5歲孩子怎么說都不聽話
我不知道家長(zhǎng)們有沒有仔細(xì)想過,自己真的有沒有試過用同樣的方式去教育孩子,在日常生活中怎么會(huì)少用同樣的方式去教育孩子呢?為什么我們很容易就會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦犜挾岷⒆幽?其實(shí),孩子不是不聽話,而是大人的溝通方式有問題。
我們習(xí)慣用父母的權(quán)威,去要求孩子,卻忘了自己也曾是孩子。所以,要理解孩子,先要明白孩子為什么不聽話。
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當(dāng)大人發(fā)出指令,孩子卻沒有按照,于是,矛盾升級(jí),于是,沖突就發(fā)生了。
在人際關(guān)系中,對(duì)控制和被控制的關(guān)系不滿,從而引發(fā)的矛盾。
一旦爭(zhēng)吵起來,就會(huì)讓人感覺很痛苦。
當(dāng)家長(zhǎng)為孩子的叛逆感到不解,忍不住打罵、責(zé)怪孩子時(shí),孩子對(duì)父母產(chǎn)生敵意,當(dāng)孩子被責(zé)怪時(shí),對(duì)父母的恨意就更加強(qiáng)烈,矛盾升級(jí),孩子就更加暴力、叛逆。
雖然,孩子對(duì)父母的暴力和憤怒可能會(huì)好一點(diǎn),但是,孩子和父母之間的關(guān)系,卻會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪權(quán)力斗爭(zhēng)變得更加糟糕。
為什么孩子會(huì)叛逆?
如果你在童年的時(shí)候,遇到過某件事情,你會(huì)習(xí)慣性地把這些事和孩子說:“看吧,你又闖禍了!怎么這么不聽話!”
但是,當(dāng)你長(zhǎng)大后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),并沒有比父母做的更好。
在父母和孩子的關(guān)系中,你有什么樣的經(jīng)歷?你會(huì)怎樣對(duì)待孩子?你認(rèn)為這對(duì)你的孩子好嗎?
兒童心理學(xué)家皮亞杰說過:
“兒童是一個(gè)有意識(shí)的混亂的、充滿想象力的、充滿幻想的個(gè)體。”
人們常常會(huì)因?yàn)楹⒆釉谀臣虑樯贤蝗槐憩F(xiàn)出來某一種表現(xiàn),而不被理解、不被尊重,或者甚至?xí)蟹锤小拹旱那榫w。
所以,要想和孩子的關(guān)系親密友好,那么父母就要注意回避對(duì)孩子行為背后的評(píng)判,比如說“你的行為是不對(duì)的”、“你不應(yīng)該這樣做”等。
父母對(duì)孩子的評(píng)判,不僅僅只是簡(jiǎn)單的評(píng)判,而是孩子在這個(gè)階段的發(fā)展階段的一個(gè)重要的標(biāo)志。
兒童心理學(xué)家皮亞杰所說的:孩子在3歲左右就會(huì)進(jìn)入一個(gè)情緒發(fā)展階段,在這個(gè)階段的孩子的哭鬧是在表達(dá)他的需求,表達(dá)他的情緒,并且在這個(gè)階段如果能夠得到父母的認(rèn)可,是孩子發(fā)展成就動(dòng)機(jī)的重要的一個(gè)來源。
2-3歲的孩子,隨著情緒發(fā)展,他開始有更多的主觀意識(shí),也漸漸開始有了自我的意識(shí),并且有自己的主觀能動(dòng)性,也是行為發(fā)展的第一個(gè)飛躍,有了自主性,孩子才能對(duì)自己有更多的認(rèn)識(shí),孩子才能更好地規(guī)劃自己的人生。
所以,身為父母,我們需要幫助孩子做出正確的判斷,引導(dǎo)他的行為,而不是用武力解決。
01
3-4歲的孩子,
是自我意識(shí)覺醒的時(shí)候
,也是自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期,也是他開始對(duì)這個(gè)世界開始產(chǎn)生更多的認(rèn)知,和父母的關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)一些變化。
對(duì)于這個(gè)階段的孩子,因?yàn)閷?duì)這個(gè)階段的孩子,父母的“壓制”還是可以改變的,這也是父母與孩子之間的權(quán)力之爭(zhēng)越來越少的原因。
二、面對(duì)孩子“第一反抗期”,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
1.尊重孩子的成長(zhǎng)
這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立意識(shí),有自己的處事方式,這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該尊重孩子的想法,允許孩子按照自己的意愿做事情,而不是強(qiáng)制孩子按照自己的意愿做。
孩子有孩子的世界,父母也有孩子的人生。父母要把自己當(dāng)成一個(gè)“成年人”來看待,學(xué)會(huì)尊重孩子的意見,尊重孩子的決定,給予孩子相對(duì)獨(dú)立的空間,這樣才能讓孩子在青春期里有一個(gè)“成年人”的身份,而不是如父母一樣,事事都以父母的意見為中心。
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