當(dāng)孩子犯錯誤的時(shí)候,怎樣和孩子溝通（孩子犯錯屢教不改,應(yīng)該如何溝通）
一年一度放暑假的日子又到了，又到了家長和孩子兩廂生厭的時(shí)候。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
昨天帶著兩歲的女兒在回家路上，遇到一個小哥哥，小朋友去打招呼，跟孩子?jì)寢岄e聊了幾句。
放暑假了，父母要上班，爺爺奶奶在家?guī)Р蛔。缓媒o孩子送去興趣班，上午一個，下午一個，一天安排妥當(dāng)。
媽媽說送去興趣班，多少可以學(xué)到一些東西。留在家里爺爺奶奶管不住也不寫作業(yè)，又不敢讓娃娃到外面跑著玩。
尤其是上一天班累壞了，回到了家里看到被娃造疼的天翻地覆，雜亂無章的家，瞬間血壓升高，輕則河?xùn)|獅吼，重則孩子吃一頓“皮帶炒肉”。日復(fù)一日如此反復(fù)。孩子被批評打罵卻不見什么效果。
事后想想孩子也挺可憐的，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該那么做。那么為什么會這樣，怎么樣才能改變這個現(xiàn)狀呢？
一、為什么會大吼大叫或者是批評孩子
很多時(shí)候我們批評完孩子之后在想想，我這個做法不是跟我媽一樣嘛？
1、來自于遺傳，代代相傳
2、、遷怒于人
一天中的生活壓力、工作壓力很大，人往往會覺得把怨氣發(fā)在弱者身上更安全。所以回到家里把怨氣發(fā)泄在孩子身上待著機(jī)會就批評孩子。
3、批評和憤怒導(dǎo)致虐待。
有時(shí)候批評孩子的同時(shí)家長的情緒失控，就會做很多不理性的事情，比如打孩子。
二、那么我們面對孩子錯誤的時(shí)候應(yīng)該如何跟孩子溝通呢？
《媽媽知道怎么辦》一書指出美國社會語言學(xué)家阿爾伯特提出：人際溝通最基礎(chǔ)的一個規(guī)律性的55387定律，人際溝通的時(shí)候55%決定溝通效果是你的儀表，反映在你的外在，包括你穿的衣服，以及你當(dāng)時(shí)的一個態(tài)度和狀態(tài)。這就跟你第一次見一個人還沒說話自己腦子里就會有一個初步的判斷和影響。
38%決定溝通效果是你的所表達(dá)的口氣和口吻，而你說話的內(nèi)容只占7%。
孩子是很敏感的有時(shí)候父母看上去表面上溫和，但是肢體語言泄露了內(nèi)心的秘密。
就比如說孩子說媽媽來陪我玩，我笑著說媽媽來了，但是走到孩子跟前，我拿著手機(jī)看，告訴寶寶說我陪你呢。這時(shí)候?qū)殞殨^來拽我的手說，媽媽把手機(jī)放下陪我玩。
有一次寶寶拿著水杯里的吸管對著板凳上的洞洞放進(jìn)去，掉到地上，又放進(jìn)嘴里，我看到了沖過去，雖然我并沒有想發(fā)火，或者責(zé)備寶寶，即使我平和的說寶寶不能吃，但是我當(dāng)時(shí)沖過去那個外在的肢體動作把寶寶給嚇著了。
1.不把錯誤當(dāng)回事
當(dāng)我們得知孩子考試成績的時(shí)候，如果考的好，家長就會很滿意，很開心。
如果考的不好家長就會忍不住批評孩子。你怎么回事，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？你太粗心了。或者是平時(shí)叫你好好學(xué)習(xí)認(rèn)真做作業(yè)你不做，一天就知道玩，現(xiàn)在好了吧。你這次成績不達(dá)標(biāo)，獎勵取消。
首先我們應(yīng)該知道一件事情，對于孩子學(xué)習(xí)這件事，我們家長應(yīng)該做的是激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。而不是采取簡單粗暴地采用獎勵和懲罰措施。
一旦采用了獎懲制度，孩子就會覺得學(xué)習(xí)是父母的事情而不是自己的事情，我考的好了是為了能夠讓父母表揚(yáng)我獎勵我，考的不好回家要挨罵可能還會挨打。
