青春是什么？它沒有定義，但我認為沒有敢拼敢闖的勁頭，那不叫青春。青春才有幾年，我們當然要在美好的青春年華做自己喜歡做的事情啊！
有一位朋友問我:你才22歲，這么好的年紀，你就甘愿在這座小城做一名很普通的老師嗎？既沒有提升空間，又沒有高收入，并且事情又多，為什么不到大城市去？你還年輕，應該敢闖敢拼。重拾學生時代的夢想，而不是選擇安逸的生活，做一條不會翻身的咸魚，你現在的年紀就應該去拼一拼。
他說的話并不是沒有道理。教師職業沒有掌聲，沒有鮮花，更多的是默默無聞的付出，但我相信任何感情的付出與回報都是相互的，當我把愛奉獻給學生的同時，我也得到了他們給我的愛，我覺得在這樣的年紀做自己喜歡的事情最重要。我喜歡這些孩子，他們與我分享自己的開心，與我傾訴他們的煩惱。我們的相處模式不僅是師生，還是朋友。偶爾放下手中的活，與學生一起聊聊天，你會發現一個新的大陸。那些上課淘氣，不注意聽講的孩子，原來也有積極向上的一面。每個孩子都有不同的個性心理，我們對孩子一定要耐心一點，認真聽完他們想要表達的意思，去了解孩子們內心的想法，這樣不僅有助于與學生建立良好的關系，同時也有助于改進自己的教學。
來這里教學一年了，我真的成長了太多，當我把理論用于實踐，在教孩子們知識的同時，我自己也學到了很多知識，與學生一起學習，一起進步，我體會到了那種做教師的幸福感。
有人說:“小學最容易教，但也最難教。”這句話聽起來很有矛盾，但經過教學的這一年，我對這句話的意思有了更深的理解。容易教是因為小學的知識沒有那么深奧，難教是因為他們剛從幼兒園步入小學階段，各個方面都需要經歷適應。所以就需要有足夠的耐心和足夠的愛與責任，因此，小學師德尤為重要。
2021年9月13日，我人生中第一次以一名教師的身份走進教室，面對48位天真可愛的孩子，我開始了我人生中的第一節課，這一節課，是我教師生涯的第一節，也是孩子們踏入知識殿堂的第一節。
我懷著忐忑不安的心迎接一年級新生，我各種害怕，各種擔心，但我還是要去面對。我每天都拿出自己最佳的狀態去迎接他們，我為了把枯燥的語文課變得既生動有趣，又可以讓他們學到更多的知識，我也是費盡腦汁。
很高興他們的啟蒙教育由我來負責，所以為了讓他們喜歡學習，我想盡一切辦法。我沒有太多的去批評他們，因為我怕他們不喜歡語文，所以我用表揚和鼓勵去融化他們。當我收到很多家長的私信，他們說:老師，我家孩子特別喜歡你，特別喜歡聽你的課。我知道我成功了一小步，被學生喜歡是好事，但是我的壓力更大了，因為我不想辜負了他們對我的喜歡。
我盡自己最大的努力去把枯燥的語文課變得生動有趣，可是還是有很多孩子不聽，他們告訴我，學前班已經學習過了……
在我們朝夕相處的日子里，48位孩子，他們背后真的有著48個不同的家庭故事。當我了解到一部分家庭情況之后，我才知道，為什么他的孩子會是這樣的。
班里有一位小女生，寫作業特別慢，這天放學讓她晚走了一會兒，我把今天學的知識又給她講了一遍，當她掌握差不多的時候，才讓她回去。平時送路隊我都是見她的媽媽抱著她的弟弟來接她，今天又看到這樣的情景，忍不住問她的媽媽:你家里沒有別的人了嗎？每次都是你一個人一手抱著她的弟弟，一手騎車？她的媽媽瞬間淚落，聽完她媽媽的話后，我一連好幾天感慨……不久，她爸媽鬧離婚，這個小女生那段時間真的是一落千丈，平時她下課還和我有說有笑的，那幾天簡直無精打采到了極點。從那以后很長一段時間沒有見她笑過，我很想幫助她，但她家庭的事情，我一個外人無法插手。我能夠做的就是每天下課找她聊聊天，原來這個小女生的家庭這么不容易，我試圖用愛去感化她，找她談心，幫她改掉壞習慣。現在她又回到了那個活潑開朗的小女生，在學習上還是有些吃力，但她身上也有很多閃光點的，我不會就此而放棄她。
經過這件事情之后，我每天都在想如何更好的去教育孩子，真的太難了。家長愁，初入教師崗位的我也在愁。
我也希望我的學生個個優秀，把所有的知識都學會。但靜下心來，貌似我理解錯了“優秀”的真正含義。
我把成績好定義為優秀，而學生身上的其他閃光點我卻從不留意。現在想想我真的錯了，學生不是學習的機器，一個班里有成績好的，自然也有成績差的。我能說那些成績差的啥都不是，毫無用處，很笨嗎？不能。他們成績差，并不代表他們什么都很差。在他們身上一定有很多閃光點。他們的人生道路還很長，我也有幸成為他們的啟蒙老師，我不應該只憑借成績來定位學生。
和班里一位家長談心后，我想說:一口吃不成胖子，雖然差生成績很差，但是我們不能要求他一下子全部學會，或者一下子全部把題目很流暢地讀出來，等等。我從不要求差生一下子改變或者進步多少，但是你想想，如果每天他能夠規范正確寫出一個字，或者自己能夠順利讀下一道題，再或者他自己能夠寫對一道題，等等，這對于他來說就是進步。每天進步哪怕就一點點，堅持不懈，日積月累，腳踏實地，總有一天他會成功的。哪怕最后結果不是我們想要的，但他腳踏實地，堅持不懈的品質也會帶給他意想不到的收獲。
來到這所學校后，我真的在這里成長太多了。我現在都記得一年前，年僅21歲的我，滿懷憧憬的走上講臺，迎來了我人生中第一批活潑可愛的小不點兒，我當時的心情是十分激動的，同時也有點惴惴不安。面對48雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……為了給他們上好《開學第一課》，前一天晚上我“挑燈夜戰”，反復確認自己的課件，反復練習自己提前寫的稿子。雖然到現在我還是會為了第二天的上課忙到很晚，但比起當時，我更有信心了。
每天清晨，我踏著輕快的步子來到教室，看著一張張純凈的笑臉，瞬間感覺世界如此美好。我不會因為這個學生不可愛就不愛他，我也不會因為這個學生成績差而去放棄他，既然選擇教師這個職業，那么我就一定要嚴格要求自己做到教書育人，關愛每一位學生。
有時候我也會有負面情緒，但我并不會帶著負面情緒去上課，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，我會盡力做到陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導。將愛繼續在我的教師生涯中，用愛去感化孩子，使他們擁有一個美好的童年，在愛中成長。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本，教師不僅要具有理論知識素養，更應該具有良好的師德。而師德最基本的我認為是愛，沒有愛孩子的心，我覺得一切都無從做起。
最后，孩子都是祖國未來的花朵。教育需要靜待花開。
