接送孩子時(shí)如何與家長(zhǎng)溝通（接送孩子該說(shuō)哪些話）
接送孩子是我們大部分家長(zhǎng)每天都必修的“功課”，在某些交通擁堵的城市，甚至成了親子相處最大塊的時(shí)光。那么，在接送路上，你們都是怎么度過(guò)的呢？
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我去跟群里的寶媽們聊了聊。下面是一些很典型的情況。
小藝媽媽：5歲女孩的媽媽
開(kāi)車(chē)到幼兒園大概三十分鐘的車(chē)程，因?yàn)橛變簣@管早飯，所以我們一起床就會(huì)出發(fā)。小藝有時(shí)候迷迷糊糊，我就會(huì)打開(kāi)音響，放一首她喜歡的音樂(lè)。遇到會(huì)唱的我們還會(huì)跟著一起唱，這樣心情就會(huì)變得很好。
多多媽媽：7歲男孩的媽媽
多多的學(xué)校離我們家很近，通常我都會(huì)陪他步行去上學(xué)。路上我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天的課程安排，也會(huì)提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是他沒(méi)有掌握、不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
Andy媽媽：3歲女孩的媽媽
Andy上幼兒園時(shí)是爸爸送，我去接。回家路上，我會(huì)跟Andy聊聊幼兒園發(fā)生的事情，比如今天跟哪個(gè)小朋友玩了？有沒(méi)有什么自己喜歡吃的食物？但是大多數(shù)情況下，她都說(shuō)不太清楚。
在忙碌的生活和工作中抽身出來(lái)陪伴孩子，相信對(duì)于大部分父母來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。這需要我們成為“時(shí)間管理大師”，擠出時(shí)間完成親子溝通和陪伴。除了假日、睡前這樣的大塊時(shí)間，車(chē)上、路上的時(shí)光，其實(shí)是非常重要的，可以利用的。
接送路上溝通三原則
從上面大家提供的情況可以看出，其實(shí)我們都知道該在路上跟孩子聊點(diǎn)什么，這在成年人之間是自然而然的。但是當(dāng)對(duì)象成為孩子，隨便聊點(diǎn)什么就很可能成為尬聊，難怪很多家長(zhǎng)說(shuō)，實(shí)在不知道該怎么跟娃聊天。
那么到底該如何在接送路上跟孩子聊天呢？下面這三個(gè)原則，應(yīng)該對(duì)你有所幫助。
原則一：盡量傳達(dá)正面情緒
因?yàn)闊o(wú)論是放學(xué)路上、還是上學(xué)路上，在路上的行為，首先跟學(xué)校、幼兒園相關(guān)。如果每次上學(xué)時(shí)的對(duì)話都是這樣：
“作業(yè)本準(zhǔn)備好了嗎？”
“今天一定要認(rèn)真聽(tīng)講！別再開(kāi)小差了！”
“媽媽今天看到你沒(méi)有吃完晚餐哦！”
無(wú)形中就會(huì)給孩子造成一種心理聯(lián)想，將這些負(fù)面情緒跟上學(xué)、上幼兒園聯(lián)系在一起。
所以，建議大家在跟孩子聊天時(shí)，先忍住那些責(zé)問(wèn)、提醒。在這點(diǎn)上，上面小藝媽媽做的就不錯(cuò)，如果實(shí)在不知道聊什么，一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌，也是非常好的。
Tips：對(duì)于剛剛?cè)雸@、入學(xué)的孩子要格外注意，放學(xué)路上盡量避免負(fù)面引導(dǎo)的話語(yǔ)。比如“寶寶，今天在幼兒園有沒(méi)有哭，有沒(méi)有想媽媽？”“有沒(méi)有人欺負(fù)你？”之類的問(wèn)句。父母，尤其是媽媽的話對(duì)孩子影響力很大，這樣會(huì)讓他對(duì)上幼兒園充滿焦慮。
原則二：不知道說(shuō)什么，就說(shuō)說(shuō)自己吧。
我不止一次聽(tīng)到粉絲問(wèn)：“不知道該怎么和孩子開(kāi)始一場(chǎng)聊天！”這里分享一下我的原則，如果實(shí)在不知道該聊點(diǎn)什么，我就會(huì)從自己開(kāi)始聊天。
比如，有一天早晨，我們的車(chē)從車(chē)庫(kù)里出來(lái)，我說(shuō)：“今天事情好多，我是該先更新完賬號(hào)呢？還是先去見(jiàn)客戶呢？”
鏘寶馬上開(kāi)始給我想辦法：“你應(yīng)該先去更新賬號(hào)啊，因?yàn)楹芏嗳说戎茨兀 ?/p>
