焦慮的孩子可以復(fù)讀嗎?
如果是我,我有一個(gè)今年剛升高的女兒。她每次考試都考到了年級(jí)前幾名,每次上高中的時(shí)候,我都會(huì)激動(dòng)的和她聊幾句。
也就是說,每次談話之后,女兒都會(huì)積極的在學(xué)習(xí)。我給她灌輸?shù)乃枷胧?孩子不要把分?jǐn)?shù)看得太重,分?jǐn)?shù)并不代表一切,也沒有什么可以衡量的。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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分?jǐn)?shù)是成績(jī)的一個(gè)標(biāo)志,它只代表了對(duì)孩子的努力、策略和進(jìn)步,還有與之匹配的其他的因素。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不高,那么她就真的只是不努力,而是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
其次,每次考試之后,我對(duì)她進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
我說:“今天的努力,就是你可以找到的最重要的東西。”
她說:“我的努力就是讓成績(jī)變得更好。”
我說:“如果只是一味的找找成績(jī)不好的原因,那說明你的努力是徒勞的。”
最后,我又說:“孩子,如果你找到了自己的問題,而且你的努力還是有意義的,那么,將來,你的人生就有可能是另外一種樣子。”
最后,我還要對(duì)她說:“不管怎樣,你都是爸爸媽媽最愛的寶貝。”
當(dāng)我對(duì)女兒說:“我希望你永遠(yuǎn)站在我們面前,為你遮風(fēng)擋雨。”
最后,請(qǐng)記得多給孩子一些正面的鼓勵(lì),讓他知道“我相信自己,我能為自己的努力去爭(zhēng)取”,也給他一個(gè)肯定的眼神。
3.培養(yǎng)孩子的自制力
心理學(xué)家指出,自制力是個(gè)體對(duì)自己能夠控制自己的沖動(dòng)、欲望的能力。自制力的強(qiáng)弱與成功的關(guān)系密切。
任何一種能力的養(yǎng)成,都是從小開始的,而自制力的培養(yǎng)又與孩子的成長緊密相連。
孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理能力等多方面的培養(yǎng)有著密切相關(guān),自制力的培養(yǎng)也離不開父母的引導(dǎo)。
那么,該如何培養(yǎng)孩子的自制力呢?
一、家長要學(xué)會(huì)以身作則
家長要引導(dǎo)孩子,首先要以身作則,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
比如,孩子在家上網(wǎng)課,家長如果在一旁玩手機(jī),孩子就有可能會(huì)想:“憑什么你能玩手機(jī),我卻不能玩?”
所以,家長要以身作則,率先垂范,首先要控制自己在孩子面前使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,并要求孩子在家多學(xué)習(xí),多閱讀,多練習(xí),這些都是言傳身教的重要內(nèi)容。
對(duì)于孩子來說,家長要做的是引導(dǎo)孩子減少看手機(jī)的時(shí)間,陪孩子增加運(yùn)動(dòng),在學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)過程中,適當(dāng)?shù)慕o孩子一些指導(dǎo),讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,并逐漸擺脫手機(jī)癮。
總之,孩子有網(wǎng)癮,這個(gè)過程并不可怕,家長要有信心,相信自己的孩子。與其一直盯著孩子,不如給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?引導(dǎo)孩子走上一條正確的道路,能夠獲得成功的人生。
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