所以我們應(yīng)該知道自己上學(xué)的時(shí)候也有學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的時(shí)候。孩子成績有起伏是正常的，有的孩子也許對于學(xué)習(xí)開悟得比較晚。
家長需要保持平常心對待，不要把一次考試看得比天大，給孩子造成一種這次沒考好就完蛋了。而是應(yīng)該保持這樣的心態(tài)一次考試沒考好也沒關(guān)系，這代表不了什么，決定不了人生。
就像是牛頓上學(xué)的時(shí)候被老師趕出課堂，但是他的媽媽一直都在鼓勵他，最后他發(fā)明了很多東西，有了一番成就。
當(dāng)我們得知孩子考試沒考好的時(shí)候，我們首先應(yīng)該梳理一下孩子成績沒考好的原因，是因?yàn)闆]仔細(xì)檢查，還是看錯題目，還是漏做了題目，還是這個知識點(diǎn)孩子沒掌握。在梳理的過程中我們可以心平氣和地鼓勵孩子自己找出原因。
當(dāng)我們找到了這次沒考好的原因，我們再跟孩子一起討論我們下次應(yīng)該怎么辦？這里家長不要著急幫孩子下結(jié)論，傾聽孩子內(nèi)心的想法，讓他自己說，無論多么不靠譜的想法，都鼓勵他全部說出來。
孩子說出來原因之后，我們可以幫助和引導(dǎo)孩子選擇那些可行的建議去做。孩子考的不好自己也很難過。父母保持一顆正常的心態(tài)看待這件事。
2.學(xué)會向孩子妥協(xié)
如果一個父母覺得跟孩子相處一天到晚的特別生氣，一直批評孩子。那一定是家長的態(tài)度出了問題。
比如孩子喜歡昆蟲，那我們就支持孩子去研究昆蟲。而不是說去批評孩子你這個蟲子臟死了，你一天到晚就知道玩這些，難怪學(xué)習(xí)成績上不去。
抖音上粉絲1700多萬的知識博主，無窮小亮的科普日常現(xiàn)任《博物》雜志副主編。小時(shí)候就喜歡研究蟲子，父母就支持他玩，剛開始小區(qū)里跟他一起抓蟲子玩的小朋友有很多，最后只剩下他一個人的父母支持他。
與其生氣批評孩子不務(wù)正業(yè)，不如學(xué)會理解孩子。并且從他的興趣點(diǎn)切入鼓勵他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
家長在教育孩子的過程中不是去指點(diǎn)孩子怎么做，而是想辦法學(xué)會提高自己修養(yǎng)，學(xué)會做父母比怎么樣去指點(diǎn)孩子更重要。
3.了解孩子的生長規(guī)律
有時(shí)候孩子說臟話，家長會覺得這是一個不文明的行為，而去批評孩子。壞孩子才這樣說。
比如在孩子三四歲的時(shí)候喜歡說臟話，這時(shí)候其實(shí)孩子是通過高能量語言去探索這個世界看看怎么樣。
比如孩子說我踢si你。其實(shí)他不是真心想這樣做。而是孩子的一種心理需求，是一個很正常的現(xiàn)象，孩子在探索，我說這個話的時(shí)候別人的反應(yīng)，如果家里人哈哈大笑，孩子會覺得這是一件特被好玩的事情，說臟話就會被強(qiáng)化。
如果孩子被批評他理解不了為什么，他知道我說這個我爸爸是這樣一個反應(yīng)，這句話是有效的，如果我下次想激怒別人我就這么做。
這時(shí)候家長其實(shí)不需要批評孩子，只需要假裝沒聽到，無視他這么說，孩子覺得沒有意思，自然就不會反復(fù)說了。
4.事實(shí)是怎么樣就怎么說
比如想讓孩子穿衣服其實(shí)是害怕孩子感冒，是對孩子的一種擔(dān)心和關(guān)懷的情緒。就直接告訴孩子天氣冷了，媽媽擔(dān)心你穿的少著涼會感冒。而不是給孩子說：“不穿衣服凍死你。”
你想孩子什么樣你就去跟他說你想讓孩子長成那樣的話。而不是批評孩子懶，孩子笨。父母在批評孩子之前請先想想為什么要這么做？為什么要這么說，真的是為了孩子好嗎？怎么樣說會更好。
