管不聽話孩子的機(jī)構(gòu)多數(shù)來自家庭
我們知道,教育孩子是每一對父母的心愿,只有父母們始終將孩子的教育放在第一位,家庭教育才會被納入國家培養(yǎng)目標(biāo)。但是,有一部分父母,他們未及早地認(rèn)識到教育的本質(zhì),也未早早地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
很多孩子,在學(xué)校或補(bǔ)習(xí)班上課,發(fā)現(xiàn)老師講得太快,自己怎么也聽不懂,而老師講得知識,他又似懂非懂,所以就索性不聽了。結(jié)果,時間一長,就跟不上老師的進(jìn)度了。
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有些孩子,在補(bǔ)習(xí)班學(xué)的就像聽天書一樣,反正對于這種學(xué)習(xí)方式,根本不感興趣。因?yàn)樗X得這些內(nèi)容他聽不懂,聽了也沒什么用處。所以,還不如把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲,每天一遍遍地聽,學(xué),學(xué),越來越覺得自己學(xué)會了,就慢慢適應(yīng)了。還能把老師講的內(nèi)容,變成自己的東西,從而形成自己的知識。
而在補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)的目的就是要學(xué)會,學(xué)會學(xué)習(xí),主動學(xué)。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,除了聽課,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)效果,是非常關(guān)鍵的。把自己的時間規(guī)劃好,效率最大化。
最后,重點(diǎn)大學(xué)的“玩”
大學(xué)的學(xué)生玩的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂時間。美國大學(xué)的一個研究人員曾經(jīng)用過這樣一個實(shí)驗(yàn):
他們找來一群孩子,告訴他們看電視只能看一小部分,他們實(shí)際上看完了兩集動畫片之后,這幾個孩子都變得很專注,走在路上時都會自己看著電視,連上廁所都把門給鎖上了。
直到最后,他們的父母才發(fā)現(xiàn)自己的孩子是多動癥,而且和正常人有很大的區(qū)別,一旦注意力被分散到這些孩子身上,就會和其他孩子格格不入,不能正常的進(jìn)行正常的交往,這就像是世人的“異類”一樣,而且很難讓人接受,對社會造成很大的危害。
美國大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn),在大學(xué)中無論是在平時的課堂中,還是在圖書館里,人們也會做一些自我修養(yǎng)和習(xí)慣的培養(yǎng),而這些自我修養(yǎng)的養(yǎng)成其實(shí)也可以從小事中積累起。
一個好的習(xí)慣是“小步”的進(jìn)步,
一個壞的習(xí)慣也可以使走路的步伐變得緩慢起來,走路的步伐變得更加的緩慢,但是這并不意味著我們不能前進(jìn)。
習(xí)慣的養(yǎng)成也需要一定的堅(jiān)持,這也是為什么我們要強(qiáng)調(diào)“循序漸進(jìn)”的重要原因。
雖然說習(xí)慣能夠養(yǎng)成,但是良好的習(xí)慣卻可以在短期內(nèi)顯現(xiàn),而且在實(shí)施中也有很大的隨機(jī)性,隨著時間的推移,如果還是習(xí)慣的話,就會使得改正的難度變得更大。
正如我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時候,學(xué)習(xí)的效率最高能夠得到的就是課后延時服務(wù),為什么要為孩子延時服務(wù)呢?
說到底,家長對孩子作業(yè)的重視,對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注都是一種行為。
在孩子學(xué)習(xí)的時候,需要家長的監(jiān)督,所以家長在孩子還沒完成作業(yè)的時候,可以及時地督促孩子完成作業(yè),在完成后檢查對錯,給孩子樹立榜樣。
這樣不僅可以讓孩子更加的熱愛學(xué)習(xí),也能夠在完成作業(yè)的時候更加的自律,有利于孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且有利于孩子學(xué)習(xí)成績的提高。
但是有的時候家長對孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?反而會更加容易讓孩子重視這件事情,但是家長的做法卻很有可能會對孩子造成影響,孩子不想寫作業(yè),最根本原因是孩子在寫作業(yè)的時候,心思并不是放在學(xué)習(xí)上,而是在玩手機(jī)。
所以家長一定要做到在孩子寫作業(yè)的時候,自己也要以身作則,不然也會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生一種抗拒的心理,畢竟家長的態(tài)度決定了孩子對待作業(yè)的態(tài)度。
▲ 避免出現(xiàn)這些情況
當(dāng)孩子寫作業(yè)的時候,很多家長看到孩子出現(xiàn)這樣的情況的時候,就會感覺到非常的頭疼,對于孩子來說,寫作業(yè)是一件非常枯燥的事情,所以孩子才會不愿意寫作業(yè)。而家長看到孩子這樣的情況的時候,可能就會更加的生氣,從而會讓孩子出現(xiàn)這樣的情況,所以家長也要采取措施來避免出現(xiàn)這樣的情況。
其實(shí)在寫作業(yè)的時候,家長要想要讓孩子,盡量的專心,可以使用一些小游戲,可以是一些情景游戲,也可以是一些獎勵,
家長們一定要注意,如果是比較嚴(yán)重的情況下,就要及時的去糾正孩子的不良習(xí)慣。
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