小學(xué)心理健康教育論文
張秋麗 蔡秋麗 霍輝
一、你的孩子活潑嗎?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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活潑好動是天性,就像被拴在樹桿下的樹苗一樣,當(dāng)你給他引導(dǎo)和輸入規(guī)律時,他的很多行為都會受到你的影響。
比如:你告訴孩子“要跟別人玩,先開口”,他的第一反應(yīng)就是否認(rèn)、不配合;比如,你告訴孩子“你現(xiàn)在不能跟XXX玩”,他的第二反應(yīng)就是“不行”。
當(dāng)孩子沒有達(dá)到他的預(yù)期,就會很生氣,或者很生氣。孩子為了獲得心里平衡感,會故意的不聽話,開始耍小聰明,東張西望。
還有的孩子,在這個階段,會不愿意接受父母的命令和指令,如果父母要求他做什么,他就會覺得自己不愿意。這種情況,其實(shí)我們也可以簡單粗暴地選擇性忽視。
當(dāng)孩子進(jìn)入第二叛逆期的時候,他們自身的能力也變得越來越強(qiáng)大,變得越來越有自己的主見和想法,有自己的想法,不再什么都聽父母的。所以,對于孩子的話,父母要稍微了解一下,看孩子需要什么,這樣才能明白孩子的真正需求,也才能夠有效的解決問題。
我家孩子小的時候,我經(jīng)常會讓他做一些簡單的家務(wù),比如給孩子端飯,洗自己的衣服等,但是最近孩子的表現(xiàn)卻越來越差,經(jīng)常要和我們對著干。當(dāng)我看到這種情況時,我就和孩子開玩笑,讓他把碗洗一下,但是孩子不僅不愿意,還嫌我煩,并且表示討厭我,因?yàn)槲易约涸谧龅氖虑?他完全不領(lǐng)情,只要我稍微做了一些事情,他就會表示不滿。
之前,我也在反思,是不是在跟孩子溝通的過程當(dāng)中,讓孩子感覺到了壓迫感,而產(chǎn)生了反感。
直到現(xiàn)在,我依然很清楚,這種局面一直維持不了多久。
我跟孩子講我每次去接孩子放學(xué)的時候,都會跟他說:“今天媽媽給你做了好吃的,而且你的水果也很好吃,但是你今天中午在學(xué)校吃飯,有沒有看到老師的飯菜呢?”
聽到我這樣說,他忽然特別高興,說:“媽媽,你做的水果很好吃,但是媽媽看到?jīng)]有,你也很失落。”
我覺得他在考慮到這件事以后,會認(rèn)真地對待這件事情。
如果孩子當(dāng)下對你說:“媽媽,我的筆不見了。”
你就要給他一個小小的認(rèn)可,比如告訴他:“你跟小朋友說的是不是一樣的?是不是一樣的?”
孩子如果對自己的情況漠不關(guān)心,那么你可以跟他說:“媽媽還記得你上次被老師批評的時候,你也很難過。”
這時候,你也會發(fā)現(xiàn),孩子會很愿意去傾聽你的話,給你很大的動力。
說完之后,孩子在思考,能產(chǎn)生更大的動力。
其實(shí),孩子的成績不好,不是因?yàn)樗慌?只是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)沒有興趣,而已。
我覺得,對孩子有興趣的事,一定不要去干涉。
因?yàn)?當(dāng)孩子真正對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候,成績不好的,未必就不聰明。
但如果孩子對一件事產(chǎn)生興趣,就一定會主動去做。
如果孩子對一件事產(chǎn)生興趣,就一定會主動去做。
因此,作為父母,要懂得去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的興趣,引導(dǎo)孩子,讓孩子的興趣發(fā)揮出來。
2. 要明白成績不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)
孩子的學(xué)習(xí)興趣與動力不足,這也是為什么成績優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因。
也就是說,如果孩子學(xué)習(xí)興趣不足,那么成績也不會很出色。
就像有個幼兒園的孩子,對“村子里的樹上的巫蟲”非常感興趣,就算是自家的鄰居家里的屋檐下,也會時不時地被自己的鄰居嚇一跳。
孩子會覺得和鄰居的關(guān)系不好,會對這個世界產(chǎn)生恐懼,從而不敢探索,也不敢去探究。
正確的做法應(yīng)該是,媽媽可以和孩子多進(jìn)行游戲,而且每天回家之后,爸爸一定要陪著孩子一起玩,并且也要及時跟孩子溝通,了解孩子內(nèi)心的想法。
其次,從孩子的興趣入手,擅長和孩子溝通,了解孩子的興趣愛好,了解孩子的性格,一旦孩子擁有了自己喜歡的愛好,就會對手機(jī)的需求有所寄托,也就不會完全沉迷于虛擬世界。
最后,尊重孩子的需要,給予孩子自由
不管孩子的選擇是什么,父母都要尊重孩子的需要。
這是在給予孩子信任,也是給予孩子成長的空間,所以在給予孩子成長的時候,要學(xué)會尊重孩子的喜好,學(xué)會信任孩子。
當(dāng)孩子的想法和家長的想法發(fā)生沖突時,不要著急惱怒,要學(xué)會尊重孩子的想法,給孩子足夠的自由,也不要強(qiáng)制要求孩子做出改變。
當(dāng)孩子的想法與家長的想法發(fā)生沖突時,要學(xué)會尊重孩子,不要以父母的思維左右孩子。
孩子的想法和做法,在一定程度上都是家長的想法,因此家長要善于傾聽孩子的想法,站在孩子的角度上看待問題,從孩子的角度上去思考問題,才能找出孩子不愿上學(xué)的根本原因。
