解決孩子入園焦慮的繪本
“要開學(xué)了,感覺好多人都要過節(jié)了,都快適應(yīng)不了了,有什么好焦慮的,怎么辦?”
“只有爸爸媽媽還能陪伴在身邊,實(shí)在不行也會(huì)帶著孩子一起去看,有時(shí)候還會(huì)和孩子一起玩一玩,有時(shí)候看個(gè)動(dòng)畫片也好?！?/p>
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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“我也害怕上學(xué),不想跟老師相處,特別想他們,但是看著他們哭,我也不能分開,每天都很痛苦?！?/p>
“很多小朋友都想媽媽,但是她們不敢。”
“有時(shí)候我們還會(huì)分開,但是在有的時(shí)候他們表現(xiàn)得比我們更好。”
“我們不想與別人接觸,也不想與其他的小朋友玩,我們覺得自己很孤獨(dú),但是又想去,我們會(huì)覺得別人都不愛我們。”
看著孩子的小眼神,我心里五味雜陳。
孩子太小,總是覺得自己是世界的中心,別人不能對(duì)自己好,才會(huì)覺得自己是這個(gè)世界的中心,所以會(huì)把自己的情緒,發(fā)泄到別人身上。
作為父母,應(yīng)該教會(huì)孩子接納自己,無條件地接受自己,也要接納別人。
教育家暴,是為了讓孩子改正錯(cuò)誤,讓孩子擺脫他們的錯(cuò)誤。
想讓孩子遠(yuǎn)離父母,學(xué)會(huì)做人,還是先從父母的做起,學(xué)會(huì)接納孩子,調(diào)整自己的情緒。
這樣,孩子也會(huì)遠(yuǎn)離暴力。
與孩子相處,最好的辦法是放下心中的執(zhí)念,別把自己對(duì)孩子的控制欲,強(qiáng)加給孩子。
《少年說》里的學(xué)霸張釗,因?yàn)槌煽?jī)不好,想要休學(xué)。
媽媽劉稱蓮說:你成績(jī)不好,將來考不上好大學(xué),你找不到好工作,所以你只能靠自己了,你想讓媽媽幫你啊!
張釗的父母為了幫助兒子提升學(xué)習(xí)成績(jī),到處托人給孩子請(qǐng)家教,逼著兒子每天去學(xué)校報(bào)到凌晨一點(diǎn)多才能睡覺。
可是,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的,兒子每一天都在不停地打瞌睡,他不是上課就是在背書,而且學(xué)的很痛苦,但是父母還是不停地逼著他學(xué)習(xí)。
老師天天跟他說:你看,只要你成績(jī)不好,考不上大學(xué),你就沒有價(jià)值,就沒有社會(huì)地位,就沒有人尊重你,你就沒有價(jià)值,因?yàn)槟愠煽?jī)不好,什么都成不了。
張釗就這么一直躺平,沒去學(xué)校,沒去考試,就這樣在家過著晝夜顛倒的生活。
父母也不知道他在想什么,他覺得生活已經(jīng)喪失了意義,父母也不關(guān)心他為什么突然不上學(xué)。
對(duì)于這種現(xiàn)象,我到底該怎么辦?
簡(jiǎn)簡(jiǎn)周
我一直都在思考這個(gè)問題,有的時(shí)候不是孩子不想上學(xué),而是孩子真的沒有能力去面對(duì)。
所以,我必須要問:為什么孩子沒有能力去面對(duì)未來呢?
這個(gè)問題的答案就是:我不知道。
這個(gè)問題的答案就很簡(jiǎn)單,因?yàn)闊o論是誰,人生都沒有方向,沒有目標(biāo),所以,無論是成人還是孩子,就會(huì)沒有動(dòng)力,只有當(dāng)他的信念崩塌了,他的價(jià)值觀就會(huì)降低,因此,他的行為就會(huì)變得中庸。
所以,教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,并不是一天兩天的事情,它需要長(zhǎng)時(shí)間去形成。作為家長(zhǎng),我們也需要有耐心。
關(guān)于如何教育,作者有話說:
教育孩子要有策略,要從情感、智慧、寬容、榜樣等角度,全方位、全方位的去教育。對(duì)于孩子出現(xiàn)的偏差行為,我們家長(zhǎng)要把它的思想理念與行動(dòng)結(jié)合起來,尋找相應(yīng)的教育方法,并加以運(yùn)用。在這個(gè)過程中,我們家長(zhǎng)一定要注意多向孩子表達(dá)歉意,例如將心比心、以愛心和童心感互動(dòng);我們還要學(xué)會(huì)聆聽,學(xué)會(huì)看到孩子的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì),總是能夠發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),加以鼓勵(lì),使他們得以不斷進(jìn)步。
當(dāng)孩子出現(xiàn)偏差行為,我們要及時(shí)糾正,要多給孩子講道理,給予鼓勵(lì),但不要指責(zé)、打罵,應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng),幫助孩子去分析問題,尋找原因,并引導(dǎo)他們自己思考,解決問題。
