試講題目：《專心伴你成功》
【教學過程】
(一)熱身活動：數字篩查
1.講述規則
PPT上出示一組數字，請同學們按照要求篩選出，數字里面的7和4左邊的偶數。看到7的時候，用“\”劃去;看到4的時候，用“○”圈出“4”左邊的偶數。給大家30秒的時間。
數字如下：
784902192877402837493029837472874846268642
2.交流討論
師：同學們找到了最后的數字了沒有?如果沒有成功的話，怎樣能夠成功呢?
生1：下次計算的時候專心一點，不走神就能成功了。
師：成功的同學，你能分享一下，你是如何做到的嗎?
生2：我在計算的過程中，一直保持著注意力的高度集中，才保證完成了活動。
3.提出主題
一部分同學成功的找到了最終的答案，一部分同學并沒有成功，我們發現，專心讓我們更接近成功。那么，這節課我們一起來走進——《“專心”伴你成功》。
(二)主題活動一：小品表演——小明“做不完”作業
1.講述規則
以心理健康小組為單位，請同學上臺表演劇本，表演結束之后，請同學們在組內進行討論：到底是什么讓小明做不完作業?
劇本：小明昨晚又熬夜了，他在課堂上哈欠連天，老師說什么根本不知道，結果起來回答的問題的時候，答不出來，老師批評了小明，他難受了一整天。回到家，打開了MP3，媽媽端上來了零食，翻開作業的時候，想起老師的批評，就寫不下去。寫著寫著睡著了，等好不容易寫完，又是凌晨了。
2.交流討論
師：有哪個小組愿意來分享一下你們認為是什么打擾了小明?
組1：我們小組認為，首先是小明自己休息的不夠，無法專心學習，其次，是老師對小明的批評，影響了小明，導致了他心情不好。
師：那么，還有誰愿意來補充一下?
組2：我們小組認為時，外界的干擾，音樂和零食都讓小明無法專心學習，及時完成作業。
3.教師小結
經過大家的討論和分享，我們找到了許多影響專心學習的原因——無關因素的干擾，那么接下來，我們一起來看看，如何排除這些干擾，做到專心。
(三)主題活動二：專心小技巧
1.講述規則
PPT展示三個場景：
場景1：在驢的眼前吊一條紅蘿卜可以引誘驢奔跑。
場景2：小敏在上課的過程中，一邊聽老師的課，一邊記筆記。
場景3：小安告訴自己，如果自己可以一口氣做完10道數學題，就獎勵自己喝一杯奶茶。
請同學們結合著三個場景，想一想，有哪些專心的小竅門。在組內討論，10分鐘后，在全班分享。
2.交流討論
師：有沒有小組愿意來分享一下，你們找到的小竅門?
組1：集中注意力，不被外界的事情干擾;邊思考邊記錄，幫助分析和記憶。
組2：給自己一個獎勵，按時完成，就可以得到報酬。
3.教師小結
同學們發現了許多專心的小竅門，如：避免外界干擾，邊思考邊記錄，自我獎勵等。希望同學們可以運用在現實生活中。
(四)總結升華
通過這節課的學習，我們已經知道了什么是造成分心的原因，同時還了解了一些專心的小竅門。希望對同學們有所幫助。
【板書設計】
【答辯題目】
1.你是如何做到突出教學重點，突破教學難點的?
2.如何在教學中運用注意規律?
