很多家長認為,孩子不聽話（讀懂孩子,接納孩子的不聽話）
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
孩子的叛逆期總是讓父母猝不及防，稍有不順心，他們就要大發脾氣，并且不分場合。不少父母礙于面子，常常會選擇”息事寧人”，滿足孩子的要求，哪怕是不合理的要求。
但現在的80、90后父母可不慣著孩子，你哭沒關系，我就在旁邊靜靜地看著你表演，等著孩子自己妥協。
其實不管是哪種教育方式，就孩子成長而言，都是百害而無一利的。
如果只是一味妥協于孩子，那就是溺愛的行為，孩子很容易在今后的成長過程中變本加厲;如果讓孩子妥協于父母，就會讓他們覺得自己得不到幫助，進而形成習得性無助。
國外爸爸與女兒溝通的方式堪稱王者操作
女兒獨自去車庫找藍色的推車，被父母發現后便嚎啕大哭，而這位爸爸將女兒抱起來坐在凳子上，安撫她:
“讓我們來談談，然后我會幫你。”
“你想要什么？你要藍色的手推車嗎？”
在得到女兒肯定的答復后，爸爸繼續耐心地說:”好的，那我們要先談談，然后會幫助你。”
“首先爸爸媽媽都說別動，你不能自己去車庫里，里面很危險，會有很多可能會傷到你的工具或東西，然后你會嚇到爸爸媽媽，好嗎？”
“我們以為你受傷了，所以跟你說別動，因為我們擔心你，我們希望你能安全，所以跟你說停。”
“你沒有惹麻煩的，沒有關系，我會幫你的，你要抱抱嗎？”
女孩點頭后，爸爸一邊給了他一個大大的擁抱，一邊撫摸著女兒的背部說:”爸爸媽媽沒有生你的氣，我們只是擔心你，你有點嚇到我們了，我們就想著你能安全，所以你去車庫的時候，你需要一個大人陪著你去，好嗎？”
再三跟女兒確認過她想要藍色的手推車，并且女兒堅定地認為推車就在車庫里后，爸爸詢問女兒是否愿意陪同自己去車庫里找，最終父女倆愉快地去找推車了。
雖然這是一件小事，雖然這位爸爸選用了絮絮叨叨的方式，但事實卻證明，這樣的教育方式卻是最溫暖、最有說服力的。
“三歲看老”，小孩子哭鬧、發脾氣，父母一定要用正確的教育方式去應對，否則孩子還會有更加過激的行為，同時也讓孩子明白你的苦心。
說白了，孩子不聽話，大多是家長的教育問題，教他正確表達自己的需求一切就能迎刃而解。
典型的反面教材：父母不滿足要求，孩子自虐威脅
一名三歲的小男孩為了一包零食，竟然用頭撞向步行梯的鐵欄桿，并且還在步行梯上來回翻滾，只為了逼媽媽就范。
這一幕不僅讓人心疼，更讓人感到悲哀。
三歲的孩子，本來應該是呆萌可愛的，可他卻如此夸張、大尺度地傷害自己。
很顯然，這一切都是父母平日里的一味妥協導致的，孩子們因為自己的需求沒有得到滿足而大發脾氣，如果父母因此而滿足了他們的需求，相當于告訴孩子可以發脾氣的方式是有效的。
其實表達這件事，一定要從小有意識地向孩子灌輸正確的做法，多次正面強化的效果是最好的。
如何幫孩子正確表達？
一、強化孩子的目標行為
當孩子有目標行為意識出現的時候，父母應該予以強化，如孩子想要汽車，父母可以馬上給他們汽車，也可以問他們想要什么樣的汽車，什么顏色的汽車等等。
尤其在孩子需求的能力還不穩定時，我們在孩子有獨立要求的反映時，更要及時強化目標行為，這樣孩子可以更好表達自己的需求。
二、逐步泛化句式
當孩子可以清晰、完整地說句子時，一般我們可以先教他們固定句式，再泛化。如果孩子說我想要汽車，他就會有汽車，之后再教他給我汽車，我可以玩汽車嗎？
三、避免使用不恰當的要求方式
很多孩子一旦要求得不到滿足，就會出現不恰當的行為，如哭鬧、打人、發脾氣等。
這種情況下要注意，在孩子行為停止或削弱，或孩子呈現正確的表達方式后才給予強化，情緒化時的他什么都聽不進去。
最后的最后還要強調一點，千萬記得跟孩子復盤，比如睡前，這樣他才會留下更深的印象，內化于心。
