兩個孩子寶媽焦慮是什么原因?
下面是三個孩子的媽媽焦慮
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一年級的小寶,小學二年級,因為不太適應小學生活,在家里寫作業,各種“磨蹭”,寫的每個字都要擦掉重寫。
也和小寶的媽媽一樣,為了輔導孩子寫作業,媽媽經常忍不住咆哮,甚至忍不住“開罵”,還打了孩子。
前幾天,我回老家探親,發現姨媽帶著孩子在小區里玩,孩子寫作業慢,姨媽就開始罵孩子,說你就是寫作業慢,你就是不認真,你就是馬虎。
姨媽說我平時太忙了,孩子哭鬧的時候,她就拿出手機給孩子看,哄孩子說:“我有時間陪你玩,我先看會手機,等你哭完了,我再來陪你”。
結果是,孩子很快就能學會“先做什么,后做什么”。
因為我家孩子從來不玩手機,而是拿起書就開始讀,一開始我還以為是她識字量大了,就讓她多閱讀,但是后來我才知道,這就是環境影響造成的結果。
在家里,我也沒怎么管過她,只是在她需要的時候,我就出現在她需要的時候。
然后我發現她不需要了,她就會去找一些新奇有趣的書去看。
還有很多時候,她對于手機也不是特別迷戀。
比如她愛看的《小歡喜》,她愛看的《安琪的貓》,她愛看的《晚安》,我還給她買過。
我發現,在我們潛移默化的影響下,她也會對手機很感興趣。
如果我經常在她面前看手機,那么她對手機也會產生興趣,有可能就會更容易把控,畢竟她也不想讓我們掉入手機里。
3、父母的以身作則
其實很多時候,當孩子在看到大人在玩手機的時候,他們會很好奇,為什么大人都在玩,為什么他們不可以玩呢?
所以,當我們在要求孩子不能玩手機時,我們也要先做到少玩手機。
例如,帶孩子散步、跑步、逛街時,我們盡量不要玩手機。
當我們把手機放到孩子的視線范圍內,不僅僅只是孩子的“打擾”,我們也能以身作則,放下手機,與孩子一起讀書、運動、聊天,不僅有助于培養孩子的興趣,而且有助于增進親子關系,我們還能夠從書中汲取更多的教育孩子的智慧。
03
家長應該怎么做?
1、合理安排孩子的作息時間
教育專家認為,兒童的作息時間應該遵循“有規律、有規律、有規則”的原則,即:每日作息時間(8:00-7:00)應該在起居室內安排,且按時休息;每次不應該超過半小時,這樣的要求既有助于增強孩子的時間觀念,又能讓孩子從小就有時間觀念。
2、
使用清晰的倒計時
對于已經沉迷于游戲的孩子,這個時候就要循序漸進,一開始可以在一開始設定一個具體的可實現的小目標,降低一點期望,讓孩子在自己的能力范圍內,慢慢提高他對學習的興趣。
3、
及時鼓勵,樹立信心
其實,很多時候,孩子玩游戲的根本原因只是因為他們沒有找到自己的人生目標,游戲中每一次失敗的嘗試都會讓他們一次次的感到失望,最終,他們也就會喪失了在現實生活中獲得成就感和價值感的機會。
在生活和學習中,孩子們總是在等待著機會,所以我們必須根據孩子的實際情況給予鼓勵,當孩子獲得成功的時候,我們應該及時給他們一些物質獎勵,讓孩子有成就感,讓孩子覺得自己的生活豐富多彩。
我們可以幫助孩子制定一個小目標,比如每天規定半個小時的玩游戲時間,或者當孩子每次考試成績進步,家長都給孩子買一些他喜歡的小禮物,或者用一些小東西,或者一些孩子比較喜歡的文具,這些東西都可以作為獎勵。
