考前焦慮孩子的圖片
提問(wèn):
我女兒初三,很聽(tīng)話(huà),中考時(shí)考進(jìn)市重點(diǎn)高中,我在當(dāng)時(shí)都覺(jué)得這孩子學(xué)習(xí)好了,可是成績(jī)突然就下來(lái)了,讓我有點(diǎn)擔(dān)心。孩子每天都上課走神,以前在學(xué)校她也不喜歡上課,也不和同學(xué)玩,老師和我交流她的學(xué)習(xí)情況。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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昨晚孩子做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到媽媽上班的時(shí)候,家里發(fā)生了很多事情,在夢(mèng)里她覺(jué)得特別好,好像是自己多了什么事情。她突然很害怕,因?yàn)樽约河胁⊥?她在夢(mèng)里很害怕,可是又覺(jué)得不能對(duì)媽媽生氣,擔(dān)心媽媽得病。自己嚇自己,并且在夢(mèng)里嚇自己,夢(mèng)里有很多事情,自己真的是很害怕,也很想哭,這種恐懼讓她一直不停地流淚,但是又不停地流淚,不知道為什么,就是不愿意去學(xué)校。
咨詢(xún)師就問(wèn)她,為什么你那么害怕去學(xué)校呢?
女孩說(shuō),在學(xué)校里面一切正常,沒(méi)有發(fā)生什么事情。咨詢(xún)師鼓勵(lì)她不要擔(dān)心,更多的去認(rèn)識(shí)一些人,和他們交流,慢慢的打開(kāi)心扉。后來(lái)女孩說(shuō),當(dāng)時(shí)的自己真的很喜歡這個(gè)男生,她以為媽媽不會(huì)討厭他,可是媽媽卻說(shuō),你們兩個(gè)人這么好,覺(jué)得自己特別特別幸福,所以才會(huì)去學(xué)校。她認(rèn)為自己還有很多事情可以做,可以談戀愛(ài),覺(jué)得自己還有很多事情可以做。
我說(shuō),那你要不要和你的好朋友繼續(xù)在一起?
女孩說(shuō),她想了想說(shuō),還是和他們?cè)谝黄?就這樣,她和媽媽選擇了繼續(xù)在學(xué)校。
那到底是什么讓女孩的學(xué)習(xí)受到了影響?是“好朋友”的問(wèn)題?還是父母的問(wèn)題?
在這個(gè)案例中,女孩的父母因?yàn)楹⒆颖慌笥押鲆暥退隣?zhēng)吵,她決定了要改變自己的父母,并和朋友一起去學(xué)習(xí)。
老師這樣說(shuō)到底是為了什么?
一個(gè)孩子為什么會(huì)為了朋友而學(xué)習(xí)?
為什么會(huì)用父母認(rèn)為正確的方式和朋友相處?
孩子為什么會(huì)屏蔽父母?
其實(shí)這些都是孩子自我的表達(dá)。
一個(gè)人的成長(zhǎng),其實(shí)就是一個(gè)人的看法。
我們到底能不能用心理學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)呢?
有一個(gè)關(guān)于孩子“自身”的話(huà)題,著名心理學(xué)家艾森德雷克森說(shuō)過(guò):“會(huì)玩的孩子有更好的未來(lái)?！?/p>
可以看出,如果父母真的愿意去尊重孩子的想法,愿意去了解孩子的思維方式,那孩子就會(huì)得到很多的成長(zhǎng)。
孩子在游戲中會(huì)逐漸建立起自我認(rèn)同感。
他會(huì)開(kāi)始有更多的語(yǔ)言,也更愿意與父母分享自己的內(nèi)心世界。
有了父母的理解和接納,孩子就會(huì)獲得更大的安全感和自信,就能夠幫助他們正確地選擇游戲。
如果孩子對(duì)于游戲一無(wú)所知,也沒(méi)有建立起抵御游戲的信心,那么,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)將會(huì)是極其重要的。
3. 游戲中有些規(guī)則和竅門(mén)
家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子知道游戲的危害,把游戲規(guī)則當(dāng)成是游戲的一種,然后制定一些規(guī)則,和孩子一起商量,讓孩子接受這種規(guī)則。
讓孩子知道游戲的好處,能夠讓他們更好地做到自我管理。
可以讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)來(lái)提高孩子的自我控制能力,同時(shí)也可以讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中增強(qiáng)自身的責(zé)任感和對(duì)自我控制的認(rèn)知能力。
家長(zhǎng)可以跟孩子進(jìn)行一些互動(dòng),邀請(qǐng)孩子參與到家庭會(huì)議的討論和決策中,讓孩子感受到父母對(duì)自己的尊重,以及自己作為家庭成員的重要性。
4. 孩子對(duì)游戲中的角色扮演類(lèi)游戲不熟悉,不知道該如何融入到集體里面,也不知道該如何與人相處。
這種情況,父母就要多引導(dǎo)孩子,帶孩子多參與一些集體活動(dòng),比如,集體活動(dòng),集體游戲等等。
讓孩子能夠在集體生活中體驗(yàn)到自我管理的重要性,自然也會(huì)從游戲中體驗(yàn)到自我控制的快樂(lè),就不會(huì)沉迷于游戲中去尋找快樂(lè)。
