文/流水不腐
1、家長聽不懂人話，敬酒不吃吃罰酒。
孩子心平氣和、和顏悅色表達需求“爸爸媽媽，我需要你們陪我春游”，“爸爸媽媽，你們這周末陪我說話一起玩吧。”“爸爸媽媽，我不想學琴。”
家長聾掉，充耳不聞，視而不見，忽視+不理會孩子。
→
孩子的需求沒得到滿足
→
孩子無法獲得療愈抑郁的心理營養
并且
孩子被父母不端正的態度（忽視、不理會，明明力所能及卻不滿足孩子需求）激怒
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孩子對父母發脾氣（釋放攻擊性）
→
孩子舒服了，家長接不住攻擊，難受了
→
家長難受，體內充斥大量負面情緒，又不知道怎么排解，于是又把負面情緒＊2，再像拉屎一樣通通倒給孩子，也就是對孩子噴射情緒火力滋滋滋（情緒攻擊）
雙方一個回合接一個回合，愈演愈烈，矛盾加深，嫌隙擴大…….
激烈的沖突過后，家長無助絕望，不知道咋辦了……
總結：
一個饅頭引發的災難。
事件起因來自家長聽不懂人話，無法好好溝通。
孩子文明禮貌表達訴求得不到回應與滿足。只有當孩子發火了，自殘了，才能引起父母的重視。這時候父母如夢初醒，才知道看看孩子到底要說什么，有什么需求。
2、家長自以為是，各種想當然。
當孩子表達“爸爸媽媽，我想休學。”“爸爸媽媽，我想旅游。”“爸爸媽媽，我想吃外賣打游戲。”“爸爸媽媽，請帶我去外婆家。”……
當孩子提出各種訴求，含義是：爸爸，請給我這些東西，我就會療愈，我會走出抑郁。
但父母覺得孩子提出的這些需求都沒用，不重要，不用理。
休學了會影響高考啊！現在旅什么游，現在要抓緊學習！外賣不健康！打游戲會產生網癮！外婆家不是上個星期才去了嗎？
如此一來，孩子必然更抑郁或原地踏步。
然后家長今天給孩子做滿漢全席，明天調動親友團輪番勸說孩子，后天給孩子洗腳洗頭，又在醫院開一堆藥給孩子吃……
一邊放水，一邊抽水。家長一邊排斥、摒棄孩子提出的各種需求，一邊想當然地去幻想孩子需要什么，然后去滿足，幻想這樣做了，孩子就好了。
你見過不問病人癥狀，不和病人說話，靠想象給人開藥的醫生嗎？
家長不配合孩子，孩子往往也不愿配合家長。更何況，家長這些付出沒有一個是孩子需要的/想要的。
然后家長急了：到底要怎樣，孩子你才能滿意？你才會康復抑郁？到底要怎樣，你才會好起來？
家長情緒崩潰、無助無力、精疲力盡、使不上力，絕望、灰心、甚至想放棄，甚至差點走上極端，動不動就要死要活的，覺得這樣孩子就沒依靠了，孩子就不得不獨立堅強起來了。或者覺得這樣就能激勵孩子了。
然后孩子不堪重負，看著家長一天天哭喪個臉，心情煩躁。得，自己的問題暫時先不解決了，先幫父母做做內心建設……
到底是家長幫孩子，還是孩子幫家長？
總結：
家長是不是有病。現成的路你不走，要把孩子提出的需求全盤否定，然后想當然孩子需要什么，挨個去試，試了又不成功，通通失敗……
天堂有路你不走，地獄無門你搶著尋。
可以看看這篇陪孩子走出抑郁（課程一）信任孩子
看了你也做不到，但起碼開啟了預習。
3、家長不會處理自己的情緒。
病態人格的表現（這篇有提淺談精神疾病在社會中的必然 ）是，同樣是孩子沒完成作業，正常家長感覺像被螞蟻咬了一口，也會有點情緒，比如跺跺腳，嘆嘆氣什么的。而病態家長就不一樣了，病態家長看到孩子沒完成作業，疼痛指數堪比骨折，立馬爆發出海量負面情緒，這些情緒釋放出來的時候，家庭猶如8級地震+火山噴發。
上一段總結為：病態家長的負面情緒比正常人多得多。
他們又不會處理情緒，只知道對著人（尤其是孩子）發泄，孩子受到嚴重的情緒攻擊，正常人也立馬抑郁了，何況是本身就抑郁的人呢。
宣泄自己的情緒，可以運動，洗澡，對著山谷嘶吼，甚至可以去解壓店鋪里砸碗砸鍋。這些起碼不會傷害人。
病態家長用不來以上方法，只知道對著孩子嘶吼、怒罵、發脾氣、噴射情緒火力、打罵孩子。他們選擇了最具傷害性的宣泄情緒的方式。
4、覺得自己沒病，有病的是孩子。自己不需要學習成長。學習心理學、力圖成長不是為了自己，而是為了孩子。
只要孩子復學了，或者即使還沒復學但孩子有活力了，開心了，愿意吃吃喝喝出去玩了，就覺得孩子已經好了，自己學習、成長的任務已經結束了，可以停止成長，直接畢業了。
家長根本不是發自內心由內而外成長自己，而是“假裝”學習、成長，僅僅把這個作為讓孩子復學的工具和手段，試試看有沒有用。把這當作一副藥，病好了，藥就停了。
現實是孩子感受到家長的偽裝和“虛情假意”，獲得不了心理能量和心理營養。因為家長并不真誠，但家長以為自己是真誠的，可孩子能100%捕捉到這種水分。
