孩子不聽(tīng)話 家長(zhǎng)就大聲吼打罵孩子
河南鄭州一位家長(zhǎng)就收到了一條咨詢,她的孩子8歲了,不愛(ài)學(xué)習(xí),脾氣也很暴躁,每次都會(huì)和他對(duì)著大喊大叫,而且發(fā)脾氣的時(shí)候還直接摔門而出。后來(lái)經(jīng)過(guò)詳細(xì)的了解,發(fā)現(xiàn)孩子的媽媽對(duì)孩子大吼大叫,甚至用剪刀刻薄的語(yǔ)言去傷害孩子。
雖然這位媽媽的吼叫是因?yàn)樽约旱墓ぷ髟蛟斐傻?但是結(jié)果并沒(méi)有什么太大的改變。看到這個(gè)咨詢,我有點(diǎn)好奇這位家長(zhǎng)到底是怎樣的家庭教育。
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經(jīng)過(guò)詢問(wèn),我們了解到,原來(lái)這位家長(zhǎng)之前對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格,孩子也是非常優(yōu)秀的。但是孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題之后,就認(rèn)為是自己孩子的錯(cuò),親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn),孩子心理失衡,成績(jī)也就越來(lái)越差,和父母的關(guān)系也越來(lái)越差。
這位家長(zhǎng)非常擔(dān)心這個(gè)孩子的心理問(wèn)題,所以想出了一個(gè)辦法來(lái)幫助孩子解決。
他給孩子報(bào)了一個(gè)乒乓球興趣班,并且每周都會(huì)抽時(shí)間和孩子一起打球,增強(qiáng)踢足球的熱情。
雖然這個(gè)興趣班有很多學(xué)生感興趣,但是每一次的學(xué)習(xí)都需要孩子集中精力,才能取得好的成績(jī)。
而孩子在一次兩次的失敗之后,失去了信心,那么,孩子就會(huì)逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣,最后就會(huì)變成了厭學(xué)的情況。
其實(shí),很多孩子厭學(xué)的根本原因,就是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的要求太高了。
家長(zhǎng)給孩子定的目標(biāo)過(guò)高,孩子無(wú)法完成。
孩子無(wú)法完成,就會(huì)受到打擊,就會(huì)失去信心,就會(huì)懈怠罷工。
而如果家長(zhǎng)也不想辦法給孩子定制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),那么,就會(huì)把這個(gè)目標(biāo)變成孩子的壓力,孩子就會(huì)反抗,就會(huì)逃避。
所以,家長(zhǎng)給孩子定的目標(biāo),不是孩子必須完成的。
而是能讓孩子有能力去實(shí)現(xiàn)的。
所以,家長(zhǎng)在給孩子定制學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候,首先要讓孩子有一個(gè)能力,那就是目標(biāo)能夠按照家長(zhǎng)自己的想法去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
這樣孩子才能有動(dòng)力去做,才有激情去努力。
第二個(gè)原因:
家長(zhǎng)施加的壓力太大
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望,與孩子的實(shí)際情況不一樣。
大部分的家長(zhǎng)在給孩子定的目標(biāo)是他能夠上985、211,這種目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。
在《小歡喜》里的方一凡因?yàn)楦呖级箲],他想考一個(gè)地質(zhì)大學(xué),可是自己喜歡的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈,又沒(méi)有考上,他便想讓媽媽幫他上大學(xué)。
因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候已經(jīng)連續(xù)打了三個(gè)小時(shí)的“模擬”,他覺(jué)得很痛苦,但是媽媽卻說(shuō)他這次考得還可以,所以他又給自己制定了一個(gè)更高的目標(biāo),每天為此都在努力學(xué)習(xí)。
結(jié)果家長(zhǎng)認(rèn)為他學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,只要努力就一定能上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。
但是方一凡卻總是抱怨,現(xiàn)在很多孩子都不知道努力,要想讓孩子在學(xué)習(xí)上有所成就,他努力就能成功。
每天為了學(xué)習(xí)時(shí)間,浪費(fèi)了很多時(shí)間,結(jié)果成績(jī)卻還沒(méi)有提上去,這讓家長(zhǎng)感到很痛心。
那么,這到底是為什么呢?
很多時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,并不是他不努力,只是他們的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。
1、缺少方法,只會(huì)刷題
這個(gè)事實(shí)上在我們的生活中非常常見(jiàn),很多孩子刷題沒(méi)有方法,都是刷題見(jiàn)效慢,但是沒(méi)有方法的孩子,也許是方法不對(duì),但是沒(méi)方法也沒(méi)有技巧。
就像上面那些例子中的那位朋友一樣,在花了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)的,但是成績(jī)卻沒(méi)有明顯的起色。
最后,問(wèn)題出在哪里呢?
答案其實(shí)就在于:沒(méi)有掌握方法。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,沒(méi)有方法,就沒(méi)有努力的方向,沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)方法,就不會(huì)思考,自然而然就造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
2、沒(méi)有成就感,就沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力
孩子的天性是貪玩,當(dāng)孩子沒(méi)有玩的欲望時(shí),家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)步,孩子每天只知道玩,只知道學(xué)習(xí),不知道學(xué)習(xí)為什么,孩子就會(huì)變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。
我的一個(gè)朋友是個(gè)藝術(shù)教師,他家的孩子很聰明,但是學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不知道為什么,在上初中之前,孩子都是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,后來(lái)到了叛逆期,孩子成績(jī)一落千丈,之后孩子就不愛(ài)學(xué)習(xí)了,玩游戲,不出門,也不和媽媽說(shuō)話,媽媽做什么都不行。
