中國家長對孩子教育的焦慮,主要表現(xiàn)在對孩子的各種教育、學習成績、對孩子的教育投入,對孩子的學習、學業(yè)的關注等等。家庭中的教育方式潛移默化地影響著家庭教育。
家長對孩子的教育方式潛移默化地受著學生的家庭教育影響,尤其是現(xiàn)在大部分家長都很注重孩子教育,讓孩子全面發(fā)展,希望讓孩子在學校里面能夠受到最嚴格的教育。
但是如果這種現(xiàn)象頻繁出現(xiàn),在社會中,家長就會很擔憂,擔心孩子在學校里面的學習成績不好,和同學的相處不好,最后會影響到自己的工作等等。
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所以家長的這種焦慮感,轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上,給孩子施加的壓力也是越來越大,也會影響到孩子的學習。
2、導致孩子有網(wǎng)癮
有的孩子之所以沉迷網(wǎng)絡,是因為他們覺得在網(wǎng)絡世界里面能夠找到自我價值,能夠快速的獲得虛擬的快樂,
這種快樂是他們在現(xiàn)實生活中無法感受到的。
因為在網(wǎng)絡中,他們可以找到可以自我價值感,通過游戲來獲得自我價值感,讓他們找到自我價值感。
3、孩子的學習壓力過大
每個孩子的課業(yè)壓力是非常大的,在學校里面,孩子每天學習各種知識,周末放假了,孩子還要去上各種補習班,導致孩子們的學習負擔過重。
在孩子們放學之后,有很多的家庭是讓孩子的休息日,孩子要寫完作業(yè),要參加各種各樣的補習班,孩子本身在學習中是比較辛苦的,如果讓孩子把學習任務,時間都用在各種補習班上,孩子玩的時間也會減少。
正因為處于這種情況下,孩子們的壓力比較大,因此導致他們在學習的過程中出現(xiàn)了很多的困惑,這些困惑其實都是導致孩子出現(xiàn)各種學習問題的源頭。
4、孩子學習任務重
每個孩子在這個階段都會經(jīng)歷他們的學習階段,但是有一些孩子的學習成績卻沒有達到父母的要求,所以父母會覺得孩子們沒有學習的意愿,因為父母認為孩子的學習主要任務是在學校完成。
這種情況下,孩子們在學習中就會出現(xiàn)注意力不集中,表現(xiàn)出疲勞的現(xiàn)象。這種情況其實并不少見,很多孩子都存在著厭學的心理,他們很有可能是在父母高壓政策之下,才會出現(xiàn)那些不適合學習的行為。
5、孩子沒有找到適合自己的學習方法
每個孩子的學習情況不同,家長在日常生活中肯定都會發(fā)現(xiàn)孩子存在著某些“厭學”的行為,這種情況很有可能是因為孩子沒有找到適合自己的學習方法,或者是學習時身邊的人和事讓他無法集中注意力。
如果孩子出現(xiàn)了這種情況,家長要反思自己的教育方式,是否因為自己沒有給孩子創(chuàng)造一個適合自己孩子的學習方法,導致孩子沒有得到合適的學習方法,因此而產(chǎn)生了厭學的情緒。
6、也有可能是孩子在學習的過程中遇到了一些挫折
這種情況家長如果在此時沒有及時給予孩子關注、幫助孩子找到正確的學習方法,而是一味地將自己的想法施加給孩子,那么孩子很可能會因為沒有得到家長的重視而產(chǎn)生厭學的情緒。
7、還有一種可能就是孩子本身的性格比較敏感
這種情況下,孩子本身的抗壓能力就比較弱,當內(nèi)心受到挫折時,他們就會選擇逃避,而不是去面對,因此,家長應該及時引導孩子,而不是讓孩子勇敢地接受。
家長要注意觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子厭學的原因
如果孩子的抗壓能力比較弱,那么就需要從孩子自身
的變化、變化來觀察孩子。比如孩子最近一段時間的情緒低落,那么家長就要留意一下孩子是不是在學校里面遇到了什么不開心的事情。這種情況下,家長最好不要一味地說教孩子,或者問一些關于學習壓力大、人際關系敏感的問題,要對孩子表達出來。
你可以這樣說:“孩子,看到你的情緒這么低落,我很理解,我覺得你現(xiàn)在應該有點難過,有這樣的情緒對不對?”
等孩子情緒平復后,引導孩子說出自己具體的厭學原因,比如是因為數(shù)學老師講的課太難,同學們嘲笑,或者是因為壓力太大無法集中注意力等等。這樣一來,孩子的負面情緒就會得到釋放,厭學情緒就會慢慢消失。
