文/流水不腐
1、家長(zhǎng)聽不懂人話，敬酒不吃吃罰酒。
孩子心平氣和、和顏悅色表達(dá)需求“爸爸媽媽，我需要你們陪我春游”，“爸爸媽媽，你們這周末陪我說話一起玩吧。”“爸爸媽媽，我不想學(xué)琴。”
家長(zhǎng)聾掉，充耳不聞，視而不見，忽視+不理會(huì)孩子。
→
孩子的需求沒得到滿足
→
孩子無法獲得療愈抑郁的心理營養(yǎng)
并且
孩子被父母不端正的態(tài)度（忽視、不理會(huì)，明明力所能及卻不滿足孩子需求）激怒
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孩子對(duì)父母發(fā)脾氣（釋放攻擊性）
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孩子舒服了，家長(zhǎng)接不住攻擊，難受了
→
家長(zhǎng)難受，體內(nèi)充斥大量負(fù)面情緒，又不知道怎么排解，于是又把負(fù)面情緒＊2，再像拉屎一樣通通倒給孩子，也就是對(duì)孩子噴射情緒火力滋滋滋（情緒攻擊）
雙方一個(gè)回合接一個(gè)回合，愈演愈烈，矛盾加深，嫌隙擴(kuò)大…….
激烈的沖突過后，家長(zhǎng)無助絕望，不知道咋辦了……
總結(jié)：
一個(gè)饅頭引發(fā)的災(zāi)難。
事件起因來自家長(zhǎng)聽不懂人話，無法好好溝通。
孩子文明禮貌表達(dá)訴求得不到回應(yīng)與滿足。只有當(dāng)孩子發(fā)火了，自殘了，才能引起父母的重視。這時(shí)候父母如夢(mèng)初醒，才知道看看孩子到底要說什么，有什么需求。
2、家長(zhǎng)自以為是，各種想當(dāng)然。
當(dāng)孩子表達(dá)“爸爸媽媽，我想休學(xué)。”“爸爸媽媽，我想旅游。”“爸爸媽媽，我想吃外賣打游戲。”“爸爸媽媽，請(qǐng)帶我去外婆家。”……
當(dāng)孩子提出各種訴求，含義是：爸爸，請(qǐng)給我這些東西，我就會(huì)療愈，我會(huì)走出抑郁。
但父母覺得孩子提出的這些需求都沒用，不重要，不用理。
休學(xué)了會(huì)影響高考啊！現(xiàn)在旅什么游，現(xiàn)在要抓緊學(xué)習(xí)！外賣不健康！打游戲會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)癮！外婆家不是上個(gè)星期才去了嗎？
如此一來，孩子必然更抑郁或原地踏步。
然后家長(zhǎng)今天給孩子做滿漢全席，明天調(diào)動(dòng)親友團(tuán)輪番勸說孩子，后天給孩子洗腳洗頭，又在醫(yī)院開一堆藥給孩子吃……
一邊放水，一邊抽水。家長(zhǎng)一邊排斥、摒棄孩子提出的各種需求，一邊想當(dāng)然地去幻想孩子需要什么，然后去滿足，幻想這樣做了，孩子就好了。
你見過不問病人癥狀，不和病人說話，靠想象給人開藥的醫(yī)生嗎？
家長(zhǎng)不配合孩子，孩子往往也不愿配合家長(zhǎng)。更何況，家長(zhǎng)這些付出沒有一個(gè)是孩子需要的/想要的。
然后家長(zhǎng)急了：到底要怎樣，孩子你才能滿意？你才會(huì)康復(fù)抑郁？到底要怎樣，你才會(huì)好起來？
家長(zhǎng)情緒崩潰、無助無力、精疲力盡、使不上力，絕望、灰心、甚至想放棄，甚至差點(diǎn)走上極端，動(dòng)不動(dòng)就要死要活的，覺得這樣孩子就沒依靠了，孩子就不得不獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)起來了。或者覺得這樣就能激勵(lì)孩子了。
然后孩子不堪重負(fù)，看著家長(zhǎng)一天天哭喪個(gè)臉，心情煩躁。得，自己的問題暫時(shí)先不解決了，先幫父母做做內(nèi)心建設(shè)……
到底是家長(zhǎng)幫孩子，還是孩子幫家長(zhǎng)？
總結(jié)：
家長(zhǎng)是不是有病。現(xiàn)成的路你不走，要把孩子提出的需求全盤否定，然后想當(dāng)然孩子需要什么，挨個(gè)去試，試了又不成功，通通失敗……
天堂有路你不走，地獄無門你搶著尋。
可以看看這篇陪孩子走出抑郁（課程一）信任孩子
看了你也做不到，但起碼開啟了預(yù)習(xí)。
3、家長(zhǎng)不會(huì)處理自己的情緒。
