家庭教育指導師 考試（目前家庭教育指導師培訓權威）
家庭教育指導師培訓課程之一——沙盤游戲。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
家長們正在進行沙盤游戲體驗。
隨著今年1月1日起我國家庭教育促進法正式實施，父母們“依法帶娃”的時代開啟；而在“雙減”制度后，越來越多的培訓機構也發現了對家長進行“培訓”的市場需求。近日記者就留意到，在不少微信公眾號以及微博等平臺上，有關“家庭教育指導師”的考證、培訓信息鋪天蓋地?！?000元考個證，不僅可以科學育娃，還可以兼職賺錢”“家庭教育指導師緊缺，時薪從100元~700元/時漲至1000元/時”等噱頭，也成了吸引不少教師、家長紛紛入行的原因。家庭教育指導師作為一個新興職業，含金量究竟如何？考證的難度又如何？對此，記者采訪了多名家長以及培訓機構。
文、圖/廣州日報全媒體記者 武威、程依倫
教育、心理機構均“入場”
目前市面上，不少心理培訓師機構、教培機構紛紛開展“家庭教育指導師”考證培訓，價格從600元-7000元不等，課程內容往往由機構自定，涵蓋兒童心理學、教育學等內容。
阿水是一名資深的心理咨詢師和婚姻家庭咨詢師，從去年開始，她在個人獲得了家庭教育指導師證后，便開始在她所在的培訓機構開設相關培訓課程，如今不到一年，她的學院里就已經有了七八十名學員。學員中20%的人群都是家長，還有一部分則是教師、心理咨詢師新手、心理學愛好者等群體。
記者調查發現，前來參加培訓的人大多抱著兩種心態，家長群體是為了育兒的需求，想通過系統學習兒童心理學、教育學等，來更好地調節家庭關系；而其他群體則是想往從業方向走，希望在家庭或教育領域更專業。
家庭教育指導師的培訓課程多是由機構自行擬定。如阿水所在的心理培訓機構，記者打開其課程表發現，其中除了常規板塊如“家庭概述”“家庭基本功能”“家庭的發展動機和任務”“不同國家家庭教育的區別”“我國家庭教育的發展歷程和現狀”等內容之外，還加入了沙盤練習等心理學方面的咨詢方法培訓，整個課程的價格在1600元左右。
隨后，記者又以希望報名家庭教育指導師課程為由向另一家教育機構進行咨詢，客服人員告訴記者，相關培訓課程是有的，學員先學習完課程之后再參加考試，通過后可以領取家庭教育指導師證書。
該客服介紹，目前培訓課程包括直播和錄播兩種形式，課程的官網價格是4280元，報名時學員可以享受不同程度的優惠，培訓內容則主要涉及孩子成長過程中在嬰幼兒、小學、青少年階段所應著重做的家庭教育培訓工作，同時還包括父母婚姻關系的處理等，“大多數課程都是可以回放的，學員可以結合自己的時間來安排學習，聽完之后就可以進行考試了?！?/p>
獲得證書不一定能夠從業
盡管各大機構的課程設置不同，不過記者在詢問時留意到，大多數機構都僅具備培訓資格，至于考試通過后獲得的家庭教育指導師證書，則是由中國國家培訓網頒發和統一蓋章。
阿水介紹，其實家庭教育指導師早在2006年就已經有了，不過關注度并不高；直到2021年國家開始推動才變得熱門起來。她也提醒公眾，在報考家庭教育指導師時一定要認清自己的需求。“很多人以為當家庭教育指導師非常簡單，但實際上一個優秀的家庭教育指導師是要能指導婚姻的。職業技能培訓不同于資格證書，職業技能培訓只需要掌握技能就可以，考試當然很容易，完成120個線上學時，考試滿60分就能及格；但是獲得證書后最終能否成為一個有勝任力的指導師，卻需要看個人的經驗。”
