怎樣限叛逆期:
很多孩子在2-3歲時,家長會發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話了,開始出現(xiàn)不服管教的現(xiàn)象,比如你讓他上床睡覺,他偏偏要在那里玩。如果你問他:你都這么大了,人家不睡覺嗎?他可能會說:還在玩,我就想再玩一會兒。
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6-9歲的孩子
這時的孩子有一個明顯的特點,就是喜歡說“我不要”,你讓他吃飯,他偏不吃,你讓他睡覺,他偏不睡。你要說他吃完了飯再玩,他就不高興,怎么辦呢?最好的方式是,讓他選擇自己喜歡的方式,從而達到讓自己不高興的目的。比如,孩子吃完飯,想玩一會手機,你就說:你這個“手機”給我玩一會兒。這時,孩子往往會很高興,也就很開心了。但是你要注意,不要說“你給我玩一會兒吧,我現(xiàn)在不想吃飯,就不吃飯。”久而久之,孩子就會漸漸養(yǎng)成這個習慣,反正你也不能給我玩,我就不吃飯了。這一招對3歲左右的孩子很管用,3歲以后,孩子已經(jīng)不再需要你提醒就能自己吃飯了。如果你對孩子說:“不吃飯,飯菜會被吃掉,飯菜就會變涼,就不會有飯吃了。”這個時候孩子就會哭鬧,你也不用說話了。這個時候你說:“餓了吧,我知道了,我會做飯。”孩子就會知道吃飯的事情是可以自己做的,他就會更有責任感和擔當。
著名的育兒專家李玫瑾說:“孩子的問題,往往是成年人造就的。孩子的每種行為和心理,一定和父母的教育方式有關系。”當孩子出現(xiàn)問題時,父母首先要反省自己的教育方式有沒有問題,孩子為什么會出現(xiàn)問題。只有自己先改變了,才能帶動孩子改變。如果父母本身不改變,光怪孩子,就會出現(xiàn)事倍功半的情況。因此,改變孩子的關鍵是改變自己,改變父母自己才能改變孩子。
三、改變孩子最重要的是改變父母自己。
父母是原件,家庭是復印機,父母是原件,孩子是復印件。復印件出了問題,那么必然要有原件作廢。父母應該先從自身找原因,看看是不是自己哪里做的不好,導致孩子的問題越來越嚴重了。如果是父母的問題,就先改變自己吧,為孩子創(chuàng)造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境,孩子的成長環(huán)境,才能重新讓孩子的成長環(huán)境得到改變。
為孩子提供一個溫馨和諧的家庭環(huán)境。孩子在家庭中能夠得到足夠的溫暖和安全感,感覺自己是有價值的,他人的肯定和欣賞是他存在的意義和動力,而且這種價值被信任和接納起來,對于孩子來說就是最大的幸福。
父母的情緒表達是孩子健康成長的營養(yǎng)。
如何用愛意表達對孩子的愛意呢?愛就是愛的表現(xiàn)形式,所以父母首先要做到的是傳遞愛意,讓孩子感覺到安全感。當父母在孩子面前表現(xiàn)出積極的情感,孩子才會有安全感,才會有力量。父母首先要做到的就是要去理解孩子,要看到孩子的閃光點。可以多去表揚和鼓勵孩子,讓孩子體會到父母的愛,父母是他的后盾,有什么事可以和父母講,而不是自己一個人默默忍受。
第三,控制自己的情緒。
很多父母是急性子,一看見孩子做得不好就火冒三丈,但是孩子這種類型的父母情緒管理能力是非常欠缺的。父母在情緒管理上面要做到控制好,那就不要用暴力的方式去教育孩子,應該以溫柔的方式去教育孩子。父母控制好自己的情緒,孩子才能控制好自己。
第四,學習和了解青春期孩子的生理發(fā)育特點。
青春期孩子正處于生理發(fā)育的高峰期,這是生理發(fā)育的第二個高峰期,身體的發(fā)育和心理的發(fā)展都發(fā)生很大的變化,這個時期的孩子會有自己的想法和認識,會開始思考很多人生的問題,包括這個年齡段會有什么樣的生理特征、心理特征、社會性的問題。家長要了解這個階段孩子的心理特點,學習相關的知識,這樣才能明白孩子在想什么,家長對孩子需要轉(zhuǎn)變的幾個方面的認識,要充分認識到青春期孩子會面臨的各種問題,都是他們正在開始思考的問題,家長要有一定的認識。
第二個階段是從小學的過渡到初中的過渡。
孩子的第一個階段,從小學的“形象思維”轉(zhuǎn)變成了“抽象思維”,這個階段孩子的思維方式會發(fā)生變化,他們從原來的“形象思維”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺橄笏季S”,更多的是要求孩子們具有獨立思考,能夠更多地去理解和體驗,如果孩子的知識面、價值觀還未完全形成,孩子們就會通過一些不成熟的行為來掩蓋它。在這個階段的孩子在心理上和生理上都會發(fā)生巨大的變化,孩子們就會有一些沖動,在這個階段的孩子會不斷的試探父母的底線,想要掙脫父母的束縛,所以這個時候,孩子的情緒就很容易失控。
父母要明白孩子之所以出現(xiàn)這種情況,和孩子的心理發(fā)育特點是一樣的,關鍵在于父母對待孩子的態(tài)度。
在孩子的成長中,會發(fā)生3個時期的心理變化
1、第二個時期,孩子的自主意識和自我意識開始萌芽
孩子在第二個時期的時候,會有自己的想法和觀點,會出現(xiàn)反抗心理。
