一個(gè)人快生孩子了很焦慮
,自己的孩子快生寶寶太焦慮,自己舍不得管,其實(shí)我不知道是該如何是好,有時(shí)候聽來孩子很喜歡來個(gè)“三體不勤”。
我是個(gè)帶孩子的“工頭”,跟婆婆一起住的,老公工作,孩子的奶奶經(jīng)常說我特別愛干凈,平時(shí)她還會(huì)說,這都會(huì)直接印證我個(gè)人,我就怕生了孩子后,我這個(gè)樣子就特別難受,總是心情不愉快,現(xiàn)在就感覺很崩潰,為什么生孩子前我不是這樣,我的女兒是不是這樣的?我給她講道理,講了一堆道理,但她還是聽不進(jìn)去,我想了很多,咨詢了好多好多,最后就放棄了,這不是我想要的結(jié)果,很無奈。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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抑郁癥其實(shí)是一種常見的疾病,據(jù)美國大學(xué)的研究顯示,它發(fā)病率達(dá)到了7.3%~1.7%,這是一種疾病,但它是會(huì)遺傳的,他的父親未必能夠看到致病的遺傳的基因,所以得先把這個(gè)致病的基因傳給他的孩子,之后他才能感受到致病的環(huán)境,而不是說把致病的基因傳給他的孩子。
所以,當(dāng)家長的工作壓力太大,孩子還小,那就開始鼓勵(lì)孩子,讓他趕緊跑,這樣的父母在孩子心目中就特別重要,那他的孩子為什么還會(huì)抑郁呢?
我想問的是,這不僅僅是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受抑郁癥的困擾,更多的是因?yàn)楹芏嗉议L并不清楚自己孩子是否是抑郁癥,是否是自閉癥,我們就把抑郁癥放在一邊去看待,其實(shí)抑郁癥這種疾病是很難治療的,我們治療的往往是抑郁癥,或者是雙相障礙,或者是抑郁癥,或者說雙相障礙。
我告訴大家這一點(diǎn),抑郁癥的孩子,他其實(shí)有他自己的規(guī)律,有自己的想法,在他的成長過程中都會(huì)經(jīng)歷很多事情,我們真正幫助孩子,而不是去消滅他的生活,而是去保護(hù)他,幫助他。
這個(gè)過程很漫長,當(dāng)他的抑郁癥的早期沒有得到治療,到了后期會(huì)有反復(fù),甚至更嚴(yán)重,所以我們一定要去正視抑郁癥,正視它,盡早去干預(yù),越早越好,因?yàn)楹⒆又挥薪】档纳眢w才能有美好的未來。
現(xiàn)在很多孩子,因?yàn)橐钟舭Y,都不愛學(xué)習(xí),逃課,經(jīng)常不去學(xué)校,拒絕參加考試,活在夢里,老師和父母沒有辦法就只能帶他們到醫(yī)院做各種檢查,做各種心理疏導(dǎo),看看孩子有沒有心理疾病,其實(shí)他們是心里有一點(diǎn)點(diǎn)的陰影,只是我們沒有幫他打開,及時(shí)給他,現(xiàn)在孩子是經(jīng)常去網(wǎng)吧,而且網(wǎng)吧里有不少同學(xué),就算去了網(wǎng)吧,也不跟父母說,父母根本原因還是那些對學(xué)校不滿意,對老師不滿意,對同學(xué)不滿意,對學(xué)校沒有一點(diǎn)興趣,所以去網(wǎng)吧上網(wǎng),其實(shí)是一種自我保護(hù),他自己的逃避,而不是因?yàn)楦改?因?yàn)橥饷娴娜撕褪?環(huán)境不一樣,在家里也覺得自己受到了很大的委屈,家長那是不敢管教,那是不敢管,不是真正的“管”,而是無能為力,放手之后,孩子的自我調(diào)整,其實(shí)也是自我調(diào)整的一種方式。
不可否認(rèn),網(wǎng)癮確實(shí)是存在于孩子的生活當(dāng)中的,孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò),從而導(dǎo)致孩子形成網(wǎng)癮的原因有很多種多樣,網(wǎng)上的信息良莠不齊,而且大部分的內(nèi)容都是經(jīng)過重復(fù)、機(jī)械的加工,以至于孩子無法辨別其中的道理,并且這種“解說”方式,顯然是一種不當(dāng)?shù)慕逃绞?當(dāng)孩子感受不到這種“教育”帶來的好處時(shí),就會(huì)更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,從而“升級”網(wǎng)絡(luò)世界。
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孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,家長該怎么辦?
前不久,一份來自美國精神病學(xué)會(huì)的研究報(bào)告顯示,如果父母對孩子上網(wǎng)的行為采取封殺的態(tài)度,孩子很可能會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò),不會(huì)再去尋找上網(wǎng)的快樂。在任何時(shí)候,家庭教育都應(yīng)該是潤物細(xì)無聲的。
有專家研究發(fā)現(xiàn),若是在和諧的家庭氛圍中成長,網(wǎng)絡(luò)游戲能成為孩子與同齡人溝通交流的方式,游戲的內(nèi)容就是兒童根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行選擇的,在游戲中獲得成就感,獲得價(jià)值感。
孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因,與家庭教育關(guān)系不大
中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉曾在他的書中談到這樣一個(gè)觀點(diǎn):
中國的父母總是擔(dān)心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò),甚至不惜采取暴力的手段禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)際上,網(wǎng)絡(luò)游戲是給孩子提供了一個(gè)交流平臺,孩子有興趣同時(shí)也能得到現(xiàn)實(shí)生活中的支持。
《網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知、態(tài)度、行為研究報(bào)告》則在此基礎(chǔ)上對網(wǎng)絡(luò)游戲下面的青少年模式進(jìn)行了細(xì)致了拓展。
從青少年的角度來說,網(wǎng)絡(luò)游戲也是他們尋求自我認(rèn)同的一個(gè)重要方式,因此網(wǎng)游成癮的孩子會(huì)將自己的個(gè)人成功體驗(yàn)集中在一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過游戲成功的獲得了社交認(rèn)同感。
這種情況之所以會(huì)發(fā)生,是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏價(jià)值認(rèn)同,例如,在學(xué)業(yè)上,在同伴交往中,他無法獲得自我認(rèn)同。
而網(wǎng)絡(luò)游戲就提供了一個(gè)平臺,讓他在這個(gè)平臺中找到了自尊、自信、親密關(guān)系。
由于此,他們在這個(gè)平臺中能夠找到志同道合的朋友,能夠獲得與人合作的機(jī)會(huì)。
如此一來,在游戲中,他們能夠很快地把握自我感覺良好的興奮點(diǎn),從而能夠獲得一種強(qiáng)烈的滿足感,這種滿足感被稱為“成癮性依賴”。
