青少年的心理健康發展案例
如何預防青少年心理健康發展
應成為全社會關注的焦點。由于中學生已經有了心理健康的概念,這對教師來說,有著很大的期望和壓力,會給學生造成一定的心理負擔。孩子們處在一個開放、積極的、有獨立意識的新時代,從他們的臉上可以看出他們的思想存在、興趣愛好、知識結構、個性特征、積極態度等, 在與這些兒童的交往中,教師更容易從學生的心靈世界中了解他們。專家在對中小學生的心理健康調查中發現,在中小學生心理健康的因素中,教師與學生的關系較為核心, 在他們的心理問題上,教師應采取積極的態度,耐心、細心、用心,以及針對性地進行心理疏導,以豐富多彩的話術來刺激學生的熱情,增強他們的心理健康。
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學校的老師為什么會安排學生專職做心理輔導?
來自工作室的心理老師表示,教師的工作和生活,讓他們感到了“一種被需要”。中小學生正處于青春期,這個階段正是孩子情感豐富,思想敏感,精力充沛的時期,一旦發現學生有厭學情緒,教師應該及時加以引導,幫助學生改進學習方法,做到勞逸結合,減輕學生的學習壓力,加強對學生的心理輔導。教師要耐心細致入微地觀察學生的心理狀況,注意調整教育教學方法,對學生進行心理輔導。
面對有厭學情緒的學生,教師要講究方法和藝術,這樣才能真正地提高學生的學習積極性。
教師要關注學生的行為,發現厭學情況時,要理解學生的困難,鼓勵學生,并采取措施,對厭學的學生進行輔導,幫助他克服厭學情緒。
學生厭學的原因主要有:
一是家庭方面的原因。
一些家長望子成龍、望女成鳳,對孩子的學習期望值過高,施加壓力,期望值過高,只注重結果,不注重學習過程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺著自己是在為家長學習,如果幾次成績達不到理想的結果,就會受到訓斥,產生挫敗感,最終產生厭學。
有的學生的厭學,原因是單方面的,有的則是多方面導致的。
【對策】
1、多一點鼓勵:
曾經有這么一個學生,學習倒數第一,但是非常喜歡我的課,原因就是我尊重他,我鼓勵他。我喜歡用“開火車”的方式進行提問,我可能是唯一一個不會繞開他提問的老師吧,但是我會給拋給他一個比較簡單的問題,就用這樣簡單的方式,贏得了他的信任和喜愛。
2、少一點期望:
適度期望才能給孩子動力,期望過大,孩子就像托馱著殼的蝸牛,艱難前行。父母要學會夸孩子,就像小時候,孩子每學會一樣新的本領,都會讓你感到驚訝,都會讓你認為他的智商牛角,而他的每一次挫敗,都會讓你認為是他的失敗,都會讓你認為自己的孩子是“無能狂人”。
所以,家長要學會夸孩子,就像小時候,孩子每學會一樣新的本領,都會讓你認為自己的孩子是“神童”,而現在你之所以不斷打擊孩子,是因為你的期望值太高了,孩子怎么努力,都不如別人家的孩子。當然,少一點期望,不是沒有期望,更不是“破罐子破摔”,沒有期望的家長,孩子同樣沒有學習的動力。
3、樹榜樣
家長期望孩子成為什么樣的人,那么,家長首先要做到就是,因為孩子的行為就是家長的行為,當你希望孩子成為什么樣子,你就要先去做一個什么樣的人。
4、建立規則
最后一點也是非常重要的,那就是建立規則,家長需要讓孩子知道,規則是大家都要遵守的,也是會被大家認可的。
讓孩子從小養成良好習慣,就會有自律的能力,不至于沉迷于手機、游戲。
好習慣不是一朝一夕養成的,所以家長要盡早給孩子立下規矩,幫助孩子養成自律的好習慣。
幫助孩子制定規則
二、培養孩子的自律性
上面講到了自律的重要性,那父母在給孩子立規矩時,就要注意培養孩子的自律性。
那么如何培養孩子的自律性呢?
其實很多孩子之所以缺乏自律性,都是因為他們在父母的放縱中喪失了自律性,所以說培養孩子的自律性是很重要的。
自律性差的孩子,通常是不懂得約束自己,又沒有形成清晰的自我認知。
想要孩子形成自律的自我認知,家長要幫助孩子制定好每天的作息時間表,讓孩子形成一個標準。
能夠自律的孩子,在這個過程中往往比其他人更加自信,更加游刃有余,也更加容易交到朋友。
自控力更強的孩子,在自律的基礎上也更容易在自律的基礎上去實現自己的目標。
05
更加善于思考的孩子
很多時候,孩子學習成績不好,并不是他們頭腦不夠聰明,而是他們把目光看得太淺,看得太重,也是他們自己沒有辦法去理解自己。
這類孩子在遇到學習困難的時候,其實是希望自己能夠獨立解決問題,也愿意去研究各種各樣的知識。
然而,在面對問題時,他們總是傾向于依賴于外在的權威,或者是指責孩子的學習態度。
