孩子放學后不按時回家怎么教育為好（孩子自己放學回家好嗎）
安其老師說:
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
孩子90%的習慣都是在家庭中養成的，習慣養成初期離不開父母的提醒、監督和引導。
一、什么是習慣？
習慣是一個人在一種情境下，如何應對的自動反應。
我們生下來就會的行為叫本能，除此之外，其余一切都得學習。
而培養孩子好習慣，其實就是在培養孩子的學習能力。
二、父母如何引導孩子養成好習慣？
俄國著名教育家烏申斯基曾說：
“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。
而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。”
想要孩子養成良好習慣，父母必須先學會正確的引導方式，以身作則才能事半功倍。
三、孩子放學后，要培養他哪些好習慣？
一、按時完成作業
有些孩子放學回到家，就想著去玩耍，去看電視，去打游戲等。
而有些孩子放學回到家，就先學會拿作業出來寫作業，完成了作業再去做別的事情。
為什么孩子之間會區別這么大呢？
是因為在他們第一次從學校放學回到家的時候，父母沒有做到很好的示范和正確的引導。
那孩子回到家的第一件事情一定是寫作業嗎？
非也，但家長可以給孩子安排或者規定一個時間段是拿來寫作業的。
二、養成正確的讀書寫字姿勢
在孩子幼小的時候，是行為習慣養成的最佳的時侯，這個階段是要家長們著重去陪養的，良好的行為和良好的習慣也是從娃娃抓起，從小抓起。
當孩子在學校已經有作業的時候，回到家里寫作業因為不正確的讀書、寫字姿勢也會對孩子的眼睛、頸椎和背部都受到影響的。
所以在孩子背誦課文、讀書、寫作業的過程中，家長們要進行適當的陪伴，當發現問題了才能及時去糾正孩子。
三、閱讀拼音小故事
在完成作業的情況下，可以適時陪養孩子養成一種閱讀習慣。例如閱讀一些帶拼音的故事書籍。
這個閱讀不僅能夠促進親子之間的溝通，還能使孩子鍛煉口頭表達能力，提高自己對拼音的認識，打開孩子的故事能力思維。
如果孩子處在幼小階段，家長要全程陪伴和引導。
如果孩子已經能夠自主閱讀了，那么家長可以適當陪伴，同時家長也可以和孩子一起學習，將閱讀作為日常的一部分。
日本教育家福澤諭吉曾說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”
想要孩子養成好習慣，如果家長自身不夠重視的話，單單想著指望孩子自己去自覺學習和寫字和閱讀，那么習慣培養就無從談起了。
總而言之，如果家長對孩子哪個方面的習慣比較關注，就會在生活中有意識地或者潛移默化地在那個方面下功夫，這樣孩子才能得到及時、正確的引導，一些良好的習慣才得以建立。
