同學(xué)們進(jìn)入初三之后，在學(xué)習(xí)物理時(shí)會(huì)遇到電學(xué)知識(shí)中的四大基礎(chǔ)重難點(diǎn)，很多同學(xué)由于沒(méi)有解決這四大基礎(chǔ)重難點(diǎn)，導(dǎo)致在后期做電學(xué)試題是總是時(shí)時(shí)遇阻、處處掣肘！
這里之所以說(shuō)“基礎(chǔ)重難點(diǎn)”，一方面是因?yàn)檫@四個(gè)電學(xué)問(wèn)題屬于基礎(chǔ)性方法問(wèn)題；另一方面是因?yàn)楹笃谒鶎W(xué)的所有電學(xué)知識(shí)以及所有電學(xué)習(xí)題幾乎都是以此為重要基礎(chǔ)，如果不解決這四個(gè)問(wèn)題，之后將會(huì)舉步維艱，而且基本上可以判定學(xué)不好電學(xué)了！
那么，怎么解決這四大基礎(chǔ)重難點(diǎn)呢？
其實(shí)，只要掌握住好的解決方法，并且做到熟練運(yùn)用，就可以快速解決這四大基礎(chǔ)重難點(diǎn)。
我們今天就通過(guò)四張歸納圖徹底解決此問(wèn)題。
第一大基礎(chǔ)重難點(diǎn)：“串并聯(lián)電路的識(shí)別”。
我們可以采用如下五種方法識(shí)別串并聯(lián)電路！圖中介紹非常清楚，需要理解并牢記，同學(xué)們遇到電學(xué)題時(shí)可以把多個(gè)方法穿插運(yùn)用，可以非常方便并徹底解決此問(wèn)題，此處就不再累述。
第二大基礎(chǔ)重難點(diǎn)：“電流表的測(cè)量對(duì)象判斷”。
以下面這些圖為例，在初中，由于電學(xué)圖都比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有復(fù)雜的混連電路圖，因此我們可以采用“分合點(diǎn)法”與“電流路徑法”相結(jié)合的方法徹底解決此問(wèn)題。
所謂的“分合點(diǎn)法”，就是遇到實(shí)物圖時(shí)，先在實(shí)物圖中找到兩個(gè)特殊的接線(xiàn)柱（這兩個(gè)接線(xiàn)柱都與兩根導(dǎo)線(xiàn)相連，必定有一個(gè)是電流的分接線(xiàn)柱，另一個(gè)是電流的合接線(xiàn)柱），或遇到原理圖時(shí)，在原理圖中找到兩個(gè)導(dǎo)線(xiàn)連接點(diǎn)。
然后按照電流流向，分清電流的分點(diǎn)與合點(diǎn)，于是，在分點(diǎn)與合點(diǎn)之間的兩條支路就一清二楚了，于是按照電流路徑法，就能瞬間判斷出來(lái)電流表所測(cè)元件！
同學(xué)們可以把下面這幾個(gè)電路圖研究一下，從此就能徹底解決此類(lèi)問(wèn)題了。
第三大基礎(chǔ)重難點(diǎn)：“電壓表的測(cè)量對(duì)象判斷”。
以下圖為例，我們可以采用“去源法”或“移點(diǎn)法”快速判斷電壓表的測(cè)量對(duì)象。
所謂的“去源法”，就是以電壓表接在電路中的兩個(gè)連接點(diǎn)作為分點(diǎn)，將兩個(gè)分點(diǎn)間含有電源的電路去掉，然后看電壓表與哪個(gè)用電器組成閉合電路，則電壓表測(cè)量的就是哪個(gè)用電器兩端的電壓！
所謂的“移點(diǎn)法”，就是沿著導(dǎo)線(xiàn)移動(dòng)電壓表在電路中連接點(diǎn)的位置，（注意移點(diǎn)時(shí)不能越過(guò)任何用電器和電源，只能越過(guò)導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電流表），一直移動(dòng)到用電器或者電源的兩端，則電壓表就測(cè)該用電器兩端或者電源兩端的電壓！
當(dāng)然，其實(shí)我們也可以采用“方框法”，相關(guān)方法與移點(diǎn)法極其類(lèi)似，而且我已經(jīng)在之前發(fā)布的文章專(zhuān)欄中詳細(xì)說(shuō)明，此處不再累述。
根據(jù)以上方法，我們可以非常快速地判斷電壓表的測(cè)量對(duì)象，從而加快解題速度。
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第四大基礎(chǔ)重難點(diǎn)：“電路故障判斷”。
由于電路故障問(wèn)題屬于生活中常見(jiàn)問(wèn)題，與之相關(guān)物理習(xí)題屬于中考物理重點(diǎn)考察內(nèi)容，而且也是平時(shí)每次測(cè)試時(shí)必考內(nèi)容，但是很多初中生都做錯(cuò)甚至不會(huì)做此類(lèi)電學(xué)題，是初中生的軟肋之一，因此，必須牢固掌握方法、靈活運(yùn)用方法。
其實(shí)，由于在初中物理題中遇到的電路故障題只有“短路”和“斷路”兩種，所以，只要掌握下圖中的解題思路方法，就能較快的解決此類(lèi)問(wèn)題。
按照以下思路，我們可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電流表有無(wú)示數(shù)，就可以判斷出電路的故障種類(lèi)；通過(guò)電壓表有無(wú)示數(shù)，可以判斷出電路的故障位置！
初三的同學(xué)們認(rèn)真研究一下吧，一定要在理解、掌握之后，活學(xué)活用！
綜合以上方法，徹底解決電學(xué)四大基礎(chǔ)重難點(diǎn)，初三的同學(xué)們就可以為以后的歐姆定律、電功率、焦耳定律、安全用電等知識(shí)的學(xué)習(xí)打下非常扎實(shí)的基礎(chǔ)了！
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中學(xué)生朋友們，養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的良好習(xí)慣吧，為了美好的未來(lái)，加油！