病態(tài)人格的表現(xiàn)（這篇有提淺談精神疾病在社會(huì)中的必然 ）是，同樣是孩子沒完成作業(yè)，正常家長(zhǎng)感覺像被螞蟻咬了一口，也會(huì)有點(diǎn)情緒，比如跺跺腳，嘆嘆氣什么的。而病態(tài)家長(zhǎng)就不一樣了，病態(tài)家長(zhǎng)看到孩子沒完成作業(yè)，疼痛指數(shù)堪比骨折，立馬爆發(fā)出海量負(fù)面情緒，這些情緒釋放出來的時(shí)候，家庭猶如8級(jí)地震+火山噴發(fā)。
上一段總結(jié)為：病態(tài)家長(zhǎng)的負(fù)面情緒比正常人多得多。
他們又不會(huì)處理情緒，只知道對(duì)著人（尤其是孩子）發(fā)泄，孩子受到嚴(yán)重的情緒攻擊，正常人也立馬抑郁了，何況是本身就抑郁的人呢。
宣泄自己的情緒，可以運(yùn)動(dòng)，洗澡，對(duì)著山谷嘶吼，甚至可以去解壓店鋪里砸碗砸鍋。這些起碼不會(huì)傷害人。
病態(tài)家長(zhǎng)用不來以上方法，只知道對(duì)著孩子嘶吼、怒罵、發(fā)脾氣、噴射情緒火力、打罵孩子。他們選擇了最具傷害性的宣泄情緒的方式。
4、覺得自己沒病，有病的是孩子。自己不需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)心理學(xué)、力圖成長(zhǎng)不是為了自己，而是為了孩子。
只要孩子復(fù)學(xué)了，或者即使還沒復(fù)學(xué)但孩子有活力了，開心了，愿意吃吃喝喝出去玩了，就覺得孩子已經(jīng)好了，自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，可以停止成長(zhǎng)，直接畢業(yè)了。
家長(zhǎng)根本不是發(fā)自內(nèi)心由內(nèi)而外成長(zhǎng)自己，而是“假裝”學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，僅僅把這個(gè)作為讓孩子復(fù)學(xué)的工具和手段，試試看有沒有用。把這當(dāng)作一副藥，病好了，藥就停了。
現(xiàn)實(shí)是孩子感受到家長(zhǎng)的偽裝和“虛情假意”，獲得不了心理能量和心理營養(yǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)并不真誠，但家長(zhǎng)以為自己是真誠的，可孩子能100%捕捉到這種水分。
家長(zhǎng)通過忍、憋、不說孩子毛病的方式“假裝”自己成長(zhǎng)了，裝得了一個(gè)星期但裝不了一個(gè)月。裝上一個(gè)月，家長(zhǎng)就筋疲力盡，不能繼續(xù)扮演了。
這時(shí)候倘若孩子又犯了一個(gè)小錯(cuò)，家長(zhǎng)就轟然爆發(fā)，把過去數(shù)個(gè)星期累積在心中的不滿和憤懣一股腦排泄出來。
孩子立馬流血倒地。之前還吃吃喝喝天天找朋友玩，現(xiàn)在又開始熬夜打游戲吃外賣了。明明復(fù)學(xué)一個(gè)月了，又不去學(xué)校了。
如此反復(fù)。
每一次反復(fù)之后，家長(zhǎng)又會(huì)開啟新一輪假裝，懷著僥幸心理和糊弄心理，開始新一輪自我欺騙。
孩子的精神狀況也隨之反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)就是原地踏步，沒有進(jìn)步的意思。進(jìn)兩步退一步，進(jìn)一步退兩步。
5、家長(zhǎng)接受現(xiàn)實(shí)需要一段時(shí)間。幾乎沒有人能立刻接受孩子休學(xué)宅家的現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是。
重點(diǎn)高中的優(yōu)秀學(xué)霸，突然不去上學(xué)了，還說要休學(xué)。
這簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下，反差巨大。家長(zhǎng)猶如晴天霹靂，接受不了現(xiàn)實(shí)，不愿意面對(duì)。
母親痛哭流涕陪伴孩子，父親開始不回家，甚至不認(rèn)這個(gè)孩子。
父母還幻想這不是真的，如果這不是真的有多好。回家把孩子痛罵一頓，找孩子的所有老師 親戚 同學(xué) 朋友來家里輪番勸說孩子不要休學(xué)。
