病因是什么?
是指患者既有躁狂或輕躁狂發(fā)作,又有抑郁發(fā)作,又有躁狂發(fā)作。具體是指患者的情緒劇烈波動,從躁狂/輕躁狂發(fā)作持續(xù)至少2周內(nèi)。
根據(jù)DSM-5的診斷標(biāo)準(zhǔn),患者可以從抑郁發(fā)作持續(xù)到躁狂發(fā)作,并在這個過程中會經(jīng)歷嚴(yán)重的情感障礙和精神類的突發(fā)事件。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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這一范圍以女性為主,男性多見,患病率遠(yuǎn)高于女性。
躁狂發(fā)作時,患者會表現(xiàn)為:
情感高漲、言語增多,活動增多;
精力旺盛、活動增多,睡眠需求減少;
自我評價增高、自負(fù),自我感覺良好,易激惹、行為魯莽;
自我評價過高,夸大妄想,夸大事情的嚴(yán)重性;
自我感覺良好,夸大其詞,夸大其詞;
傷人毀壞,毀壞欲毀物;
自傷或自殺風(fēng)險增加,如不加以限制,就可能發(fā)展成自殺念頭或行為。
躁狂發(fā)作時,患者表現(xiàn)為心境高漲,興趣與動力增加,言語增多,活動增多,精力旺,積極參加社會活動,善于社交活動,自信心增強(qiáng),情緒控制能力提高,社會適應(yīng)能力提高。
而抑郁發(fā)作時,患者表現(xiàn)為情緒低落、興趣減少、思維遲緩,且思維遲緩,且興趣減退,動力不足,且持續(xù)至少2周以上,且明顯持續(xù)至少1周以上。
通俗地說,抑郁癥就是以持續(xù)性的情緒低落為主要表現(xiàn),由興趣減退、行動緩慢、思維遲鈍、活動減退,對自身的活動缺乏動力,以及疲乏感引起的。
1.抑郁癥在臨床上的誤診率更高。一般需要在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下才能判斷。
2.目前抑郁癥對于主要患者臨床表現(xiàn)的兩大核心癥狀的表現(xiàn)基本都有所不同。
3.大部分抑郁癥患者病情復(fù)雜,且具有自傷和自殺傾向。自殺自傷程度較為嚴(yán)重的抑郁癥患者,并且情緒不穩(wěn),自傷、自殺的想法也較重,常常發(fā)生。而在兒童青少年抑郁癥狀的患者中,他們的癥狀較為嚴(yán)重。一般情況下,精神類疾病并不像“感冒”一樣容易被發(fā)現(xiàn)。
那么,兒童青少年抑郁癥患者會有哪些表現(xiàn)?
1.兒童青少年抑郁癥表現(xiàn)出的情緒變化很大,但不會像成人抑郁癥這樣持續(xù)的激烈情緒波動。
一般情況下,表現(xiàn)為不明顯的悲傷、難過、失落、痛苦等,但自己感覺到一點(diǎn)都不在乎。
也有些青少年患者會表現(xiàn)出一系列身體不適,比如出現(xiàn)頭痛、胃疼、失眠、容易疲憊、注意力不集中、想要的東西經(jīng)常丟失等等。
2. 兒童抑郁癥有
情緒低落是常見的一種癥狀,與成年人抑郁癥相似,但有的表現(xiàn)會在情緒低落后有所表現(xiàn),比如感到煩躁、易怒、悲傷、失眠、食欲不振、對活動失去興趣、無助感、沒有食欲、思維遲鈍、睡眠質(zhì)量下降等。
兒童抑郁癥會有哪些表現(xiàn)?
1. 常常感到悲傷,悲傷情緒低落
在嬰幼兒時期,孩子的情緒會與照顧自己的人形成一種緊密的依戀關(guān)系,而且孩子和人之間的關(guān)系也會很和諧,這類孩子通常能夠體會到來自身邊最親近的人的關(guān)愛。
但如果孩子經(jīng)常悶悶不樂、哭泣,沒有什么食欲,或者是入睡困難,家長就需要留心觀察了。
這些表現(xiàn)在成人眼里都是正常現(xiàn)象,但在兒童身上卻常常表現(xiàn)為抑郁癥、兒童抑郁癥,所以家長們一定要注意了。
2. 易怒,動不動就發(fā)脾氣
孩子都是父母的心肝寶貝,但很多父母只注意到了孩子的吃不得苦、受不得安危,就對孩子大發(fā)脾氣,甚至還會動手打罵孩子。其實(shí)有些兒童抑郁癥狀不是孩子的錯,孩子畢竟弱小,又是生性比較敏感的孩子,再加上家長長期的呵斥和批評,可能會讓孩子患上抑郁癥,甚至于自殺。
3. 表現(xiàn)出攻擊性
有些孩子喜歡用暴力解決問題,這是因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^暴力來解決問題。但有些孩子會通過語言來表達(dá)自己的情緒,當(dāng)攻擊性被壓抑時,孩子可能會變得暴躁、攻擊性行為,或者是沉默。
當(dāng)孩子被欺負(fù)時,父母要如何對待?
為什么會有“欺負(fù)別人,攻擊別人”的情況?
1.孩子的感受總是受到傷害,而且沒有得到有效的緩解
孩子在面對欺凌問題時,他們可能會表現(xiàn)出攻擊性行為,但當(dāng)孩子的感受沒有得到父母的理解時,孩子通常會通過這種行為進(jìn)行反擊。例如,孩子通過欺凌的方式來幫助別人,來吸引別人的注意,這種行為也是孩子最初的感受。而很多孩子的攻擊性行為是指向自身的,比如,欺凌行為,對欺凌行為的認(rèn)知和解釋風(fēng)格,對身體受傷或自己感到痛苦的感受,對身體上的不適感,以及某種癥狀,這些都會被孩子認(rèn)為是比較常見的行為。而這種行為的背后,其實(shí)隱藏著各種各樣的原因,比如,存在自我傷害、缺乏安全感、不被理解、不被認(rèn)可等。
孩子在受到欺凌行為時,往往不會去主動承認(rèn)錯誤,甚至?xí)驗(yàn)楹ε卤粍e人嘲笑而選擇隱瞞事實(shí)。
