南陽(yáng)青少年心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)創(chuàng)建于1974年,是共青團(tuán)南陽(yáng)市委的一名心理咨詢(xún)師,在1974年正式成為南陽(yáng)市南陽(yáng)市南陽(yáng)市青少年心理咨詢(xún)志愿服務(wù)隊(duì)的一名指導(dǎo)教師,為學(xué)生提供心理咨詢(xún)與治療等方面的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。今年以來(lái),熱線(xiàn)接到的熱線(xiàn)、微信群,從電話(huà)、QQ聊天、轉(zhuǎn)賬到微信紅包群,幾乎全是初三高三的學(xué)生,他們是典型的“開(kāi)學(xué)焦慮癥”患者。
南陽(yáng)市心理咨詢(xún)師王穎,從事心理咨詢(xún)長(zhǎng)達(dá)21年。孩子出現(xiàn)問(wèn)題,從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始,父母在孩子的心中,就有了深遠(yuǎn)的影響。
每次咨詢(xún)前,孩子就會(huì)啼哭,母親就會(huì)喋喋不休地嘮叨,每天都要重復(fù)這個(gè)過(guò)程。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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每次咨詢(xún)結(jié)束時(shí),孩子都特別的乖巧,充滿(mǎn)活力。
然而,這樣一個(gè)乖巧的孩子,為什么會(huì)突然之間就變成了一個(gè)十足的問(wèn)題孩子呢?
最開(kāi)始,他陷入到日夜顛倒的“假想敵”中。
每天在學(xué)校上課時(shí),不管是老師講課還是其他同學(xué)的提問(wèn),他都會(huì)莫名其妙地緊張,唯恐自己答錯(cuò)了,所以不知道老師說(shuō)了什么。
剛開(kāi)始,老師還會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)他,可是,聽(tīng)了幾次課后,孩子開(kāi)始懷疑自己的學(xué)習(xí)能力了,對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始產(chǎn)生了畏難情緒,覺(jué)得學(xué)習(xí)是一個(gè)非常枯燥乏味的事情,難以承受之后,破罐子破摔。
寫(xiě)作業(yè)時(shí),東東就有些許的拖拉磨蹭,在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,不是喝水就是上廁所,一會(huì)想去廁所,一會(huì)又想去玩,總之神就沒(méi)有地方放輕松。
原本半小時(shí)就能完成的作業(yè),孩子硬是拖拉磨蹭上了半個(gè)小時(shí),讓父母覺(jué)得很不可思議,這個(gè)現(xiàn)象,是出現(xiàn)在高年級(jí)的題目之一,畢竟小學(xué)知識(shí)點(diǎn)不多,孩子的能力還真不足以應(yīng)付。
不過(guò),高年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)變得特別困難,每次都是分分鐘的事,非得拖到最后一刻才動(dòng)筆,而且一邊寫(xiě)一邊玩,不分時(shí)間,一不小心都會(huì)玩上幾個(gè)小時(shí)。
后來(lái),東東爸爸干脆給他買(mǎi)了一個(gè)平板電腦,讓他在家里用,而他自己就給自己設(shè)置了一個(gè)平板電腦玩耍時(shí)間,為此他的作業(yè)寫(xiě)得特別好,也很快能夠完成任務(wù)。
這樣看來(lái),一個(gè)智力超常的孩子是有很多優(yōu)點(diǎn)的,比如細(xì)心、有條理、善良、愛(ài)勞動(dòng)等等。
但是,孩子的很多習(xí)慣都是從生活中養(yǎng)成的,很多家長(zhǎng)如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),往往就會(huì)放任自流,
放任自流。
真正聰明的父母,應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能讓孩子慢慢養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
01
拒絕籠統(tǒng)的說(shuō)教
“誰(shuí)教你,你就做給誰(shuí)看”
1)孩子的記憶力好,只有5歲之前的他們,對(duì)抽象思維的理解能力是有限的,所以說(shuō)教效果不大,還要家長(zhǎng)和孩子一起做。
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味的讓孩子去回答,而是要讓孩子自己獨(dú)立去思考,這種方式能夠鍛煉孩子的思維能力。
2)學(xué)會(huì)總結(jié)
生活中,家長(zhǎng)可以讓孩子參與一些小事,并且告訴他:“原來(lái)在你們夫妻之間這段時(shí)間里,我們一直生活在一個(gè)狀態(tài),發(fā)生了什么事,我們?cè)谝患胰嗣媲岸伎梢宰龅酶谩薄?/p>
3)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話(huà)
其實(shí)這一點(diǎn)也不難理解,生活中,有很多的時(shí)候,家長(zhǎng)總是喜歡用“我說(shuō)你聽(tīng)”來(lái)教育孩子,而事實(shí)上這種行為,也是我們家長(zhǎng)常常用自己的語(yǔ)言來(lái)教育孩子的。
作為家長(zhǎng),其實(shí)并不是說(shuō)家長(zhǎng)想要讓孩子聽(tīng)自己的話(huà),而是想要讓孩子明白自己的意思,所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,家長(zhǎng)也不要急于去指責(zé)孩子,而是讓孩子自己體會(huì)事情的后果,自己當(dāng)然就能明白了。
如果是女兒,這個(gè)時(shí)候也不要去指責(zé)孩子,因?yàn)槟阒肛?zé)她沒(méi)有把事情做好,只會(huì)讓她對(duì)自己的行為感到難過(guò),甚至還可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理,你們之間的關(guān)系也就會(huì)變得更加糟糕。
而作為家長(zhǎng),更應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子,這樣才能了解他的內(nèi)心想法,才會(huì)有利于他教育孩子。
作為家長(zhǎng),教育孩子這件事情,如果沒(méi)有把握好分寸,一旦釀成了大禍,后悔也都來(lái)不及了。
教育孩子,并不是單方面的事情,而是要家長(zhǎng)用心
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,往往會(huì)有一個(gè)誤區(qū),就是認(rèn)為孩子不能吃苦,所以不管孩子在家里多么努力,孩子在學(xué)校里都是一種普普通通的狀態(tài),
從來(lái)不需要操心,但事實(shí)上孩子更需要的是鍛煉,尤其是現(xiàn)在的孩子非常的辛苦,很多家長(zhǎng)就是在這樣的情況下,希望孩子能夠好好學(xué)習(xí),但是,如果家長(zhǎng)不及時(shí)制止,不僅不利于孩子的學(xué)習(xí),還可能讓孩子誤入歧途,甚至于釀成大禍。
看完這篇文章,大家覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)呢?如果你的孩子平時(shí)成績(jī)很好,卻在考試中因?yàn)楦鞣N原因?qū)е掳l(fā)揮失常,家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)加以鼓勵(lì)
,這樣才能夠讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中更加輕松一些。
