孩子焦慮水平高,是一個(gè)對于人來說最好的解決辦法,所以在教育中,無論是家長還是老師,都應(yīng)該讓自己家的孩子在考試中取勝,幫助孩子走出焦慮狀態(tài),以更好的發(fā)揮出最好的水平,因?yàn)榻箲]水平高的孩子是最優(yōu)秀的,焦慮水平低的孩子是最需要家長的幫助的。
每個(gè)孩子都有著屬于自己的特長和愛好,這些特長對于他們來說,是能夠發(fā)揮,讓自己成為班級“領(lǐng)頭羊”,只有孩子在這個(gè)過程中,才能收獲到最大的快樂,學(xué)習(xí)的樂趣。
《可怕的兩歲》這本書中曾經(jīng)提到過:在這個(gè)敏感的時(shí)期,孩子自我意識(shí)的萌發(fā),會(huì)讓孩子的內(nèi)心發(fā)生一系列的變化,當(dāng)孩子開始接觸這些變化的時(shí)候,父母的陪伴就不能顯得那么舒適了,孩子容易產(chǎn)生焦慮感。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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所以,如果我們想要改變孩子的這種焦慮感,父母們就要幫助孩子找到他們的優(yōu)勢,鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長,從而讓孩子變得更加自信。
但是,如果孩子表現(xiàn)得過于緊張,過于活躍,那么家長就需要幫助孩子找到他的優(yōu)勢。
讓孩子知道,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),讓孩子慢慢學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長處,并且慢慢成長為自己的樣子。
在家長幫助孩子學(xué)會(huì)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),家長也要肯定孩子,用鼓勵(lì)的方式教育孩子。
孩子有優(yōu)勢的同時(shí),也要幫助孩子找到自己的長處,告訴孩子,他身上的優(yōu)缺點(diǎn),幫助孩子建立自信,鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,給予孩子一些學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
孩子沒有自己的長處,家長也要適當(dāng)?shù)負(fù)P長避短,利用孩子的優(yōu)勢,讓孩子變得更優(yōu)秀。
孩子總是在媽媽的鼓勵(lì)下成長,對于孩子來說,家長的鼓勵(lì)比說大道理更加重要,家長們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹立自信。
