家長做孩子心靈的守護者（溫暖家庭教育征文）
做孩子心靈的守護者
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭是孩子出生后與社會最早的接觸點，人生歷程的各個階段，都與家庭息息相關，由此可見家庭教育至關重要。
每位家長都以自己獨有的方式帶給孩子最早、最持久的影響，教育子女是我們每個家長都在面臨的重要課題。教育家舒天丹說：“教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。”那么怎樣才能讓孩子健康、快樂地成長呢？
我認為家長要懂得尊重孩子。對孩子嚴格要求是好事，但是不講原則，不尊重孩子的自尊心，不問青紅皂白就是盲目的家庭教育。孩子雖小，但他們也懂得被尊重的快樂。父母的尊重可以使子女感受到他們與父母處于平等的位置，從而對父母更加尊重，更加親近，更加敬愛，也更樂于向父母傾吐心里話，更樂意接受父母的意見。這有利于增進父母對子女內心世界的了解，使父母的教育更加有的放矢、得心應手。
那么該怎樣尊重孩子呢？我認為要允許孩子表達自己的想法，發表自己的意見。孩子說得對，我們加以鼓勵；孩子認識有偏差或做法不對時，我們就教給孩子分析問題、判斷是非的方法。我們要摒棄偏激的言辭，厲聲地斥責， 用“動之以情，曉之以理”的方式，讓孩子真正感受到父母對他們的愛。
案例背景
我是一名老師，對孩子的要求很是嚴格。在我的觀念里孩子的分數便是孩子的智商和能力的綜合體現，我總是習慣給孩子定一個分數線，達到分數線以上，不容置疑那是家長管理有方，分數線以下那就是孩子不努力，她便要“遭殃”。
案例描述
記得2021年5月，孩子初三的二模成績出來了，孩子告訴我考得不理想，學校通知開家長會呢？我當時心里還想：不理想，就是比一模差點，再差能差到哪去？當天晚上，老師就打電話給我，說孩子這次成績考得不好，需要及時調整孩子的心態，給孩子加油，和孩子溝通。剛好第二天學校要召開家長會，于是我懷著忐忑的心情來到學校孩子所在班級，參加完家長會，我正準備起身，杜老師叫住了我，他說：“童可馨媽媽，你請留一下，我們談談孩子這次的考試成績。”聽完，我停下了邁出的腳步。我和孩子走到杜老師身邊，他語重心長地說：“孩子把這次的考試情況給你說了嗎？”我說：“說了，說考得不太理想。”杜老師說：“這次學習成績下滑得厲害，都滑到1300名了。再這樣下去，考上高中都有困難了”。聽了這句話，我的頭嗡的一下蒙了，無名之火頓時竄上心頭，正準備向孩子宣泄，礙于周圍還有很多家長和孩子，便深深地埋下了頭。內心有個聲音在提醒我：不能發火，大庭廣眾之下要給孩子保留尊嚴。我強壓住內心的怒火，和老師交流完，帶著孩子快速地離開了班級教室。
回家的路上，孩子在電動車的后座上小聲哭泣，我的怒火也被吹動的風慢慢帶走了，心想：自己的孩子自己了解，孩子很努力，也很聽話，現在就是要尋找問題，解決問題，而不能一味地打罵。回到家中，心疼之余我拉著孩子坐到沙發上，語重心長地和她聊了起來，和她一起尋找得失。
案例分析
我和孩子進行了認真的分析，尋找到了退步原因。一是基礎不牢固，三年班級老師不斷更替，孩子不斷在適應老師，但這只是客觀原因，主觀方面還在于自己。二是學習不夠主動，每次都是被動學習，學習任務完成之后從不主動鞏固知識，導致知識掌握不夠扎實。三是粗心大意，每次做題審題不清，倉促開始，潦草結束，錯誤百出。四是學習目標不明確，態度不夠堅決，缺少破釜沉舟的勇氣和決心。除此之外，我還告訴孩子，不要總和別人比，做好自己就好，只要這次比前一次進步就是成功。在媽媽眼里，你就是獨一無二的那顆星，要做個心中有光的孩子。
分析結束，看到孩子依舊失落的樣子，我想怎樣才能喚回孩子的自信呢？怎樣才能在剩下的一個月里讓孩子奮起直追呢？于是我開始利用周末孩子回家的時間，和孩子談心，給她播放正能量的歌曲《守護者我的光》，鼓勵孩子，表揚孩子，給予溫馨的提示，和她進行心靈的對話。漸漸地女兒受傷的心快樂起來了，她又像往常一樣在我身邊說笑，給我講班里的新聞和她小測成績進步的喜訊，最終，在孩子的努力下，她考上了心儀的中學，繼續在知識的海洋里奮筆疾書，為她的理想而努力奮斗著。
案例反思
我想作為家長，我們要改變傳統的教育觀念，我們要學會在尊重孩子的同時，賞識孩子，發現孩子的閃光點并加以發揚，才能培養他們健康陽光的性格，培養出一個德才兼備的人才。
父母及時充分地與孩子溝通，是孩子培養中一個很重要的因素，這是育兒常識中的第一原則。作為父母切忌要么不管，要管就是“暴風驟雨”。應從以下幾方面入手，做一個合格的父母:在心理上與孩子貼近，多與孩子交流；教育方法科學，能正確對待子女成績；家庭氛圍民主，尊重孩子；以身作則，正面引導孩子，營造了一個良好的家庭環境。
教育孩子的目標不是培養十全十美的孩子，每個孩子都有缺點，我們要接受孩子與生俱來的原始品性，孩子的良好的品行不是盼望出來的，而是教育出來的。孩子應該被教會尊重父母，和父母保持良好的溝通，形成良好的思想品質，負責任、盡義務、敢于面對挑戰，善于積聚個人力量，以肩負起成年時的責任。
家庭教育是終身性、示范性的教育，作為家長要目光長遠，持之以恒，要做好孩子心靈的守護者，要用與孩子相處的時光把他們塑造為成熟，負責任，有擔當的人。當他們日漸長大，外出求學，步入工作，成家立業，漸漸飛離父母的羽翼之時，作為家長的我們應感到問心無愧，問心無愧，我想，這方為成功的家庭教育。
