孩子不聽(tīng)話想放棄的文案,卻將文案進(jìn)一步發(fā)酵,又一次深夜兩點(diǎn)。
“讓我感覺(jué)到絕望。”文案一頁(yè)頁(yè)出現(xiàn)在門(mén)口,作者莫里斯·派派克施說(shuō),“這個(gè)世界本來(lái)就充滿失敗。”
于是,杰弗里·伯恩斯坦更加瘋狂地開(kāi)始做慈善,希望能夠?yàn)檫@些受教育程度低的孩子提供國(guó)家助學(xué)金,給他們營(yíng)造一個(gè)富裕的社會(huì)。
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但他的父母,并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。反而將大兒子唯一的兒子寄養(yǎng)在朋友家。他們認(rèn)為,大兒子的未來(lái)很可期。他們就像一個(gè)行走的監(jiān)視器,時(shí)刻監(jiān)控著兒子的一舉一動(dòng),并監(jiān)督著兒子的成長(zhǎng)。
這位兒子的父母曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“這是一位直升機(jī)父母,能夠牢牢地監(jiān)控他的一舉一動(dòng),讓他沒(méi)有辜負(fù)自己的期望。”
心理學(xué)家威廉·杰弗里·伯恩斯坦認(rèn)為,每一個(gè)孩子都需要父母無(wú)微不至的愛(ài)。
根據(jù)其對(duì)孩子的教育方法論,一般說(shuō)來(lái),無(wú)外乎兩種:一是給予孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);二是父母對(duì)孩子的期望值過(guò)高;三是父母不愿意肯定孩子的努力,讓孩子覺(jué)得自己是在為父母而努力。
從表面來(lái)看,這些都是為了孩子好,但是父母的潛意識(shí)里,卻是在苛求孩子的努力。
而且這種情況對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利,會(huì)導(dǎo)致他的性格、行為出現(xiàn)缺陷,
在心理學(xué)上,這是因?yàn)楹⒆拥母改敢筮^(guò)高,壓力過(guò)大,這樣的情況并不是一朝一夕促成的,它們會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而逐漸被淡化,甚至消失。
如果你不希望孩子懶惰,那就不要總是督促孩子做一些他們認(rèn)為“自己”能夠做好的事情,而是要經(jīng)常性地給予孩子積極地鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心。
只有讓孩子自己認(rèn)識(shí)到懶惰的壞處,他們才會(huì)真正的認(rèn)識(shí)到懶惰的壞處。
4、聰明的父母都會(huì)關(guān)注孩子內(nèi)心世界,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心困惑,及時(shí)幫助他們解決心理問(wèn)題。
孩子都是天真、善良、單純的,對(duì)于很多未知的事物都是充滿好奇的。
父母應(yīng)該及時(shí)的了解他們的內(nèi)心世界,正確引導(dǎo)他們,使他們走出心魔,這個(gè)世界正是他們探索的地方。
作為父母的我們要好好的發(fā)現(xiàn)孩子,幫他們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。
讓孩子能夠健康的成長(zhǎng),遠(yuǎn)離抑郁癥,讓孩子擁有幸福的未來(lái)。
