孩子焦慮應(yīng)去什么科看
作者:孫瑞新 幸福雙翼教育體系創(chuàng)始人
1、在孩子面對學(xué)習(xí)問題的時(shí)候,家長要做一個(gè)穩(wěn)定的、穩(wěn)定的情緒,不要太著急,慢慢來,這樣可以帶給孩子一種心理預(yù)期。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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2、當(dāng)孩子面臨困難的時(shí)候,家長要穩(wěn)定好自己的情緒,多去理解孩子的感受,和孩子在一起,不去嘮叨,不去責(zé)備,讓孩子能夠掌控自己的行為。
3、給予孩子更多的愛,用愛去呵護(hù)孩子的心,讓孩子從內(nèi)心感到父母的愛,從而會激發(fā)出內(nèi)在的動力,去面對困難。
4、放下焦慮,努力讓孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)心,這樣的孩子更容易適應(yīng)環(huán)境。
5、家長要給予孩子更多的關(guān)注,注意觀察孩子的一舉一動,培養(yǎng)孩子的安全感。
6、孩子不想學(xué)習(xí),其實(shí)不是故意不想學(xué)習(xí),而是想要通過各種方法,讓孩子去經(jīng)歷人生中的那些風(fēng)浪,讓孩子去體驗(yàn)生活,從而體驗(yàn)人生的成就感,尋找到學(xué)習(xí)的樂趣。
讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感,在孩子從內(nèi)心產(chǎn)生“學(xué)習(xí)是自己的事,我才是學(xué)習(xí)的主人”
的心理感受,從而能夠克服自身的困難,主動學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)之路并不好走,父母要做好引導(dǎo)工作
那么,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上有著更好的成就感呢?
1、父母要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣
父母要重視孩子的學(xué)習(xí)興趣,而且要做到對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的評價(jià)。
可以先對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)觀察,看看孩子在這個(gè)科目上的掌握程度,是不是有點(diǎn)偏科,然后根據(jù)孩子的表現(xiàn),進(jìn)行下一步的提升。
只有讓孩子知道,不管成績?nèi)绾?只要努力了,爸爸媽媽媽都會夸獎他。
2、多鼓勵,少批評
每個(gè)孩子的接受能力不同,接受能力不同,每個(gè)孩子的接受能力和接受程度不同。
所以,不能用一種固定的方式來教育孩子,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,多鼓勵孩子,少批評他。
3、要經(jīng)常表揚(yáng),少表揚(yáng),多鼓勵
經(jīng)常受到家長表揚(yáng)的孩子,學(xué)習(xí)自信心會更強(qiáng),同時(shí)也會更努力去學(xué)習(xí)。所以,家長一定要經(jīng)常夸獎孩子,經(jīng)常表揚(yáng)孩子,因?yàn)楸頁P(yáng)與表揚(yáng)會澆滅孩子的熱情,有利于孩子更好地繼續(xù)學(xué)習(xí)。
但是,很多家長卻沒有想過,表揚(yáng)也是需要表揚(yáng)的,畢竟這是一種學(xué)問,是需要長期的行為習(xí)慣的。
比如,孩子主動打掃房間,打掃的時(shí)候小心翼翼,當(dāng)看到孩子身上的亮點(diǎn)時(shí),家長千萬不要表揚(yáng):“你是最勇敢的,表現(xiàn)真棒!”
而是應(yīng)該贊揚(yáng)孩子:“媽媽看到你打掃的客廳,好像剛剛打掃得很干凈,媽媽為你感到高興。”
這樣的贊揚(yáng)能夠鼓勵孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)的熱情,這會讓孩子的學(xué)習(xí)之路變得越來越好。
來自父母的鼓勵和夸獎,才是孩子進(jìn)步的原動力,才是孩子真正需要的。
因?yàn)楹⒆酉矚g挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn),那是他的本領(lǐng);而否定和打擊會打擊他的信心,讓他對自己的能力產(chǎn)生懷疑。
所以,鼓勵孩子吧,那是你對他最大的肯定。
05
告訴孩子:堅(jiān)持就是最大的成功
在這個(gè)世界上,除了天才和勤奮,任何一個(gè)人都具備這些最基本的能力。
人們常常會感嘆:一流的父母,才能培養(yǎng)出一流的孩子。
所以,從孩子幼年時(shí)期開始,父母應(yīng)該告訴孩子:
不要想著靠“哄、騙、偷”的方式,讓孩子養(yǎng)成了遇到困難時(shí)的“輕易放棄”。
而不是用指責(zé)的方式,讓孩子自暴自棄,覺得自己一點(diǎn)也不行。
人們常說:父母的心軟,造就了不懂事的孩子。
真正的聰明,是學(xué)會為自己負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé)。
如果孩子真的不愿意做,可以直接告訴他:
“我相信你可以!”
“我相信你,你一定可以做到!”
相信自己的孩子能成為一個(gè)真正的“人”,在父母的信任中,孩子會逐漸成長為一個(gè)獨(dú)立自主、自信的人。
三、對于叛逆期的孩子,父母要有更多的包容、忍耐。
這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識增強(qiáng)了,也是青春期的必經(jīng)階段,他們追求屬于自己的人生目標(biāo)。
這個(gè)時(shí)候,父母要理解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,與孩子建立良好的親子關(guān)系。
1、父母要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心。
在心理學(xué)上,有一個(gè)“皮格馬利翁效應(yīng)”,就是說,當(dāng)人們受到適當(dāng)?shù)拇碳?這種皮格馬利翁心理作用產(chǎn)生的現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”。
孩子雖然小,但是也有自尊心,也有羞恥心。父母要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心,尤其是在他們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儠r(shí),父母要看到孩子的進(jìn)步,肯定孩子的努力,引導(dǎo)孩子從更高的維度去認(rèn)識自己,了解自我,最終幫助孩子建立起進(jìn)取的信心。
2、引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)感興趣,建立自信心。
每個(gè)孩子都有進(jìn)取的心,但是很多孩子一旦有了進(jìn)取心,就不愿意面對學(xué)習(xí)和生活中的困難,因?yàn)樗麄冇X得無論怎么努力都不能改變現(xiàn)狀,所以就會選擇放棄。
