在一次閑談中，說起了無臂鋼琴師劉偉，說起了他在《中國達人秀》中所說的一句勵志名言：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”于是身邊有老師感嘆道：“那么多的人都活得有意義，可是老師的意義在哪里？”
我想了想，告訴他：我們當老師的不但活得有意義，而且也活得很精彩！
表面看起來，老師充其量就是傳道授業解惑而已，這只是一種普通得不能再普通的職業，而且，如果單以工資多少而論，教師工資連養家糊口都做不到。于是才有“世界那么大,我想去看看”“才疏不能勝任，薪酬不可持家”的火得一塌糊涂的辭職信。是的，如果單從一輩子找錢多寡而言，當教師的人的生命似乎確鑿沒有多大的意義。
但是，我始終固執地認為：生命的價值不是用長度，高度來度量的，而是用深度來度量的。因為其實教師每天從事著育人的事業，而培養什么樣的人，卻關系著國家的前途和命運，民族的未來。
僅僅認為教師只是傳道授業解惑，那其實是三流教師所為。因為只有三流教師才會純粹地教知識，而二流教師教的是終身學習的方法，一流教師教的卻是一個人的思想。
世界上有兩件事最難: 一種是把別人的錢裝到自己的口袋，一種是把自己的思想裝到別人的腦袋。前者成功的叫老板，后者成功的才叫老師。由此可見，老師從事的其實是世界上最難的事情。
孔子說“人之初，性本善”，荀子說“人之初，性本惡”，其實每個人的內心都有善惡兩面，所謂一念成佛，一念成魔。教育的最大功用就是用真善美來激發學生心中“善”的一面，來壓制“惡”的一面，從而讓更多的人變成善人！由此可見，教師職業是多么重要啊！因為如果我們在教育教學中，把一個心理變態的即將為“惡”的人改變成了一個“善人”，給社會造成危害的人就會少很多！那些蓄意報復社會的案例比比皆是，就在本月7號，貴州安順公交司機張某鋼不是僅僅因為拆遷問題一時沒得得到解決，就故意把車開到洪山水庫，打算讓一車人給自己陪葬嗎？（后來查明此事件死亡人數達21人）何況一位優秀的老師在一生的教育生涯中，又該改變多少這樣的人呢？再者，設若培養出來的學生中有一二棟梁之才且思想純正，所創造出來的社會有用價值又該是多少呢？前幾天一個學生來看我，說他目前在全球最大的醫藥公司輝瑞制藥有限公司擔任某職務，還在期待著他們公司能夠早日把新冠疫苗研發出來，倘若如此，那就不僅僅是中國之福，那是人類之福了！
所以教師職業實在是一種功德無量的事業啊！這才是教師職業的真正意義所在！
