青少年厭學心理及對策探究
匯聚全國各地小學、初中、高中資源,采用分層設計,全面落實學生心理健康教育工作,著力推進素質教育,著力解決“厭學”問題,著力推進素質教育。為進一步深化教學改革,使學生科學認識、科學對待、合理使用手機和網絡,自覺遠離不良網絡誘惑,增強學生自我控制、自我管理能力,有效預防和控制厭學情緒和網絡成癮,促進學生健康成長和全面發展。
一、強化引導,樹立科學的教育理念
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正確認識、科學對待、合理使用手機及早干預
在國家有關部門加強落實青少年網絡素養教育、引導青少年規范使用網絡的同時,應當予以關注,引導青少年正確認識和使用網絡,提高未成年人保護自身權益、提高網絡文明素養,規范網絡素養。
一是要明確青少年上網的目的。在青少年上網的過程中,要認識到網絡的兩面性,正確認識和使用網絡,積極利用網絡進行有益的人際交往、休閑娛樂,加強現實生活中對網絡的適應性知識教育,提高未成年人對網絡的正確認識和使用。二是要自覺抵制不正當競爭,避免過度競爭,不夸張、不鼓勵,規范使用網絡。
家庭應當組織網絡產品和服務人的教育引導,制定科學合理的家庭教育指導方案,加強與孩子之間的溝通交流,多組織一些親子活動,讓孩子走進大自然,親近自然,開闊視野,提高孩子的學習動因,激發孩子對學習的興趣,形成良好的學習動因。
三是要提高孩子的自我控制能力。要讓孩子明白,學習是他自己的事情,要學會整理自己的學習空間和生活用品,自覺調節情緒,積極參加有益身心健康的活動。
四是做好自我情緒管理。家長要調節好自己的情緒,穩定情緒,不將焦慮傳遞給孩子,營造良好的家庭氛圍,鼓勵孩子善于學習,積極向上。
五是加強與學校的聯系。家長要主動配合學校的各項工作,與學校保持聯系,共同教育孩子。家長要注意教育孩子遵紀守法,不打架斗毆,不妄自尊大,言行舉止文明,在行為習慣中學習到正確的是非觀和社會公德,形成良好的道德觀和價值觀。
五是培養孩子健康的心理素質。心理素質與學校教育、社會教育緊密結合。只有良好的心理素質和健康的心理素質教育,才能夠對孩子的健康成長產生良好的指導作用。
(三) 發揮家庭教育的特殊優勢。
良好的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。一個好的家庭教育,父母應當扮演不同的角色,積極、主動地與子女一起制定家庭教育的計劃,提供有效的指導和幫助。
(四) 家長要成為孩子良好的學習榜樣。
家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學校,家長的言傳身教是孩子最好的學習語言表達老師。家長應成為孩子成長過程中的"好榜樣",引導孩子學習,成長,培養孩子良好的行為習慣,養成良好的學習習慣。
(五) 家長要適當地鼓勵、表揚、欣賞孩子。
作為家長,一定要理性認識到孩子需要鼓勵、表揚、欣賞,讓孩子感到父母是自己的“港灣”。要做到真正的欣賞孩子,就要善于發現孩子身上的優點,給予肯定、鼓勵和表揚,激發孩子的自信心,讓孩子變得更好。
家長要多和孩子進行有效溝通。
家長在與孩子溝通的時候,要掌握一定的技巧。要學會了解孩子的心理特征,對孩子進行合理的表揚、鼓勵,讓孩子在和家長的溝通中獲得有益的成長。
