孩子焦慮應去什么科看
作者:孫瑞新 幸福雙翼教育體系創始人
1、在孩子面對學習問題的時候,家長要做一個穩定的、穩定的情緒,不要太著急,慢慢來,這樣可以帶給孩子一種心理預期。
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2、當孩子面臨困難的時候,家長要穩定好自己的情緒,多去理解孩子的感受,和孩子在一起,不去嘮叨,不去責備,讓孩子能夠掌控自己的行為。
3、給予孩子更多的愛,用愛去呵護孩子的心,讓孩子從內心感到父母的愛,從而會激發出內在的動力,去面對困難。
4、放下焦慮,努力讓孩子擁有強大的內心,這樣的孩子更容易適應環境。
5、家長要給予孩子更多的關注,注意觀察孩子的一舉一動,培養孩子的安全感。
6、孩子不想學習,其實不是故意不想學習,而是想要通過各種方法,讓孩子去經歷人生中的那些風浪,讓孩子去體驗生活,從而體驗人生的成就感,尋找到學習的樂趣。
讓孩子體驗學習的成就感,在孩子從內心產生“學習是自己的事,我才是學習的主人”
的心理感受,從而能夠克服自身的困難,主動學習。
學習之路并不好走,父母要做好引導工作
那么,如何讓孩子愛上學習,在學習上有著更好的成就感呢?
1、父母要注意培養孩子學習的興趣
父母要重視孩子的學習興趣,而且要做到對孩子的學習進行一個科學的評價。
可以先對孩子的學習進行一個觀察,看看孩子在這個科目上的掌握程度,是不是有點偏科,然后根據孩子的表現,進行下一步的提升。
只有讓孩子知道,不管成績如何,只要努力了,爸爸媽媽媽都會夸獎他。
2、多鼓勵,少批評
每個孩子的接受能力不同,接受能力不同,每個孩子的接受能力和接受程度不同。
所以,不能用一種固定的方式來教育孩子,要善于發現孩子的長處,多鼓勵孩子,少批評他。
3、要經常表揚,少表揚,多鼓勵
經常受到家長表揚的孩子,學習自信心會更強,同時也會更努力去學習。所以,家長一定要經常夸獎孩子,經常表揚孩子,因為表揚與表揚會澆滅孩子的熱情,有利于孩子更好地繼續學習。
但是,很多家長卻沒有想過,表揚也是需要表揚的,畢竟這是一種學問,是需要長期的行為習慣的。
比如,孩子主動打掃房間,打掃的時候小心翼翼,當看到孩子身上的亮點時,家長千萬不要表揚:“你是最勇敢的,表現真棒!”
而是應該贊揚孩子:“媽媽看到你打掃的客廳,好像剛剛打掃得很干凈,媽媽為你感到高興。”
這樣的贊揚能夠鼓勵孩子繼續努力學習,保持學習的熱情,這會讓孩子的學習之路變得越來越好。
來自父母的鼓勵和夸獎,才是孩子進步的原動力,才是孩子真正需要的。
因為孩子喜歡挑戰和挑戰,那是他的本領;而否定和打擊會打擊他的信心,讓他對自己的能力產生懷疑。
所以,鼓勵孩子吧,那是你對他最大的肯定。
05
告訴孩子:堅持就是最大的成功
在這個世界上,除了天才和勤奮,任何一個人都具備這些最基本的能力。
人們常常會感嘆:一流的父母,才能培養出一流的孩子。
所以,從孩子幼年時期開始,父母應該告訴孩子:
不要想著靠“哄、騙、偷”的方式,讓孩子養成了遇到困難時的“輕易放棄”。
而不是用指責的方式,讓孩子自暴自棄,覺得自己一點也不行。
人們常說:父母的心軟,造就了不懂事的孩子。
真正的聰明,是學會為自己負責,為自己負責,為自己負責,為自己負責,為自己負責。
如果孩子真的不愿意做,可以直接告訴他:
“我相信你可以!”
“我相信你,你一定可以做到!”
相信自己的孩子能成為一個真正的“人”,在父母的信任中,孩子會逐漸成長為一個獨立自主、自信的人。
三、對于叛逆期的孩子,父母要有更多的包容、忍耐。
這個階段的孩子獨立意識增強了,也是青春期的必經階段,他們追求屬于自己的人生目標。
這個時候,父母要理解孩子,走進孩子的內心世界,與孩子建立良好的親子關系。
1、父母要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心。
在心理學上,有一個“皮格馬利翁效應”,就是說,當人們受到適當的刺激,這種皮格馬利翁心理作用產生的現象稱為“皮格馬利翁效應”。
孩子雖然小,但是也有自尊心,也有羞恥心。父母要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心,尤其是在他們取得了一定的成績時,父母要看到孩子的進步,肯定孩子的努力,引導孩子從更高的維度去認識自己,了解自我,最終幫助孩子建立起進取的信心。
2、引導孩子對學習感興趣,建立自信心。
每個孩子都有進取的心,但是很多孩子一旦有了進取心,就不愿意面對學習和生活中的困難,因為他們覺得無論怎么努力都不能改變現狀,所以就會選擇放棄。
