呼倫貝爾青少年心理研究會理事、呼倫貝爾青少年心理咨詢師與呼倫貝爾青少年心理咨詢中心主任韓琪,由呼倫貝爾青少年心理專家陳茵一起,為青少年提供心理咨詢與治療。她同時也是呼倫貝爾青少年心理咨詢中心的理事長。
陳茵是呼倫貝爾青少年心理治療中心的創始人,她希望通過收集心理專家,在青少年心理問題呈現時,能夠找到真正對青少年有幫助的心理咨詢師。
當聽到這個問題時,她羞澀地回答:“那些有幫助的人,是那些被催眠、傷害或抑郁等的人。”
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在青少年心理咨詢室內,她坐在沙發上,和父母交談,向父母傾訴她不想和自己的問題。父母也會問她什么,她從不說,但她知道這些回答能幫助她緩解情緒。
經過持續的心理治療和心理干預,患者逐步變得堅強,積極自救。
這也是她順利完成了危機干預的意義。她的父母會在她生日時送上她“一朵小紅花”。小紅花已經在可控范圍內,她可以自行解決,這也是幫助她塑造一個健康的心理人格的關鍵。
04、她經歷的事情,都是父母對她的影響
經過這次的住院,小瓊的情緒得到了很大的緩解,而且,還促使她更加積極地參與到她的日常生活中。
“不管她的情緒有多么糟糕,我們都能無條件地愛她,幫助她。”面對她生病的事實,小瓊的父母更加堅定地相信孩子一定能走出抑郁癥。
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為了能夠更好地幫助小瓊和父母,家人決定帶小瓊積極地參與到了治療。在心理治療的過程中,醫生了解了小瓊的家庭情況。醫生發現,小瓊的父母對孩子的教育、行為習慣等方面都是以嚴格要求為主。但小瓊還未康復,所以醫生也為了盡快讓小瓊一家康復,堅持了兩年多的康復訓練。
“之前孩子不會說話,帶她去看過醫院之后,大概是半年前,我當時還不知道是什么情況,當時醫生問我,孩子才一歲半,她也說不清楚。經過一年多的治療,小瓊已經能夠說一些簡單的句子,比如說第一個詞:爸爸,我吃到了薯片。”
聽到這個孩子的興奮勁頭,醫生說,孩子的媽媽因為沉迷于手機,導致孩子出現語言發育遲緩,但是,如果不干預,孩子隨著年齡增長而發育緩慢,以后智力會出現明顯的下降。但小瓊的父母卻不以為然,認為孩子還小,不會說話,只是幼兒園里學的。所以,后來才有了很多關于治療語言的文章,后來小瓊的母親因為過度沉迷于手機而出現了幻覺,還出現了妄想癥。
而對于這種情況,醫生的意見也很大。父母認識到這樣的做法對孩子的傷害非常大,父母堅決不同意,但是父母不同意的話,小瓊的父母就會拿小瓊和小瓊吵架。
無奈之下,小瓊的父母只好把小瓊送到了當地醫院,希望醫生能夠救救孩子。
可是,醫生拿著診斷書對小瓊的父母進行了詳細的問診,并把孩子的情況詳細地告訴了父母。醫生為小瓊詳細地檢查了孩子的情況,確定了孩子的情況。小瓊的父母看著醫生,卻很意外,也很意外,他們覺得孩子的病還是挺嚴重的,而且這個病雖然耽擱了很長時間,但是只要身體恢復健康,再去醫院檢查就可以了。
其實這種事情在生活中時有發生,小瓊一家人的經濟狀況還可以說是非常不錯的,但是現在的孩子卻越來越不愿意回家,孩子爸爸工作忙,根本沒時間回家照顧孩子,只好把孩子留給奶奶照顧。
孩子的奶奶整天只關心孩子的學習成績,只要孩子沒考好就會打罵孩子,這種教育方式其實是非常不科學的。甚至有的孩子在小學階段就開始厭學,他們也沒有意識到孩子到底厭學的原因是什么。
其實很多孩子在學習的過程中,都是因為各種因素,才導致學習成績不理想的。并不是說每個孩子都會不想學習,或者學習能力非常強的孩子都能夠取得優異的成績,但是孩子在小時候,就不知道自己學習的意義是什么,導致他們缺乏學習動力。
每個孩子都是不一樣的,這就需要家長了解孩子的真實原因,有針對性的引導孩子。
正如上面所說的,如果孩子對學習沒有興趣的話,那么家長可以嘗試著給孩子報一些興趣班,或者是讓孩子學習一些技能等等。
讓孩子對于學習有一個新的認知,慢慢的孩子就會有一個積極的態度,慢慢的他就會對學習產生興趣,就會變得越來越好。
