抑焦慮癥離婚可以能撫養(yǎng)孩子嗎?
——阿爾弗雷德?法伯
今天是2022年的3月3日,根據(jù)珠海市大壩鎮(zhèn)的志愿者們的動態(tài)微信,就像一位不一樣的新媽媽,正在為自己的兒子——蘇Long來信。
\
以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
是啊,有一種分離焦慮叫做分離焦慮。從外表看,這是一種很正常的行為。
這是因為孩子在和父母分離時,心理的抵觸情緒很明顯,他們會有各種各樣的情緒和行為,這是人們的正常心理反應(yīng)。
所謂分離焦慮,就是指“寶寶在某個時間段與家人分離,要離開家人獨自去面對陌生的環(huán)境,這種情緒通常表現(xiàn)為哭鬧不止,對陌生人不信任,當(dāng)陌生人接近的時候,孩子會大聲哭鬧不止”。
分離焦慮其實是一種正常現(xiàn)象,
與孩子日常生活中的某些特定情境有關(guān),孩子出現(xiàn)分離焦慮通常會很嚴(yán)重。
小貼士:
既然分離焦慮是一種正常現(xiàn)象,那么我們就要注意孩子是否出現(xiàn)了以下幾種情況:
過度焦慮:
孩子在幼兒園里有小朋友陪玩,但孩子一離開不久就會“耍賴”,不愿意離開家人,甚至想緊緊抱住爸爸媽媽媽。
不喜歡幼兒園的環(huán)境:
孩子在家也有玩的時候,看到大人把玩具給他玩,也要搶著去玩,面對孩子的要求,家長不能慣著,也不和孩子講大道理,只是簡單粗暴地打罵孩子。
在幼兒園孩子上課規(guī)則意識特別的差,需要遵守課堂紀(jì)律,當(dāng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的時候,我們一定要讓他在幼兒園里安靜地坐著,一定要讓他知道自己要遵守課堂紀(jì)律,如果不遵守紀(jì)律,那么這個“好孩子”將不再是他本該擁有的樣子,而是變成了一個你討厭的樣子。
不愿意聽從老師的指令:
幼兒園老師要孩子服從并且好好地去遵守課堂紀(jì)律,一般的方法就是,老師會在課堂上立刻的把孩子叫到身邊,用眼神警告或處罰孩子,或者讓孩子離開座位。
低齡幼兒園老師會使用一些相對簡單的方法來訓(xùn)練孩子們的服從指令,比如讓孩子去坐在板凳上,然后給孩子一些自由活動的選擇,如果幼兒園老師不允許,那么孩子就可以選擇在不遵守紀(jì)律或者是不遵守紀(jì)律的時候去干別的事情,因為孩子在這種情況下也會學(xué)到很多新的東西。
對于那些不聽從指令的孩子,比如說讓孩子站在板凳上不聽話,在家里可以讓孩子在板凳上坐十分鐘,如果老師不叫孩子上來,那么這個孩子他就可以二選一,可能在家里的板凳子就只能坐五分鐘,而且孩子一旦坐在板凳上,他也不一定能夠安靜下來。
因為我們不能直接坐在板凳上,那么我們就需要給孩子們一些選擇的機會,讓他可以自由自在的待在家里。
那么當(dāng)我們有了這樣的一個家庭游戲環(huán)境之后,我們就可以把規(guī)則進行到底了,當(dāng)孩子有一些不聽話的時候,我們就可以給孩子們一點選擇,比如說:你是想現(xiàn)在上床,還是開著睡覺?或者是現(xiàn)在就在你的房間里,還是開著睡覺呢?
然后還有一點就是,當(dāng)孩子在不聽話的時候,我們要考慮到底是不是孩子犯了什么不可饒恕的錯誤,而不是我們要犯一些錯誤,讓他們得到更多的懲罰。
讓他們知道這樣不行的,而不是我們應(yīng)該如何去做,這樣他們就會漸漸的知道這個錯誤并不是什么了不起的事情,而且也不會傷害到自己。
我們應(yīng)該去改掉一些錯誤的教育方式,而不是去打罵孩子,這樣的話,他們的“錯誤”也許會變得越來越少。
2.給予孩子更多的陪伴
家長是最希望孩子能夠變得更加的優(yōu)秀的,所以家長應(yīng)該盡量不要只顧著賺錢,也不要忽視了陪伴孩子的重要性。如果只是單純的想要賺錢,那么孩子真的是會變得很辛苦的。
孩子也需要父母的陪伴,只有父母在孩子的成長過程中扮演更加重要的角色,陪伴孩子的同時也能夠讓孩子感受到愛,讓孩子感受到生活的美好。
3.給予孩子更多的信任
當(dāng)家長和孩子之間出現(xiàn)了誤解的時候,很多家長會認為是自己工作的原因,所以才會把所有的事情都歸結(jié)于孩子,從而忽略了和孩子之間的信任。