隨后，我自然而然地問(wèn)他：“那你呢，你的一天怎么安排啊？”于是，他跟我說(shuō)了自由活動(dòng)時(shí)，他要去借放大鏡觀察植物的計(jì)劃。
原則三：多聽(tīng)少說(shuō)
在接孩子回家的時(shí)候，我們常犯的錯(cuò)誤是，幾乎是將自己一天的擔(dān)心和焦慮一股腦地都傾瀉在了孩子身上。不停地詢問(wèn)他在學(xué)校時(shí)候的狀況，卻忽略了孩子其實(shí)未必能說(shuō)得上來(lái)，也未必想要聊這些。
在《極簡(jiǎn)親子對(duì)話》中，作者寫(xiě)道：溝通當(dāng)中的“傾聽(tīng)”，就像我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)的審題一樣，如果我們連題目都沒(méi)有審讀清楚，后面的做題技巧再高明，算法再出彩都是枉然。
所以，想要了解孩子的想法和狀態(tài)，多說(shuō)不如傾聽(tīng)。你可以用一些提問(wèn)的方法，引導(dǎo)孩子去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，讓他們思考。最好的結(jié)果是孩子通過(guò)說(shuō)，自己找到答案，或者是舒緩情緒的方法。
舉一個(gè)朋友的例子，一位朋友跟我分享了一段她跟女兒在路上對(duì)話。前情是女兒最好的朋友在科學(xué)課不愿意跟她分到一個(gè)小組，女兒覺(jué)得遭到了背叛。
媽媽：今天心情怎么樣？
女兒：不怎么樣！
媽媽：發(fā)生了什么嗎？
女兒：恬恬不是我的好朋友了！
媽媽：你們吵架了？
女兒：科學(xué)課分組的時(shí)候，恬恬沒(méi)選我，她選了小雨。
媽媽：那，你覺(jué)得為什么？
女兒：她肯定是嫌我笨手笨腳。
媽媽：（笑）那你覺(jué)得你笨么？
女兒：當(dāng)然不是，我要證明給她看，這次要超過(guò)她。
媽媽：好啊，你跟媽媽說(shuō)說(shuō)課題，我說(shuō)不定能幫你。
朋友的高明之處，在于她并沒(méi)有上來(lái)就指出女兒應(yīng)該怎么做，而是用一系列的問(wèn)句來(lái)引導(dǎo)孩子自己找到心中的答案：要通過(guò)實(shí)力贏得友情。并且引導(dǎo)女兒跟她溝通“課題”相關(guān)內(nèi)容。
兩個(gè)親子溝通小技巧
除了遵循上面三個(gè)原則外，在上學(xué)放學(xué)路上和孩子快速聊天，快速溝通時(shí)，我還積累了這樣兩個(gè)小技巧，在這里分享給大家，希望我們都能擁有更高效的親子溝通。
- 學(xué)會(huì)打破次元壁
所謂打破次元壁，就是打破孩子和父母之間的次元壁。我經(jīng)常很粉絲說(shuō)，成為爸爸媽媽最大的福利，就是你再次擁有了通過(guò)小孩子的眼光去看世界的機(jī)會(huì)。在路上跟孩子聊天時(shí)，先要忘記自己是父母，打破這個(gè)次元壁，站在他的角度去聊。
就比如當(dāng)鏘寶抱怨又要去幼兒園的時(shí)候，我會(huì)試著去感同身受，甚至?xí)黄鹫f(shuō)：周末也太短了，還沒(méi)好好玩呢！這時(shí)候他不愿意上幼兒園的意愿被理解了，心態(tài)就會(huì)變得平和很多。有時(shí)候我甚至還會(huì)跟他聊聊我們大人的“假期綜合癥”
2、學(xué)會(huì)示弱提問(wèn)
想要了解孩子在幼兒園和學(xué)校到底過(guò)得怎么樣？學(xué)到了什么？未必非要像考官一樣去詢問(wèn)，而是可以采取示弱提問(wèn)的方法。
你可以跟孩子說(shuō)，現(xiàn)在你們學(xué)校你們幼兒園學(xué)的內(nèi)容，已經(jīng)跟媽媽那時(shí)候完全不一樣了。媽媽也想要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，你能不能給媽媽講講啊？毛毛蟲(chóng)到底是怎么變成蝴蝶的，能給我們講講嗎？
這樣一來(lái)，孩子不但樂(lè)于跟我們溝通，而且鞏固了知識(shí)點(diǎn)，最重要的是提升了他們的自信心。還有可能為了給你講解，在課堂上更加認(rèn)真地去聽(tīng)講和學(xué)習(xí)。
后記：
無(wú)論家中還是車(chē)上，或者是牽著手去上學(xué)放學(xué)路上，親子溝通都是我們?cè)谟齼簳r(shí)重要的一項(xiàng)課題。順暢的溝通可以讓一些育兒難題迎刃而解，和孩子好好聊天，重新發(fā)現(xiàn)熟悉的世界，重新理解人生，也是對(duì)我們?yōu)槿烁改傅莫?jiǎng)勵(lì)，你說(shuō)對(duì)嗎？
