這幾天，跟不同城市的伙伴交流，談到當前的教育問題，有不同的感慨。目前的教育現狀也根據不同城市發展的水平，呈現不同的態勢和圈層，即使是一線城市，學校、學生的學習狀況也分個三六九等。

既然談到了教育，也牽涉到了階層的跨越。下面我來談談這兩個相關的問題。有點現實殘酷，但這確實是趨勢，我希望父母看過后不要氣餒，也不要抱怨，抱怨沒有任何用。

跨越階層越來越難

目前的高考制度，對普通家庭而言，仍然是最好階層跨越的形式。當然，此時的跨越階層與幾十年前的跨越階層不可同日而語。本質是一樣的，那就是高考是一項選拔和篩選，分化成不同的圈子。

至于畢業后能不能在一線城市拿到足夠的薪水買到大房子，那就不是學歷能解決的問題了，而是看個人的奮斗和家庭的支持。單純靠學歷就想輕松獲得房子車子的時代已經過去了。

這就是目前的現實。但是，不同的學歷代表了以后你接觸和生活的環境是跟哪一部分人打交道。

高學歷對應的產業和崗位只能在大城市和一二線城市具備。你回到縣城，你學習的那些技能無法施展，你學的是互聯網，老家縣城不具備這些產業和工作崗位。

也就是說，大城市的背后是什么？大城市背后是人才，這些人才組合在一起形成了不同的產業，還有房子，大城市房子貴不是沒道理。因為人才，人口和高科技企業不斷的涌進來。這就是產業密度的升級。

要知道，我們近代這些人，大多數都混得比父母強，有兩方面的原因，一個是父母那一代是被耽誤的一代，沒有接受那么多的教育。一個是產業的升級，我們正好趕上了。

再往后幾代，父母很可能就是孩子的天花板。很多孩子，尤其是中產家庭的孩子，無法超越父母的成就。這是即將到來的事實。我們看看發達國家，就能看到我們的未來的影子。

幾十年前，很多大學生從農村里面出來進入了大城市，坐在了高樓大廈里，買了車和房子。這主要的是行業和社會發展帶來的。人不過是順應了而已。

家庭教育是遺傳了兩套基因，社會基因尤其重要

家庭教育，不是父母指責孩子。作為教育行業人員，經常看到很多父母自己沒什么成就，教育起孩子來頭頭是道。很多父母沒有意識到，孩子是自己的一面鏡子，孩子其實也在模仿你，模仿你的思考方式，模仿你的語言，模仿你的行為。你是怎么做的，你是怎么處理事情，你是怎么對待困難，孩子也潛移默化的受到影響。

排除掉低概率的基因突變，孩子從父母那里遺傳了兩套基因，一個是生理基因，就是孩子長得像你們夫妻。孩子的智商也跟你們差不多。一套是社會基因，就是父母與外界事物接觸所產生的行為模式。這一套基因，孩子也在遺傳，只是很多人意識不到。

家庭環境，可以說是孩子社會基因形成的關鍵。父母的行為模式，孩子大概率會遺傳下來。很多沒有過什么閱歷的父母，會在不知不覺中把自己那一套理論和行為，傳遞給了孩子。很可能都是錯的。

但是呢，因為教育的普及，有些孩子或許會有所突破原生家庭。

遺傳決定了能力發展可能的范圍或限度，環境則決定了在遺傳基礎上能力發展的具體程度。

遺傳潛勢不同的人，在不同的環境中其能力發展會有不同的情況。

遺傳潛勢較好的人，能力發展的可塑范圍大，環境的影響也大。

遺傳潛勢較差的人，他的遺傳條件限制了他的智力發展的可能，環境能夠起到的作用也比較小。

 

所以說環境，對絕大多數的孩子影響是巨大的，尤其是家庭環境，正好是孩子各種觀念形成的關鍵期，就算后來遇到了新的環境，對原生家庭錯誤觀念和思維的改變也是有很大難度。

從這個意義上來說，家庭環境對孩子極其重要。

家庭環境包括：父母相處的氛圍和方式，父母教育引導孩子的方式，父母做事的模式和思考問題的方式，這些決定孩子的思維和觀念。

關于家庭教育，親子教育的零零碎碎，我后續會不斷寫一套系統的文章。有一點要知道，父母的認知和閱歷決定孩子的眼界。

圈層就是資源和機會

在大城市生存，既需要會算法的程序員，也需要送外賣的外賣小哥。大家都在城市這個物理空間，在不同的管道上協作。

隨著進程的加快和發展，階層也會越來越分化，這不是我們特有的，而是那些走在我們前面的發達國家都面臨的問題。我們的快速發展也就經歷了四十年。中產階級家庭每年花在孩子身上的前幾十萬，教育變成了一場軍備競賽。中產家庭希望自己的孩子能超越自己。但現實是這一個階層是相對最難的，父母很可能就是孩子的天花板。