可憐的家長(zhǎng)，多么盼望孩子能回到學(xué)校里去，維持一個(gè)好學(xué)生的殼啊。
哪怕在學(xué)校里成績(jī)沒有以前那么好了，但起碼還在上學(xué)，還是正常的。家庭還能維持一個(gè)體面，父母的面子尚且可以保全，不會(huì)那么尷尬 羞恥 無顏面對(duì)江東父老。
沖刺清華北大的學(xué)霸一朝隕落，這是多么大的諷刺啊。不知道別人會(huì)怎么看笑話呢！……
父母壓力巨大。一個(gè)頭兩個(gè)大。
“回家把孩子痛罵一頓，找孩子的所有老師 親戚 同學(xué) 朋友來家里輪番勸說孩子不要休學(xué)。”——父母這些用苦良心，成功讓孩子更加抑郁 更加痛苦 更加難受 更加晝夜顛倒 吃外賣吃得更頻繁，原本說好期中考試后再休學(xué)。父母這一通神操作后，孩子明天就不去學(xué)校了。
接下來父母的心態(tài)是心懷幻想，想著休息一個(gè)月兩個(gè)月，返校后還能追上進(jìn)度。
要抓緊這一兩個(gè)月時(shí)間，在家也保持在校的學(xué)習(xí)節(jié)奏。把老師布置的作業(yè)告訴孩子。爭(zhēng)取讓孩子離校不離學(xué)。
有什么名醫(yī) 名藥，都給孩子準(zhǔn)備上。
花了幾萬十幾萬，一通操作發(fā)現(xiàn)不僅沒用，孩子狀態(tài)反而更差了。
父母對(duì)孩子更加失望，更加憤怒。家庭關(guān)系更差。
從一開始接受不了孩子休學(xué)，到接受孩子休學(xué)。孩子自殘時(shí)，覺得孩子活著就好。孩子一高興了，就覺得你還是必須得立馬復(fù)學(xué)。
讓孩子感受到的是反復(fù)無常 陰晴不定 父母想法多變以至于信用破產(chǎn)，孩子都不知道父母哪句話準(zhǔn)，哪句話真了……
然后父母說什么可能都不太信了。
在家長(zhǎng)接受現(xiàn)實(shí) 接納孩子之前，孩子根本談不上療愈，更像是宅家受罪。
所以父母要花多久時(shí)間接受現(xiàn)實(shí)，就決定了孩子多久以后，能開始起步療愈。
6.父母是老子，子女是孩子。這種關(guān)系 位置 身份就決定了父母說啥都是對(duì)的，孩子錯(cuò)了是錯(cuò)，對(duì)也是錯(cuò)。孩子說什么都是錯(cuò)。有錯(cuò)的只會(huì)是孩子，不會(huì)是家長(zhǎng)。
孩子的想法 感受 看法得不到認(rèn)同，更得不到重視，直接被父母忽視 甚至無視 被父母當(dāng)空氣 甚至被父母否定 打壓。
這也很難好起來。
即使孩子早已超越了父母，比父母學(xué)歷高 有知識(shí) 有文化 智商、見識(shí)、為人處世都遠(yuǎn)勝過父母，父母還是覺得孩子一身毛病 屁都不是，還是要打壓孩子意志，一個(gè)勁指揮孩子。
孩子在家人微言輕。說一百句也比不上父母高度認(rèn)可的人說一句。父母當(dāng)孩子說話是放屁，要么就覺得孩子的想法都天真 幼稚可笑 不成熟，自己吃的鹽比孩子吃的飯多，自己在給孩子傳授經(jīng)驗(yàn)，讓他少走彎路。
成功家長(zhǎng)覺得自己有資格教育、指導(dǎo)孩子。
失敗的家長(zhǎng)覺得自己在把失敗的教訓(xùn)分享給孩子。
反正都有資格指導(dǎo)孩子。
總結(jié)就是 父母沒把孩子當(dāng)人，要么把孩子當(dāng)工具，要么把孩子當(dāng)作渾身錯(cuò)誤 啥也不懂的傻子，父母相信自己的智商是孩子的10倍。就是這么迷之自信。雖然你讓他去學(xué)習(xí)，他還考不到孩子的分?jǐn)?shù)呢。
只有身家 社會(huì)地位 財(cái)富遠(yuǎn)超父母的人對(duì)他們說話，他們才認(rèn)同。或者和他們關(guān)系很好的人說話，他們也會(huì)認(rèn)同。
很可惜，孩子一沒賺錢，二親子關(guān)系不好，人微言輕。發(fā)言就錯(cuò)，發(fā)言全錯(cuò)。
孩子無法調(diào)動(dòng)療愈抑郁所需的資源。
原創(chuàng)作者 | 流水不腐
Hi，我是流水
獨(dú)立心理學(xué)者、親子關(guān)系專家、人格成長(zhǎng)研究員
療愈自己，走出抑郁
超高的覺察力與捕捉力
洞悉人性與規(guī)律
在這里分享我的個(gè)人成長(zhǎng)和家庭成長(zhǎng)心得
文風(fēng)犀利、不講廢話、一針見血
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