盡管一些家長表示“培訓過程確實可以為自己科學育兒提供一些指導”，但與此同時，所謂的技能培訓甚至“考證”，也不過是幾個小時的“速成”甚至“開卷考”。“報考人員也不需要學歷、技能等任何門檻。大多數報考人員都是出于提升自我的需求，至于未來是否有就業需求則是后話?！币晃患议L透露。
“考證熱”背后是教育焦慮
而在家庭教育指導師的“考證熱”背后，更值得關注的其實是家長們在“雞娃”的同時對自身的焦慮。阿水介紹，在她的家長學員中，大部分都是覺得自己“搞不定孩子”，或者親子關系出現問題，才將家庭教育指導視為“剛需”。
育有兩個小孩的市民彭女士表示，她當初選擇考證，很大程度上來自于育兒過程中的困惑。彭女士的孩子一個12歲，一個10歲，在對孩子的教育中，她一直秉持“放養”態度，崇尚自然教育的理念，但如今處于青春期的大娃卻開始和她出現一些摩擦，“他開始喜歡辯駁，我很難說服他?！庇谑墙涍^了解，彭女士報名了家庭教育指導師，“隨著孩子長大，想法也在不斷發生變化，作為家長的我們也需要去重新學習。”
在學習過程中，彭女士表示，家庭教育指導師對于言傳身教是有作用的，很多新概念是自己不了解的，“以前會覺得是我沒有教好，現在我理解孩子有了自己的學習系統，青春期的情緒表現就是這么獨特，學了這個就放下心來。”
市民吳女士從事兒童國學教育，在許多人看來，這樣的媽媽應該可以教出一個非常優秀的兒子。吳女士的兒子今年9歲，確實表現出很聰慧的特質，但是在機構組織的沙盤練習中，阿水卻發現這個孩子表現得過于懂事，很多時候都是孩子在充當照顧媽媽的角色，孩子會在沙盤中表示：“媽媽，你要過好自己的生活，去享受，不要老是盯著我?！苯涍^互動，吳女士才認識到孩子的委屈，“好的親子關系應該是讓孩子做回孩子，不讓孩子去照顧媽媽的喜怒哀樂?！?/p>
此外，不乏一些家長想通過學習家庭教育指導相關知識來為他人提供服務。琳琳是一名腦癱兒童的媽媽，在育兒過程中，她一邊陪伴孩子，一邊學習兒童心理學、行為學、康復護理等知識。去年，琳琳報名參加了家庭教育指導師的課程，“我就是想把自己的經驗分享給更多特殊孩子的媽媽，因為我看到這些媽媽都太焦慮無助，我想在學習的過程中，也將自己的經驗分享出來?！?/p>
專家：
家庭教育指導師屬公益性質
針對家庭教育指導師這一職業，教育學者、21世紀教育研究院院長熊丙奇接受記者采訪時表示，家庭教育促進法明確規定，家庭教育指導機構不得組織或者變相組織營利性教育培訓。也就是說，面向家長開展的家庭教育指導服務必須堅持公益屬性，像網上說“家庭教育指導師年收入可達15萬元至50萬元”幾乎是天方夜譚。
熊丙奇認為，真正需要學習家庭教育指導技能的應主要為三類人，一是幼兒園、中小學老師，通過培訓讓他們懂得如何對家長進行家庭教育指導。這類培訓可提升教師的職業化、專業化能力，推進“家校共育”；二是社會工作者。家庭教育促進法規定，縣級以上地方人民政府及有關部門組織建立家庭教育指導服務專業隊伍，加強對專業人員的培養，鼓勵社會工作者、志愿者參與家庭教育指導服務工作。這類人員勢必需要專業培訓，具備指導家長進行家庭教育指導的專業知識、能力；三是機構從業人員。有的機構會開展面向家長的家庭教育指導業務，這類人員也需要有系統、專業的家庭教育指導培訓。
