父母有焦慮癥會傳染給孩子嗎?
有的父母是焦慮癥,他們會因為孩子的這個問題焦慮到失眠,為了消除他們的焦慮,父母們會有身體的其他原因,這時候可能孩子會看到爸爸媽媽都在擔(dān)心他們,會產(chǎn)生一定的罪惡感。父母就會變得非常的焦慮。
焦慮是每個父母都會有的情緒,焦慮情緒在這一階段往往帶給孩子不好的影響。有的時候家長們看到孩子有的時候會很憤怒,覺得孩子給自己造成了很多的困擾,但是這種憤怒會傳染給孩子。有的時候家長在這一階段會有一些控制不住自己情緒的行為,比如說早上上學(xué)的時候磨磨蹭,吃完早餐要叫半天還不愿意離開家去學(xué)校。其實這個時候家長們的第一反應(yīng)就是憤怒,這個時候他們就會對孩子大吼大叫,而且情緒失控。孩子通常會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn),“我不聽你的話”“你就是不聽話”,“這種事情,你能不能別管我”。孩子的內(nèi)心從表面上看起來還是比較的敏感的,只不過由于他們的心理成長的一種原因,所以他們采用的行為出現(xiàn)了不同的發(fā)展趨勢。
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在孩子學(xué)習(xí)的過程中,很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子有時候他們不愿意學(xué)習(xí),不是他們不想學(xué),而是他們沒有辦法在學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣。
家長需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事情,然后深入研究挖掘出孩子感興趣的東西,然后再順勢而為孩子設(shè)計一個具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣一來,孩子就會對學(xué)習(xí)有了強烈的熱情。
很多家長不知道如何引導(dǎo)孩子完成作業(yè),就想著用“激勵”的方法,但是對于孩子來說,效果是有很大問題的。
其實孩子的作業(yè)就是在考驗家長,如果家長不能及時的發(fā)現(xiàn)孩子的問題,孩子的學(xué)習(xí)效率就會變低,甚至可能會因此受到影響,也會影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
那么作為家長,在孩子寫作業(yè)的過程中,到底應(yīng)該怎么做,才是正確的呢?
家長可以在孩子的作業(yè)本上面,為孩子準(zhǔn)備一個“笑臉卡”,如果孩子喜歡,就畫一個笑臉卡,如果孩子不喜歡,就畫一個笑臉。
這樣可以防止孩子的橡皮被撕裂,并且能夠分散孩子的注意力。
還可以給孩子準(zhǔn)備一個漂亮的本,寫一些好玩的小紙張,然后放在孩子比較容易接受的地方。
這個方法簡單有效,很多家長都會使用。
除此之外,有的家長也會因為“強迫癥”而借助于“獎勵”,不過那需要注意以下幾點:
1、獎勵不要過高,以免孩子因為“用心”而浪費時間;
2、適當(dāng)把精力放在獎勵、獎勵、獎品上,不要讓孩子把注意力全部都放在獎勵上;
3、要從細節(jié)入手,在不存在的事情上,轉(zhuǎn)移孩子注意力。
孩子不想學(xué)習(xí),要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力,可能是因為沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法,或者學(xué)習(xí)方法不對,跟不上。
這時,我們就要分析原因,并適當(dāng)引導(dǎo)孩子。
家長可以跟孩子商量,制定一個假期學(xué)習(xí)計劃,不僅要孩子認真對待,還要讓孩子從思想上改變態(tài)度。
如果是因為學(xué)習(xí)能力差而導(dǎo)致的,就要跟孩子討論一下誰更能提升學(xué)習(xí)能力,如果是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致的,就要找一些補習(xí)機構(gòu),幫孩子把基礎(chǔ)知識補上來。
假期學(xué)習(xí)差的孩子,通常沒有學(xué)習(xí)方法,假期就是為了學(xué)習(xí)好。
家長可以跟孩子說,你假期這么努力學(xué)習(xí),假期學(xué)習(xí)會很輕松,不用每天都在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
除了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率很重要,重要的是效率。
有一種能力,別人能輕松掌握,自己卻只能靠勤奮來掌握。
如果每天都要熬夜學(xué)習(xí),總有一天是會熬夜得過且過的,沒有哪一天是可以給你成績下滑的,孩子通過努力學(xué)習(xí),很快就能達到家長的期望,這種成績是在于平時的努力。
但也不能因為偶爾熬夜,成績會下滑,而影響學(xué)習(xí)的熱情,反而得不償失。
就算開學(xué)后,孩子的成績依然會下滑,家長不妨把時間還給孩子,讓他慢慢提升,以更好的狀態(tài)迎接下一階段的學(xué)習(xí)。
