孩子不聽話心情郁悶如何調(diào)節(jié)?
在當(dāng)今社會(huì),很多家長(zhǎng)也面臨著這樣的困擾。
有時(shí)候孩子一有問(wèn)題,就把我們的要求都放下了,甚至有些家長(zhǎng)一時(shí)興起,可能一句話就把孩子打哭了。
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案例:
有個(gè)三年級(jí)的女孩兒,成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥械人?平時(shí)性格比較內(nèi)向,不愛說(shuō)話,作業(yè)也很少完成,每次測(cè)驗(yàn)都要家長(zhǎng)催促,導(dǎo)致家長(zhǎng)常常采取“自大”教育方法,導(dǎo)致孩子的成績(jī)很不理想,曾經(jīng)有一次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,她的媽媽就把孩子叫到身邊,說(shuō):“你看你都不及格,人家數(shù)學(xué)是怎么做到的,你就這么笨。”
現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常重視孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí),他們就會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé),甚至打罵。孩子們只要一犯錯(cuò)誤,他們就會(huì)把自己關(guān)在屋子里,誰(shuí)也不知道孩子是否真的在學(xué)習(xí)。
正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的嚴(yán)厲管教,讓孩子長(zhǎng)期處在一種壓抑的環(huán)境下,最后,就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是孩子們的主要任務(wù),在他們眼里,學(xué)習(xí)就是他們的全部。有些孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好,到了中學(xué)時(shí),由于學(xué)習(xí)方法不正確,導(dǎo)致他們成績(jī)滑坡,有些孩子甚至一蹶不振。
這是很多孩子不想學(xué)習(xí)的重要原因。他們迷茫,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,找不到學(xué)習(xí)的意義,沉迷游戲,所以,一旦有了學(xué)習(xí)的念頭,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭惡感。
這就是孩子厭學(xué)的根本原因。
3.父母的要求過(guò)高
我看到過(guò)很多的家長(zhǎng)在孩子厭學(xué)后,不是去責(zé)備孩子,就是對(duì)孩子進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,并不斷地打擊孩子,給孩子施加壓力,卻不知道,這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生巨大的心理壓力,使孩子厭學(xué)。
4.學(xué)習(xí)目的性不明確
有些父母對(duì)于孩子的期望過(guò)高,不顧孩子的實(shí)際情況,用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,一味地讓孩子取得高等學(xué)府的成績(jī),當(dāng)孩子的表現(xiàn)達(dá)不到自己的期望時(shí),就會(huì)埋怨孩子,很少會(huì)去鼓勵(lì)孩子,尤其是當(dāng)孩子考差了的時(shí)候。
在這種錯(cuò)誤的教育方式中,孩子的表現(xiàn)沒(méi)有任何的問(wèn)題,孩子在家長(zhǎng)高壓之下的表現(xiàn)越來(lái)越差,家長(zhǎng)就會(huì)不斷的進(jìn)行批評(píng)指責(zé),不斷的打擊孩子,而孩子內(nèi)心也是非常的焦慮,長(zhǎng)期以往,當(dāng)孩子的表現(xiàn)沒(méi)有達(dá)到父母期望的時(shí)候,父母就會(huì)進(jìn)行責(zé)罵孩子,就會(huì)導(dǎo)致孩子的焦慮加深,所以孩子一想到考試就會(huì)更加的緊張,從而導(dǎo)致孩子的成績(jī)也沒(méi)有辦法提高,孩子也變得越來(lái)越差。
在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)如果沒(méi)有注意自己的行為習(xí)慣,也會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響,不僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還會(huì)影響到孩子的性格。
有的時(shí)候父母如果注意自己的行為習(xí)慣,那么孩子也會(huì)有所收斂,所以說(shuō)想要孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人,就需要父母?jìng)冏⒁庾约旱男袨榱?xí)慣,要知道在孩子的未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,需要家長(zhǎng)們注意自己的言行舉止,也要時(shí)刻注意自己的態(tài)度,這樣孩子才能夠更加的進(jìn)步,才能夠變得越來(lái)越好。
三、在孩子的身上能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去解決
1. 孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的行為,如果孩子出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的話,那么孩子也會(huì)去模仿自己的行為,而這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)們一定要知道應(yīng)該怎么去糾正孩子的這種錯(cuò)誤。如果孩子出現(xiàn)了一些不良的行為習(xí)慣的話,那么就會(huì)影響到孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
2. 孩子的性格變得越來(lái)越差
孩子的性格變得越來(lái)越差,在孩子的身上出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多,所以家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題的時(shí)候,就一定要從孩子的身上發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,那么孩子在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)一種不好的行為習(xí)慣的出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)們要注意,對(duì)于孩子性格的養(yǎng)成,是非常重要的。
3. 孩子的專注力越來(lái)越差
孩子的專注力本來(lái)就是非常寶貴的,但是在接觸到一些不好的事情的時(shí)候,就會(huì)變得非常的難。孩子的專注力變差之后,對(duì)于孩子的生活習(xí)慣,也會(huì)有很大的影響。
