嚴重焦慮生下孩子
她認為自己的孩子就是帶著“急性焦慮”的標簽,而這種焦慮和標簽,也引發(fā)了我和孩子的深度溝通。
教育焦慮是種現(xiàn)象
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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曾經(jīng)有位母親,在我給孩子喂飯的時候,抱怨孩子連吃飯都不會。
等她想好了,就開始焦慮到吃不下,于是不斷給孩子講道理,講應(yīng)該怎么吃。
可是孩子很抗拒,一臉不情愿,所以她說:
“你都吃過一頓飯了,你就吃一口,你不吃的話,以后每頓飯都吃不了。”
后來孩子又開始吃下一整塊的,后來演變成整個餐廳都吃不下,最后開始作嘔,喝的滿桌子都是。
其實這樣的事例很多,有些孩子還在幼兒園就開始焦慮,或者還沒上學(xué),開始焦慮,父母就該崩潰了,然后孩子可能會想方設(shè)法的跟家長對抗,出現(xiàn)各種各樣的問題。
家長們,不焦慮不著急是不現(xiàn)實的,其實越是對孩子好,越是著急,反而會事與愿違。
其實這個時候焦慮也是可以理解的,家長的焦慮就是自己的焦慮,自己的焦慮就傳遞給了孩子。
很多家長很容易把焦慮的心理傳遞給孩子,比如孩子只要考不好,就會被指責(zé)批評,甚至是懲罰。
很多孩子其實是被逼得特別緊張,緊張,然后開始逃避,然后產(chǎn)生厭學(xué)。
那么焦慮是孩子的問題,還是家長的問題呢?
在養(yǎng)育孩子的過程中,家長要學(xué)會放下焦慮,要了解焦慮是什么。
在孩子成長的過程中,總會遇到各種各樣的問題。
沒有哪個孩子生下來就是完全無憂無慮的。
有些孩子生下來就是一張白紙,家長在紙上寫什么,孩子就會畫什么。
家長要明白,一個健康的孩子,首先就是一個自由的人。
家長要學(xué)會放手,適當(dāng)?shù)亍氨啤焙⒆右话?這種愛的“逼”不是愛,而是害。
真正愛孩子的父母會在孩子出現(xiàn)問題的時候,試著去愛孩子,而不是在孩子還沒復(fù)學(xué)之前就下定決心要孩子去上學(xué)時,逼迫孩子去上學(xué)。
孩子如果只是單純的因為厭學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,那么在學(xué)習(xí)的過程中,孩子會因為各種原因而感到痛苦,會因一次又一次地失敗而失去對學(xué)習(xí)的興趣,慢慢地就會對學(xué)習(xí)失去信心。
而只要孩子真正愿意去學(xué)習(xí),愿意去努力學(xué)習(xí),那么家長完全可以放心。
我不知道作為一個父母的你是不是也是為了孩子好?你能否讓孩子感受到你的愛?
因為愛你就要讓他去努力,讓他的人生目標成為他的,而不是你為他安排好的人生。
