小班心理健康疏導(dǎo)記錄表
姓名：張華
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性別：男
年齡：14歲
日期：2023年2月1日
時間：9:00am-11:00am
地點(diǎn)：幼兒園教室
疏導(dǎo)人員：心理咨詢師
疏導(dǎo)內(nèi)容：
1. 傾訴心事
張華同學(xué)首先向心理咨詢師傾訴了自己的心事，包括最近學(xué)習(xí)上的困難、家庭問題和人際關(guān)系等。心理咨詢師認(rèn)真傾聽了他的傾訴，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和安慰。
2. 情感宣泄
在疏導(dǎo)過程中，張華同學(xué)向心理咨詢師展示了自己的紙巾，通過情感宣泄的方式，表達(dá)了自己的情緒和情感。心理咨詢師耐心地給他提供紙巾，并鼓勵他勇于面對自己的情緒。
3. 思維引導(dǎo)
在疏導(dǎo)結(jié)束后，心理咨詢師針對張華同學(xué)的思維問題進(jìn)行了積極的引導(dǎo)。他通過提問和思考，幫助張華同學(xué)理清了自己的思維過程，并找到了解決問題的方法。
記錄結(jié)果：
本次小班心理健康疏導(dǎo)過程中，心理咨詢師針對張華同學(xué)的情感、情緒和思維問題進(jìn)行了全面的分析和疏導(dǎo)。通過這次疏導(dǎo)，張華同學(xué)的情緒得到了緩解，思維更加清晰，自信心得到了提升。心理咨詢師也對張華同學(xué)的心理健康問題進(jìn)行了初步的評估，并計劃在接下來的時間里對他進(jìn)行更深入的疏導(dǎo)和幫助。
結(jié)論：
本次小班心理健康疏導(dǎo)活動取得了良好的效果，心理咨詢師通過認(rèn)真傾聽、情感宣泄、思維引導(dǎo)等方式，幫助張華同學(xué)解決了心理問題，提升了他的心理健康水平。我們也希望在未來的心理輔導(dǎo)中，心理咨詢師能夠繼續(xù)關(guān)注和幫助張華同學(xué)，為他提供更好的心理健康服務(wù)。
