01 生活習慣
生活是人生存的基礎，生活習慣的好壞，影響著孩子的身心健康，而且也是孩子綜合素質的體現。生活習慣包含飲食、起居、衛生等習慣。
孩子應該做到按時睡覺、起床；
安靜睡眠并保持正確的睡姿；
不挑食、不偏食、細嚼慢咽；
飯前便后正確洗手；
早晚刷牙、飯后漱口等。
02 學習習慣
學習是獲得知識的途徑，良好的學習習慣對孩子的學習成績有很大的影響。
不長時間看電視、玩手機、電腦、游戲；
學習專心認真，珍惜時間；
今日事今日畢等等都是好的學習習慣需要保證的因素。
03思維習慣
思維習慣和學習習慣是相關的，良好的思維習慣有助于孩子能力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學知識靈活地解決問題。
善于觀察、勤于動腦、遇到困難能獨立思考都是良好的思維習慣。
04禮儀習慣
文明禮貌應從小做起，父母要教育孩子學習使用文明禮貌用語。同時，要注意培養孩子的文明舉止，養成善于溝通和傾聽的習慣。保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。
05 道德習慣
養成良好的道德習慣，孩子才能和別人友好相處，自覺遵守社會行為規范，具有高度的社會責任感。
它包括尊敬長輩、團結友愛、愛護公共財物、遵守交通規則等方面。
06勞動習慣
勞動是人的第一需要，培養孩子初步的勞動習慣，可以促進孩子的身心健康成長。應該從哪些方面要求孩子呢？
自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿脫衣服、學習鋪床疊被等。
幫助父母做些力所能及的家務，擺碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾等。
值得注意的是，培養孩子良好的習慣絕不僅僅是父母的事情，要取得好的效果，父母要及時和幼兒園老師溝通，并積極與學校的教育配合。
同時，家庭內部要保持一致性，即不僅父母之間要互相配合，還包括所有家庭成員之間的密切合作。只有這樣，孩子才能更好、更快地養成良好的習慣。
處于幼兒園時期的孩子，總會出現一些不恰當的行為。如果父母聽之任之，一旦這些不良的行為習慣成自然，他們必將成為孩子成長的“絆腳石”。防范于未然，及時發現并引導改正顯得尤為重要。
當發現孩子有壞習慣時，應該怎么去幫助改正呢？
1要寬容，并抓住時機糾正
孩子的自控力未完全形成，他對自己身上的某些壞習慣也許并不喜歡但又無法自控。在孩子無意識的壞習慣出現后，家長要及時發現并立即糾正。不宜抱著成見，覺得孩子不可教化。
比如發現孩子不洗手就吃東西時，可以以“病從口入”的道理來敦促他講衛生。如果一味地責罵，不僅不利于改正壞習慣，還會影響親子關系，也不利于孩子其他方面的發展和成長。
2發揮榜樣的作用
父母是孩子最好的老師，榜樣的力量是無窮的。要孩子認識并改正壞習慣，不如家長自己在平時的生活中成為孩子學習模仿的榜樣，潛移默化地影響。
3講故事引導
3~6歲孩子的自我認識能力還不完善，一旦家長一味地批評，孩子就很容易產生逆反心理，這種情況下壞習慣反而易于強化。這時候，家長不妨以講故事的形式，寓教于樂，讓孩子在聽故事的帶入感中意識到自己的問題，引導改正的效果將會事半功倍。
4轉移注意力
當家長發現自己家的孩子始終“屢教不改”時，可以根據孩子的特點和喜好，轉移孩子的注意力。如當發現孩子又在啃指甲時，可以讓他幫忙干點家務，幫助他忘掉剛才的行為。
最后，孩子的很多行為都是從模仿開始的。當孩子有壞習慣產生時，家長不妨多關注下自己平時的行為舉止是否妥當。畢竟，孩子生來就是模仿力極強的，你的一個習慣性行為，在無形中可能就被孩子學去了。
好習慣是孩子一生的財富，壞習慣是孩子一生的債務。抓住孩子3~6歲習慣養成黃金期，讓孩子受益一生。
