青少年心理咨詢案列常州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、常州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、常州市心理咨詢協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)姜幸智在《重慶市家庭教育促進(jìn)條例》線上答復(fù)稱,“根據(jù)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。”
姜幸智舉例道,近年來(lái),隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型加快,傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,家庭教育存在的問(wèn)題日益凸顯。有的父母缺乏正確的成才觀,過(guò)于重智輕德,有的甚至將“棍棒教育”作為教子方式,監(jiān)護(hù)缺位,導(dǎo)致部分留守兒童被送到孤兒院、學(xué)校寄宿。客觀上,一些父母把孩子打造成的“網(wǎng)癮”少年,缺乏父母應(yīng)有的家庭教育責(zé)任感,導(dǎo)致部分留守兒童在接受學(xué)校、學(xué)校教育的過(guò)程中成為“手機(jī)控”,在這一過(guò)程中成為“留守兒童”。
四川成都49中學(xué)校管理部總經(jīng)理張老師表示,這個(gè)群體有兩個(gè)群體的特殊群體,一個(gè)是留守兒童,一個(gè)是流動(dòng)兒童。“留守兒童的問(wèn)題,從根本上講是家庭教育的缺失。”張老師說(shuō),特殊群體的孩子有幾個(gè)要在家里度過(guò),如果在學(xué)校解決了留守兒童的問(wèn)題,留守兒童就會(huì)得到更好的教育。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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“現(xiàn)在有很多的留守兒童,爺爺奶奶外公外婆的大伯如柴烈,根本管不住孩子。如果讓他們放下手機(jī),自己能放下手機(jī)嗎?”張老師表示,在特殊兒童中,留守兒童也占了一半以上的比例,絕大多數(shù)孩子都沒(méi)有父母監(jiān)管,全靠老師帶著。
另一個(gè)群體的留守兒童也很特殊。劉老師介紹,他們家離學(xué)校4.5公里,女兒今年上小學(xué)四年級(jí),兒子9歲。女兒的父親每天忙于工作,回到家之后依舊會(huì)拿著手機(jī)看,偶爾看看新聞,偶爾坐下來(lái)聊聊天。“4年級(jí)里有一半的孩子都喜歡打游戲,每天玩一下午游戲。”劉老師說(shuō),即使自己每天下班,都會(huì)給孩子做點(diǎn)吃的,幫孩子把作業(yè)安排好。“孩子在家時(shí),我們就會(huì)放下手機(jī),陪孩子玩一會(huì)。”劉老師表示,這樣既不會(huì)耽誤工作,又可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
劉老師帶著孩子出去玩,鄰居看到一個(gè)三歲的小男孩,總是不停地問(wèn)他要手機(jī),他實(shí)在是太無(wú)聊了,于是也想了這一招。
在他遞給孩子手機(jī)的同時(shí),已經(jīng)和孩子進(jìn)行了溝通。從手機(jī)的使用的數(shù)據(jù)分析,可以看出孩子是否能夠理解手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)他的生活產(chǎn)生的影響。“這個(gè)孩子年齡小,但是已經(jīng)可以做到自己控制,他如果每天玩手機(jī)時(shí)間太長(zhǎng),超過(guò)三小時(shí),對(duì)孩子的身心健康是有一定影響的。”
孩子玩手機(jī)會(huì)有哪些影響?
1. 影響身體健康
孩子玩手機(jī)會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生一定的影響,如果長(zhǎng)時(shí)間的坐著,讓孩子躺在床上玩手機(jī),不僅會(huì)導(dǎo)致視力下降,孩子的頸椎還會(huì)影響到孩子的身體發(fā)育。
2. 影響身體發(fā)育
孩子的身高發(fā)育,如果時(shí)間久了,導(dǎo)致孩子的身體發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題,孩子很有可能會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良或者是身體不夠健康,進(jìn)而影響孩子的智力發(fā)育。而且這種影響是非常容易影響孩子的健康狀況的。孩子如果沉迷于游戲之中,他的身體素質(zhì)不能夠得到提升,他的大腦發(fā)育也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
3. 影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
在長(zhǎng)期玩手機(jī)的情況下,孩子對(duì)于自己的成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)了一種自我懷疑的情況,認(rèn)為自己如果真的去玩手機(jī),肯定是會(huì)有些許的不正常的。所以在手機(jī)的問(wèn)題上,父母要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,并且是要多加監(jiān)督的,一旦孩子沉迷于手機(jī)的話,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
4. 導(dǎo)致孩子不愿意和父母進(jìn)行溝通
在沉迷于手機(jī)游戲之后,孩子根本就不愿意和父母進(jìn)行溝通,他們也會(huì)逐漸的失去和父母進(jìn)行溝通的能力,對(duì)父母的要求會(huì)降低,對(duì)父母的態(tài)度也會(huì)變得非常的消極。
所以說(shuō)父母如果想要改變孩子沉迷于手機(jī)的情況,那么就一定要想辦法讓孩子不再沉迷于手機(jī),這樣才能夠讓孩子愿意和父母進(jìn)行溝通,才能夠讓孩子愿意和父母進(jìn)行交流,這樣也可以解決問(wèn)題。
5. 想要讓孩子變得更加優(yōu)秀
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有很多的情況,有很多的時(shí)候孩子之所以會(huì)沉迷于手機(jī),就是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中太過(guò)無(wú)聊,所以才會(huì)想要去玩手機(jī),因此而導(dǎo)致孩子會(huì)沉迷于手機(jī)的這種情況,父母一定要正確的去引導(dǎo)孩子。
那么當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)的時(shí)候,父母應(yīng)該如何去做呢?
1. 多帶孩子外出旅游
其實(shí)在假期的時(shí)候,孩子們有很多的空余時(shí)間,這時(shí)候就可以多帶孩子去旅行,看看外面的世界,這樣的話還可以讓孩子見(jiàn)識(shí)一下外面的世界,這樣的話可以讓孩子在外出的時(shí)候,也可以增強(qiáng)孩子的眼界,增加孩子的知識(shí)面,同時(shí)也可以讓孩子學(xué)會(huì)用正確的方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心想法,這樣的話會(huì)讓孩子在外出的時(shí)候,更加的注意自己的言行舉止,也能夠讓孩子有更加深刻的印象。
2. 轉(zhuǎn)移孩子的注意力
孩子沉迷于手機(jī),不僅會(huì)影響到了他們的身心健康,還會(huì)影響到他們的視力,所以父母應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓他們暫時(shí)放下手機(jī),帶著孩子去外面的世界走一走,這樣的話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),也能夠找到更加吸引他們的事物,自然也就不會(huì)再去沉迷于手機(jī)了。