其實僅僅是中產家庭花在孩子身上的錢越來越多，普通階層的家庭，在孩子身上花的培訓的錢也越來越多。很多人說這是焦慮引起的，其實在我看來，這是人類發展的規律。每一個父母都希望自己的孩子能超越自己，這是前期我們的社會發展帶給我們的思維慣性。

目前的互聯網網課，解決了那些家里經濟上不錯，卻無法找到名師的問題。不然的話，普通家庭的孩子很可能放學后在玩泥巴。

在未來，這種狀態會越來越明顯，各種不同的圈子一起玩耍，分享資源，有的圈子里的人考慮的是自己不要掉到下一個階層就可以。而有的圈子需要不斷向上突破。

要知道，越是高層的人，把持的資源和競爭優勢越明顯，而層次較低的群體，資源和競爭優勢都異常匱乏。

就拿信貸來說，你學歷高，工作好，銀行更愿意放貸給你，而且利息低。比如你攢首付，想買房子，需要第一筆啟動資金，如果靠你攢，能攢到什么時候。你去借貸，這種資源輪不到你的頭上。

但是你是非常優質的客戶，你學歷好，工作有好單位作為背景，那么你就可以拿到一筆貸款，就可以買房。而且，你的圈子里面也是這種優質的群體，還可以互相借用。這就是圈子和資源的現實意義。

很多時候，貧窮與貧窮的思維到底哪個造就哪個真的不好說，因為你想做事情的時候，很可能缺的就是第一筆資金。在你缺乏的情況下，如果一個人長期處于這樣的匱乏選擇的狀態，大腦會潛意識的認為自己無論做什么事情都無法改變現狀，這是最讓人郁悶的事情。

長期下去，會讓人產生習得性無助。我們都知道，孩子的教育中也會產生習得性無助。就是學習一開始跟不上，后面漸漸放棄努力。即使情況發生改變，有些題目不難，孩子也不會行動。這也是很多學生不寫作業的原因。不寫作業不是一時產生的。

所以說，父母要求孩子，父母本身就需要做出一種良好的示范，不要單純的指責孩子。很多事情的改變是一點點積累，由量變到質變的過程，一旦過了那個點，會發生指數級別的變化。

我公開在這個平臺寫作一年了，初期的時候，漲粉和閱讀量都很少，但我沒有太多的焦慮，我一直堅持寫，因為我知道，早晚有一天，我會寫成大號。因為我健身十年，我知道頭兩三年是看不到大的變化。

高考還是大多數人的機會，985和211畢業的，你就可以進入互聯網大廠，進入這個圈子，就可以做一些與這些產業相關的事。

你也可通過網絡學習，掌握一門技能。然后進入相應的圈子。

你進不了這個圈子，就做不了特定的事，你想著跨越階層，獲得財富，會變得更加艱難，因為你缺少的是技術和資源。

這真的不是在販賣焦慮，而是我處在這個層次，我能看到那些站在山腳下看不到這些正在發生變化的事情。好的事業單位和公務員，也越來越傾向于招985，211的人。

心理學上有一個術語叫做必要難度理論。

什么是必要難度理論？人類記憶存在廣泛且普遍的元認知錯覺，會誤將“記住了”當成“學會了”。想利用認知科學的新發現改善學習效果，你需要在輸出端增加難度，這就是“必要難度”理論。

這個理論應用在人的自我發展中同樣適用，那就是，如果有兩個選擇，一個簡單一個容易，那就選擇那個難度更大的去挑戰。

挑戰難度更大的事物，這個過程中就是熵減的過程，在這個過程中，你的各項能力，你的耐受力，你所承受的壓力，也超過身邊人。因為你現在偷的懶，早晚有一天會加倍還給你。

寫在最后的真心話

高考為什么這么激烈，牽動著每一個家庭的心，因為這是目前最廉價的向上突破的一條路。如果你想走另一條不同的路，先把高考有能力過了再說，不要相信什么，人家沒學歷照樣混得不錯，不要相信這樣的鬼話，你家沒那么多礦。

你學習好，你努力，你爬得越高，代表你的認知、你對事物的理解、你的思維都不會差的。

盡量去大城市和沿海城市，哪里的人口密度大，越開放，你的機會也越大。小地方我說了，不具備一定密度的產業結構。你就算渾身本事，也沒有你施展的地方。

父母一代不要想著自己享受，跨越階層不是一代完成的事情，父母勤儉勤勞，你的孩子也會有樣學樣。父母自己辛苦點，讓孩子站的起點比你高，孩子以后會感謝你。

人生這一輩子不要給自己太多限制和枷鎖，很多時候是因為我們干了這一個行業，就限制了其他的可能性，很多東西是熟能生巧的。

有點閑時間，看點書和有用的知識，你的認知對教育孩子也有幫助。

你有點啥本事和絕活，現在互聯網發達了，你可以在平臺上拍視頻，剪輯。互聯網確實是降低了很多人的學習成本。但你看別人的東西，你就是消費者，說是消費者并不是花錢，而是你花時間和注意力在上面，你就是在消費別人的產品。你要做一個生產者。