家長通過忍、憋、不說孩子毛病的方式“假裝”自己成長了，裝得了一個星期但裝不了一個月。裝上一個月，家長就筋疲力盡，不能繼續扮演了。
這時候倘若孩子又犯了一個小錯，家長就轟然爆發，把過去數個星期累積在心中的不滿和憤懣一股腦排泄出來。
孩子立馬流血倒地。之前還吃吃喝喝天天找朋友玩，現在又開始熬夜打游戲吃外賣了。明明復學一個月了，又不去學校了。
如此反復。
每一次反復之后，家長又會開啟新一輪假裝，懷著僥幸心理和糊弄心理，開始新一輪自我欺騙。
孩子的精神狀況也隨之反反復復，反反復復就是原地踏步，沒有進步的意思。進兩步退一步，進一步退兩步。
5、家長接受現實需要一段時間。幾乎沒有人能立刻接受孩子休學宅家的現實，實事求是。
重點高中的優秀學霸，突然不去上學了，還說要休學。
這簡直是一個天上一個地下，反差巨大。家長猶如晴天霹靂，接受不了現實，不愿意面對。
母親痛哭流涕陪伴孩子，父親開始不回家，甚至不認這個孩子。
父母還幻想這不是真的，如果這不是真的有多好。回家把孩子痛罵一頓，找孩子的所有老師 親戚 同學 朋友來家里輪番勸說孩子不要休學。
可憐的家長，多么盼望孩子能回到學校里去，維持一個好學生的殼啊。
哪怕在學校里成績沒有以前那么好了，但起碼還在上學，還是正常的。家庭還能維持一個體面，父母的面子尚且可以保全，不會那么尷尬 羞恥 無顏面對江東父老。
沖刺清華北大的學霸一朝隕落，這是多么大的諷刺啊。不知道別人會怎么看笑話呢！……
父母壓力巨大。一個頭兩個大。
“回家把孩子痛罵一頓，找孩子的所有老師 親戚 同學 朋友來家里輪番勸說孩子不要休學。”——父母這些用苦良心，成功讓孩子更加抑郁 更加痛苦 更加難受 更加晝夜顛倒 吃外賣吃得更頻繁，原本說好期中考試后再休學。父母這一通神操作后，孩子明天就不去學校了。
接下來父母的心態是心懷幻想，想著休息一個月兩個月，返校后還能追上進度。
要抓緊這一兩個月時間，在家也保持在校的學習節奏。把老師布置的作業告訴孩子。爭取讓孩子離校不離學。
有什么名醫 名藥，都給孩子準備上。
花了幾萬十幾萬，一通操作發現不僅沒用，孩子狀態反而更差了。
父母對孩子更加失望，更加憤怒。家庭關系更差。
從一開始接受不了孩子休學，到接受孩子休學。孩子自殘時，覺得孩子活著就好。孩子一高興了，就覺得你還是必須得立馬復學。
讓孩子感受到的是反復無常 陰晴不定 父母想法多變以至于信用破產，孩子都不知道父母哪句話準，哪句話真了……
然后父母說什么可能都不太信了。
在家長接受現實 接納孩子之前，孩子根本談不上療愈，更像是宅家受罪。
所以父母要花多久時間接受現實，就決定了孩子多久以后，能開始起步療愈。
6.父母是老子，子女是孩子。這種關系 位置 身份就決定了父母說啥都是對的，孩子錯了是錯，對也是錯。孩子說什么都是錯。有錯的只會是孩子，不會是家長。
孩子的想法 感受 看法得不到認同，更得不到重視，直接被父母忽視 甚至無視 被父母當空氣 甚至被父母否定 打壓。
這也很難好起來。
即使孩子早已超越了父母，比父母學歷高 有知識 有文化 智商、見識、為人處世都遠勝過父母，父母還是覺得孩子一身毛病 屁都不是，還是要打壓孩子意志，一個勁指揮孩子。
孩子在家人微言輕。說一百句也比不上父母高度認可的人說一句。父母當孩子說話是放屁，要么就覺得孩子的想法都天真 幼稚可笑 不成熟，自己吃的鹽比孩子吃的飯多，自己在給孩子傳授經驗，讓他少走彎路。
成功家長覺得自己有資格教育、指導孩子。
失敗的家長覺得自己在把失敗的教訓分享給孩子。
反正都有資格指導孩子。
總結就是 父母沒把孩子當人，要么把孩子當工具，要么把孩子當作渾身錯誤 啥也不懂的傻子，父母相信自己的智商是孩子的10倍。就是這么迷之自信。雖然你讓他去學習，他還考不到孩子的分數呢。
只有身家 社會地位 財富遠超父母的人對他們說話，他們才認同。或者和他們關系很好的人說話，他們也會認同。
很可惜，孩子一沒賺錢，二親子關系不好，人微言輕。發言就錯，發言全錯。
孩子無法調動療愈抑郁所需的資源。
原創作者 | 流水不腐
Hi，我是流水
獨立心理學者、親子關系專家、人格成長研究員
療愈自己，走出抑郁
超高的覺察力與捕捉力
洞悉人性與規律
在這里分享我的個人成長和家庭成長心得
文風犀利、不講廢話、一針見血
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