康德在《論教育》中提到“人只能通過教育而成為其人”
也就是我們人最后可以變成什么樣，主要和教育有關。很多人覺得孩子是不是聰明主要跟遺傳有關系，事實上我們現在看到不少農民的孩子也能上清華上北大，甚至上哈佛。
孩子先天的智商其實相差不遠，而孩子到底能不能成才？主要是家長的教育有關!
在我們看來一個家庭可以出一個大學生都不錯了，可能剛好他的孩子比較聰明，愛學習，如果三個孩子都能上大學，說明這個家長教育還是有一套的。
而有一對夫妻生了三個孩子，都上了大學，而且最后都以全獎考上國外名校的博士。這和一些企業家給孩子買學位又是完全不同。
這對夫妻是清華大學的老師，男的是我國著名的固體力學家黃克智院士，女的是清華教授陳佩英，他們生了三個孩子，大女兒大學考上清華大學，畢業后考上美國麻省理工學院的博士；長子黃永剛（老二）是北大的高材生，畢業后全獎考上哈佛博士，老三黃永強的17歲就到美國上學，大學和博士都是在國外讀完了。
他的三個孩子都非常的孝順，前兩天黃克智92歲生日時，黃永剛說自己做教授，時間比較自由，每年都會回家幾次，父親的生日，母親的生日都會回來，有時候父親的生日過的是陰歷，如果是閏月就會有兩個生日，而他兩個生日都會回來，而且回家也會幫著父母做事情，是一個很孝順很難得的孩子。而陳佩英也在公開的場所表示，自己的孩子很孝順，自己覺得很幸福。
孩子全獎考上了大學，而且還很孝順父母，這是很多父母夢寐以求的結果。但是看到黃克智夫妻都是清華大學的教授又覺得很沮喪：別人的聰明都是先天自帶的，我們這出廠質量都不如別人，怎么比啊！
但是陳佩英幾年前去江西一所中學舉辦座談時就明確的講到：自己的孩子之所以這么優秀，并不是說自己的孩子有多聰明，主要也是在家長的監督和孩子自身的努力下達到了。
而《中國詩詞大會》冠軍武亦姝的媽媽就說過：天才是不存在的。任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”
孩子從小教育抓好這幾點，你家娃也可以成才，家長快用起來
1、家長給孩子多點鼓勵
陳佩英小兒子黃永強在清華附小念六年級時，從來沒有摸過計算機，而當時聽說北京要舉辦一個小學生計算機基本的知識競賽，小兒子很想去。
陳佩英和丈夫鼓勵孩子去報名，媽媽也幫孩子找了一個朋友的單位的電腦，在早上6:00~7:00別人上班前借用。
正是父母的鼓勵和支持，黃永強當時拿到了第一名，而也讓他對計算機產生了巨大的興趣，直到現在也從事的是計算機的工作。
這讓我想到那個95后博士：兩屆阿里巴巴全球數學競賽金獎得主張鉞，從小也是得到媽媽的鼓勵，參加了一個數學比賽得獎之后，對數學產生了強大的興趣。
父母要不斷給予孩子信心和鼓勵，讓他了解到自己是能夠獲得成功的
2、教會孩子勤奮很重要
陳佩英說自己的二兒子黃永剛，在高考前一年就開始不看任何的電視，每天晚飯后也要做課外的代數題。
自己的小兒子黃宏強在小學四年級開始跟著廣播從26個字母開始學英語，一直跟著學了四年。（家長別說自己不懂英語，就是清華教授的兒子的英文也是跟著廣播學的）勤奮才能多產，耕耘才有收獲。
前兩天黃克智過生日時，兒子黃永剛說自己的父親每天四點起來，而自己比父母學是勤快一些，每天三點起來。
也正是因為這樣，兒子黃永剛也是非常的高產，每年要上課，帶學生，自己還寫論文。
陳佩英說：自己的孩子并不比別人聰明，只是比同齡的孩子付出得更多！
3、身教比言傳更重要
很多父母而不希望孩子看手機，但是自己天天就捧著個手機不停的刷，甚至一面輔導孩子做功課，一面用手機跟朋友聊天。
孩子的很多習慣是習得的，就是我們成人也會自覺不自覺地受到身邊人的影響。父母愛玩手機，孩子跟著學也是理所當然的。
陳佩英和丈夫兩人的時間抓得非常緊的，下班回家基本沒有閑聊時間，吃完飯還會繼續工作！
父母的做法孩子看到眼中學到心中，從小學開始孩子們回家都是先做作業，復習功課和預習第二天的功課，這些必要的工作做完了，才會去做其他的事情。
父母好的身教，就像潤物細無聲的春雨，讓孩子得到滋養讓孩子成長得更健康。
4、孩子教育一定從幼小階段開始
埃里克森的社會心理發展理論提到：孩子從出生到18歲，每3到6年就有一個性格成長的飛躍。
而孩子6到12歲，性格，習慣，三觀，道德都有待成型，家長注意培養孩子。
就像我們種樹一樣，小樹小的時候不小心長歪了很容易可以扶直，如果小時候沒有扶直，等樹長大了定型了，就永遠是歪的了。
孩子的教育也是一樣，小學階段是教育的一個重要階段，他的是非觀還沒有，父母引導不正確的話，那么很容易讓孩子走上岔路。
這個階段如果錯過，家長沒有好好的教育，孩子初中容易出現各種各樣的問題，家長一定要對孩子小學六年進行清晰的規劃，針對孩子每一年的成長和變化出現的問題進行規劃和引導，不遷就孩子的父母才能把控好孩子成長的方向，才能做孩子成長路上的真正的指路明燈，幫助孩子更好的成才！
這本《陪孩子走過小學六年》，就詳細的對孩子小學的每一年進行了詳細的規劃，無論是孩子的學習性格，還是品德親子溝通等等，都提出了非常多實用性的建議。
一年級讓孩子快速適應，二年級提高孩子對學習的興趣，三年級防止孩子成績下滑，四年級提升孩子學習的難度
五年級讓孩子和成長和學習同進步，六年級孩子的小升初時幫孩子減少壓力，解答孩子青春期的各種困惑。
針對孩子小學成長中的十個非常重要的方向來進行分析，有大量的實例，讓家長拿到就能很清晰的解決孩子在小學階段中出現的各種問題，幫助孩子順利度過小學階段。
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小學過了就是孩子的初中，而孩子的初中也是關鍵時期，小學高年級的孩子家長也可以入手一本陪孩子走過初中三年。
建議父母好好讀一讀，用在孩子身上，將來孩子會感激今天你的用心教育。
