孩子不聽話做俯臥撐的時候,家長肯定就會跟孩子念著“努力就好”,念著“你再努力就好”。
在幼兒園階段,家長們經(jīng)常會說這句話,“你看你看,幼兒園老師每天讓我們都做俯臥撐,怎么就不知道堅持多久了。”
可是家長會上,老師又說“看,你完成了,也不代表你不認真,只不過今天的舞蹈比賽取消了,明天還有更多更精彩的演出,你能不能把舞蹈當成不去學(xué)校的借口?”
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這一次,聽話的孩子還是不去。
老師說,為了讓孩子聽話,就讓孩子玩一會兒手機。
孩子說,我都給她看了,她答應(yīng)了。
然后,就這樣的舞蹈動作,只是堅持了半個月。
媽媽沒有跟孩子講大道理,因為媽媽覺得孩子會因為玩手機而不愛學(xué)習(xí)。
孩子放棄學(xué)習(xí),就意味著孩子還沒準備好,學(xué)什么都不懂。
這時候,媽媽就會說“你這個學(xué)習(xí)不行,你看你,每天學(xué)習(xí)這么累,你還堅持不學(xué)好,你還想不想好好學(xué)?”
孩子還是聽不懂,只好放棄了。
就像孩子說,反正我已經(jīng)努力學(xué)了,還是不行。
為什么?
因為我們沒有從內(nèi)心深處去認同孩子的能力,沒有從心底去肯定孩子。
孩子在說:“我已經(jīng)很努力了,可是沒有一個地方可以讓我滿意,媽媽還是不相信我。”
孩子的心門關(guān)上了,怎么辦?
我們都知道,孩子之所以不愿意跟我們說話,是因為他覺得跟我們說了沒用。
孩子在寫作業(yè)的時候,我們總是在一旁看著孩子,一會兒說這個字寫得不好,一會兒說這個字寫的不對。
時間長了,孩子就會越來越不愿意跟我們說話,因為我們覺得這是在扯遠孩子跟我們的關(guān)系,其實孩子是有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏的,我們只要給孩子一個安靜的環(huán)境就可以了。
2. 對孩子大吼大叫,批評指責(zé)孩子
我在聽了這樣的一個故事后,我有一個感覺,就是父母對于孩子大吼大叫的行為,其實并沒有什么不妥,這只是他們內(nèi)心深處的一種需求,只是他們不知道該如何去表達而已。
比如,有的孩子成績差,父母就會給他們貼上笨的標簽,因為他們認為,他們的學(xué)習(xí)成績差,就是他們的問題。但其實,這是他們“不聽話”的一個原因。
他們可能不知道自己是因為什么而變得笨,甚至不知道自己為什么會變得很笨,從而在往后的日子里越來越笨。
因此,父母如果在每次對孩子吼叫之后,都想一想,自己的這種吼叫是否對孩子的傷害,這樣的教育方式是否讓孩子漸漸的遠離我們?
在我們經(jīng)常吼叫孩子之后,孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的,只要一碰就會有“無數(shù)次”的記憶,而這一次又是如此的長時間,讓我們難以置信,也無法面對自己曾經(jīng)對孩子的那些責(zé)罵,開始有點手足無措了。
曾經(jīng)的我們是這么的容易的,父母的吼叫讓我們的生活越來越差,但是吼叫從來都不是解決問題的方法,還會傷害孩子的心靈,我們希望孩子能夠變得更優(yōu)秀,
我們希望孩子能夠?qū)W會正確的表達自己的情緒,所以我們也會吼叫,孩子其實也會學(xué)著我們,所以父母首先要學(xué)會如何正確的處理自己的情緒,避免吼叫。
01 避免吼叫,學(xué)會好好說話
現(xiàn)在很多父母都喜歡在孩子面前控制,最好不要去吼叫,因為這個年齡段的孩子有很多很叛逆的想法,父母們和孩子們之間是互相影響的,我們不妨試試這樣做:
1. 學(xué)會控制自己的情緒
很多父母因為一點小事就大發(fā)雷霆,就是因為父母們從來沒有學(xué)會如何控制自己的情緒,甚至?xí)?jīng)常出現(xiàn)一些歇斯底里的狀況,如果父母們沒有及時的給孩子們改正,那么孩子們也會因為這種情況而在大發(fā)脾氣。
我們可以通過一些小游戲來幫助孩子們平復(fù)情緒,比如在小區(qū)里和同伴玩耍,或者是和老師們聊天,讓孩子們慢慢的安靜下來,不再對這件事情感興趣。
