孩子不聽話教育訓練營有很多,但是在實際的教學過程中,有很多家長已經把這個教育機構妖魔化了,從心底產生了排斥,其實在這種情況下,正規的機構都是有目的的,而不是純粹的心理訓練營,往往都是有目的的。
在學校里面,孩子就會被訓練,完成一個任務,然后就會得到一個獎勵,這也是為什么很多家長會覺得,我希望孩子通過訓練,能夠獲得他想要的東西。但是這個獎勵太容易達到了,而孩子往往很容易因為沒有得到滿足,就會出現一些違抗,甚至是憤怒,那些不良行為就會接踵而至。
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對于一個十歲的孩子來說,在他的記憶里,并不是真正的學習,他只是憑著記憶和直覺,被動地接受,這就很可能導致他的大部分時間都是在跟父母“對著干”,就是為了達到自己“看起來能夠著想點到底”的目的。
所以,對于這個年齡段的孩子,在做作業時,父母要適度增加難度,讓孩子完成一些量化的作業。孩子完成后,我們可以對孩子說一聲:“你真棒”,
這樣可以強化孩子對作業的記憶,幫孩子強化對所學知識的理解。
比如:孩子之前沒有背過一首古詩文,我們可以對孩子說:“你背過的詩里面有很多你剛學的字,但是你以前沒有背過的詩里面有很多你剛學的詞語。”
這個時候孩子能從我們大人的語言中感受到自己已經學會了這個詞,而且運用的時候也能夠運用到新的詞匯。
2、
告訴孩子他應該如何解決問題
在一次咨詢中,我問過很多父母:“為什么孩子從來不會和我們表達自己的負面情緒,反而是父母總是批評他、教訓他,讓他一直悶悶不樂,還把這種情緒發泄在他的朋友身上呢?”
當我把這個問題拋出來以后,我發現家長在這個問題的解決思路中其實是存在很多的問題的。
比如說孩子性格內向、不善言辭,那么我們就可以問孩子:“你對這件事情的感受如何?如果是我,我會怎么樣處理?或者我會讓這件事情變得更糟糕,讓我的朋友也不能容忍?”
作為家長,我們一定要學會關心孩子的感受,了解孩子的感受,并且站在孩子的角度上去思考。孩子的內心會覺得自己的感受,自己的行為會影響到家長,這種尊重的孩子,一定會越來越愿意與我們合作,愿意說出自己的想法。
比如孩子:“媽媽,我不想去學校,我覺得那天的天氣很冷,所以我想穿多穿衣服。”
媽媽:“穿上衣服,外面冷,你就不能穿上衣。”
孩子:“不穿,我就不想穿!”
媽媽:“不穿毛衣你不穿毛衣,你會感冒的!”
孩子:“我就不!”
溝通無效,發脾氣算是日常場景,面對孩子不聽話,很多父母慣用的方式就是:
一、上火,大聲吼:“再不聽話,我就不要你了!”
孩子:“不穿就不穿,你永遠別想要!”
知乎上有一個熱門話題:“父母是什么樣的人群,能讓你成為一個幸福的人?”
一個回答里,有一個高贊回答:“遺傳基因中,女性占比男性更高。”
我們總是習慣用一句話來總結女性的性格特征:“老實巴交”、“淑敏熱情”、“仗義正派”、“喜歡掙錢”、“勤儉節約”。
這其實也就解釋了,為什么有些家庭中的孩子,與父母關系融洽,溫順得很,但是在學校里,卻難與同學相處融洽,學習也十分困難。
這就是現實生活中大部分家庭教育中,親子關系緊張,矛盾重重重,孩子很難與同學建立良好的同學關系。
