跟孩子一起學（小孩一起學）
不久前在微博看到一個熱搜，一對名牌大學教授夫婦因為輔導孩子學習而“痛苦不堪”，直言要放棄。其實，不僅僅是高知家庭，普通家庭遇到的孩子學習問題更加普遍。現實生活中的雞娃、輔導作業、考學、輔導班等熱詞頻頻見諸媒體報道。“如何讓孩子學會學習”似乎成了一個很普遍卻又很困難的事情。在林林總總的各種方法中，這本《給孩子的五頂學習帽》，倒是獨辟蹊徑，卻也切中要害。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
《給孩子的五頂學習帽》作者是付立平，她是個14歲孩子的母親。拿到書，先是被封面吸引的，五頂學習帽，直觀的書名，配上直觀的五頂帽子圖案，讓讀者一眼就能提取到精華要點，提起了翻開閱讀的興趣。本書的推薦序是很特別的，是作者的孩子為媽媽的書撰寫的推薦，在教育類的書籍里，這種被教育者或者受教育者的沉浸式推薦，倒是少見。
翻開書本，最先注意的是是書的內容，結構很清晰。作者對自身觀點有很好的把握，全書劃分5個章節，分別對應五頂學習帽，即白色學習帽：學習內驅力；紅色學習帽：情緒自控力；黃色學習帽：習慣自控力；藍色學習帽：學習競爭力；黑色學習帽：學習抗逆力。五頂學習帽分別聚焦孩子學習的五個方面，猶如大廈之梁柱。在每頂學習帽中，作者按照“是什么、為什么、怎么做”的邏輯，圍繞自身觀點展開了深入闡述，沒有故作高深的論點，平實樸素的觀點，讓讀者很容易理解接收，進而反躬自省、學以致用。
認真讀過第一章，會感慨頗深。第一章也就是“白色學習帽：學習內驅力”部分，作者提出了“如何培養成長型思維”的議題，在闡述中深入剖析了內驅力與成長型思維的關系，結合自己多年工作實踐，總結提煉培養孩子成長型思維的具體方法，真正用內驅力來驅動孩子的學習力。書中這部分還列舉了內驅力孩子的幾個特點：不服輸，認為個人能力能夠通過努力獲得提升；不自卑，專注于解決問題的方法；不自滿，虛心學習別人的優點。作為全書的開篇，這部分內容更像是引領和提煉，而且文中諸多觀點，特別是日常實例中體現耗材的精髓，都與推薦序中作者女兒的闡述相一致，甚至互作補充，讓人信服。
第三點讓我印象深刻的內容是“黑色學習帽：學習抗逆力”，也就是書中第五章。這部分主要討論了“孩子逆商”的培養。“逆商”這個詞是近幾年逐漸興起的一個概念，類似于我們小時候常常提到的“抗挫折能力”。在日常生活中，面對學習，我們常見的被學習挫折的往往是輔導作業的家長。但在本書中，作者提倡一定要把這頂黑色學習帽給孩子戴上。書中提到，要培養孩子的“逆商”，作為家長，必須給孩子營造三種感受：安全感、成就感和愉悅感。擁有了安全感，就擁有了更多堅持下去的勇氣和失敗后重拾信心的能力；擁有了成就感，就能幫助孩子克服對失敗的恐懼；擁有了愉悅感，就能讓孩子充分享受到情緒釋放的自由。無疑，這些都會有利于孩子抵抗學習中的挫折，迎難而上，攀登更高的山峰。讀罷這一章，才猛地明白，為什么書的封面上，其他幾頂帽子都在底下，獨獨這頂黑色的學習抗逆力帽子，在孩子的手里，正要戴上去。封面深意，即在此。
除了這些，本書還提供了大量言簡意賅、形象生動的示意圖片，幫助讀者理解作者意圖，同時也提供了很多實用技巧和好用攻略，甚至還給家長準備了一些練習題。總而言之，這不僅僅是一本幫助家長掌握理論知識的寶典，更是一本拿來技能用是實操手冊。在幫助孩子學會學習的路上，我們不是指路人，我們更是同行者。希望更多人能夠通過閱讀這本書，撿拾到些許可用趁手的方法，有所裨益。
真正掌握學習能力的孩子，眼睛里一定是有光的。或許是太多嘈雜和挫敗，太多指責和批評，讓孩子們失去了對學習的快樂，那么就從現在起，真正激發孩子的內驅力，為孩子搞定五頂帽子。看完這本書后，頗多感慨，最想說的是，想和孩子一起，學會學習。
