孩子在學(xué)校不聽話哭鬧,老師說了孩子幾句,結(jié)果孩子嚷了老師幾句,老師也不理,家長就讓孩子回家反省,自己回家教育。
老師找家長說明情況,結(jié)果家長也是來學(xué)校說明情況。
家長想把孩子教育好,但是并沒有注意到,自己也是一個(gè)教育工作者,老師應(yīng)該教育孩子的話,該管的時(shí)候還是要管的。
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可是,怎樣教育孩子才是最正確的呢?
對(duì)孩子要求嚴(yán)格,卻又不太讓孩子“變好”
樂樂爸爸是一個(gè)公司的老板,樂樂爸爸從小就要求樂樂樣樣要爭氣,不然就不高興,動(dòng)不動(dòng)就把樂樂打哭了。
樂樂剛上小學(xué),開始樂樂和其他孩子一起玩,家長會(huì)上,樂樂爸爸總是對(duì)孩子說:“讓你去上學(xué),你就是不聽,你這樣的成績能考上什么大學(xué)?”樂樂聽到這句話,覺得很傷心,爸爸把樂樂的手機(jī)收了,不讓他再玩了。
可是,樂樂上了三年級(jí)以后,卻像變了個(gè)人似的,不好好上學(xué),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不及時(shí)完成,連老師布置的作業(yè)也不交了。樂樂媽媽發(fā)現(xiàn),樂樂的學(xué)習(xí)成績一落千丈,還經(jīng)常和父母頂嘴,甚至出現(xiàn)了在家不尊重父母的行為。
不知道從什么時(shí)候開始,樂樂的學(xué)習(xí)成績也不理想了,樂樂媽媽又著急又氣惱,這都初二了,玩手機(jī)的時(shí)間變成了多方面的,應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上。可是,孩子不僅對(duì)學(xué)習(xí)提不起來,還開始與家人頂嘴,嫌棄家人不尊重自己,對(duì)家人太苛刻。看到這個(gè)問題,相信很多家長也是感到非常的苦惱。
孩子不愿意與父母溝通,主要是因?yàn)楦改覆欢萌绾螠贤?很多父母認(rèn)為,和孩子溝通就是和孩子在一起吃個(gè)吃飯,其實(shí)這種溝通就是指與孩子交流,但其實(shí)很多父母認(rèn)為溝通就是孩子在不聽話,或者是在抱怨,甚至是抱怨,而且孩子的表達(dá)能力差,說出的話總是讓家長難以接受。
因?yàn)椴欢脺贤?很多父母還沒有真正地了解到孩子。在溝通的過程中,如果家長沒有注意到孩子的情緒,沒有從孩子的角度來思考問題,甚至在孩子的角度去思考,那么溝通就會(huì)大打折扣。
而溝通是孩子與他人交流的橋梁,溝通中的正確方式,會(huì)對(duì)孩子的性格養(yǎng)成產(chǎn)生巨大的影響,有的孩子會(huì)因此而出現(xiàn)“抑郁癥”,甚至?xí)呱蠘O端。
因此,家長在與孩子溝通的時(shí)候,應(yīng)該注意自己的表達(dá)方式,溝通方式要注意方法,不能過于強(qiáng)勢(shì),更不能以命令的口氣去交流,否則適得其反。
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