孩子不聽話被媽媽體罰了,為什么媽媽總是體罰孩子,這種教育方式對(duì)孩子心理有什么影響?
其實(shí)體罰對(duì)于孩子的傷害不是立竿見影的,如果媽媽體罰孩子的頻率不高,對(duì)孩子的傷害不僅僅是心理上的傷害,也會(huì)給孩子造成心理上的陰影。
尤其是在孩子淘氣,爸爸媽媽總是體罰孩子的時(shí)候,會(huì)形成孩子自卑的心理,并且會(huì)影響到孩子的情緒和性格,這樣對(duì)孩子心理會(huì)有什么影響呢?
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二、會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理
1.情緒壓抑
孩子長(zhǎng)期被家長(zhǎng)體罰,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定的恐懼感,性格會(huì)變得內(nèi)向,內(nèi)心敏感。
當(dāng)孩子產(chǎn)生心理陰影以后,孩子便會(huì)產(chǎn)生自卑心理,一旦形成不良的性格,可能會(huì)影響孩子一生。
2.會(huì)影響孩子的性格
現(xiàn)在還是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,孩子獲取信息的途徑非常的廣泛,但是,很多家長(zhǎng)卻在孩子身上找不到合適的辦法。
其實(shí)現(xiàn)在的很多父母都有“望子成龍,望女成鳳”的想法,而“望女成鳳”
這個(gè)想法是不可否認(rèn)的,但是,有些父母卻忽略了孩子的心理健康,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題。
3.過多的干涉
現(xiàn)在的父母都很少有能力,所以,他們會(huì)盡全力的想要把自己的孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀。所以,在教育孩子的時(shí)候,他們總是特別的強(qiáng)勢(shì),想要孩子乖乖聽話。但是,家長(zhǎng)的“強(qiáng)勢(shì)”教育會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大的傷害。
第一,孩子會(huì)變得自卑
父母過度的干涉和控制,只會(huì)讓孩子變得越來越自卑,即使孩子很優(yōu)秀,但是他們也很難變得優(yōu)秀,即便是父母會(huì)對(duì)孩子的努力給予過多的關(guān)注,也會(huì)讓孩子無法變得更加優(yōu)秀。
第二,父母過度的干涉和控制
父母一直都是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)人,他們從最初的一種依賴,到獨(dú)立,父母無法取代。父母的過度的控制和過度的控制,只會(huì)讓孩子變得越來越不聽話。
而強(qiáng)勢(shì)的父母只會(huì)讓孩子走向叛逆,他們要反抗得越激烈,他們就會(huì)越叛逆,和父母一樣。
所以說,父母對(duì)孩子的控制,并不是對(duì)孩子的愛,而是出于對(duì)孩子的保護(hù),這種愛是假的,是為了滿足父母的控制欲。
如何避免孩子變得越來越叛逆呢?父母要做好孩子的引路人
首先,要做到這點(diǎn)。
每個(gè)孩子,都有自己的個(gè)性,有自己的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)孩子都有自己的短處,父母不要過度的關(guān)注,更不要對(duì)孩子要求太高。要知道,父母的高度,決定了孩子的高度。
其次,要培養(yǎng)孩子的忍耐力。
忍耐力,是一種非常有意義的能力,尤其是對(duì)孩子來說。培養(yǎng)一個(gè)孩子的忍耐力,最重要的一點(diǎn)就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忍耐,所以,培養(yǎng)孩子的忍耐力,首先就要讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
之所以說,忍耐力是一種能力,是一種讓人們生活在這個(gè)世界上的東西。
因?yàn)橐庵玖κ且环N稀缺的資源,是生存所必須的。
所以,培養(yǎng)孩子忍耐力的第一步就是培養(yǎng)孩子的忍耐力,孩子在遇到困難的時(shí)候,需要的不是批評(píng),要的是具體的幫助,而是可以從他的行為中,去發(fā)現(xiàn)ta的思維習(xí)慣和態(tài)度,幫助孩子慢慢的改變。
著名的德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說:“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
只有足夠耐心的父母,才能養(yǎng)出一個(gè)心智健全的孩子。
所以,在孩子6歲前,請(qǐng)多對(duì)孩子耐心一點(diǎn),孩子的未來才能更好。
02
父母越吼,孩子越差勁!
俗話說:“人的大腦越聰明,越聰明。”
聰明人之所以變笨,往往就是因?yàn)樗麄儽纫话闳寺斆鳌?/p>
從腦科學(xué)角度來說,人的大腦分為兩種,一種是本能腦,一種是理智腦。
本能腦負(fù)責(zé)思考、控制情緒、控制沖動(dòng)。
理性腦負(fù)責(zé)想象、規(guī)劃和解決問題。
當(dāng)理性腦被耗盡,就會(huì)轉(zhuǎn)而去做一些“少而精”的事。
比如上課走神,寫作業(yè)拖拉磨蹭,寫作業(yè)磨蹭,玩手機(jī)、看電視,打游戲,這些行為就屬于本能腦的“懲罰”。
然而,大腦的“獎(jiǎng)勵(lì)”遠(yuǎn)沒有想象中那么簡(jiǎn)單,需要體驗(yàn)、判斷和領(lǐng)悟。
因此,當(dāng)孩子做一件事沒做好,沒做好,大腦里會(huì)出現(xiàn)“懲罰”的信息。
一旦他在做這件事的時(shí)候,體驗(yàn)到了挫敗、羞恥和絕望,那他就會(huì)停下來,更加“容易”。
而對(duì)于很多事情,大腦的獎(jiǎng)賞中樞,也就是“快樂中樞”。
如果孩子是這種情況下就需要“懲罰”了。
“懲罰”時(shí)大腦就啟動(dòng)了“快樂中樞”。
“痛苦中樞”是孩子大腦里的中樞神經(jīng)系統(tǒng),它的作用非常簡(jiǎn)單,主要是防止大腦受到傷害。
人的大腦的海馬體是專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的,而人在學(xué)習(xí)的時(shí)候,海馬體也是最靈敏的,海馬體的確確是最快的。
很多家長(zhǎng)在孩子不聽話,或者做錯(cuò)事的時(shí)候,會(huì)忍不住吼叫,打罵,孩子慢慢的就形成了“害怕”這個(gè)字,以后再也不相信家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)的話也開始不耐煩了。
