據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年人均閱讀量?jī)H為4.5本，是日本人民閱讀量的1/9，在世界各國(guó)中，以色列人讀書最多，年均每人讀書64本；俄羅斯第二，年均讀書55本；美國(guó)也正在實(shí)施年均讀書50本的計(jì)劃；中國(guó)人年均讀書量這么低，應(yīng)該也跟父母沒有培養(yǎng)孩子的閱讀意識(shí)有關(guān)。家長(zhǎng)可以通過(guò)三個(gè)方面引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
1、營(yíng)造讀書氛圍
家庭的讀書氛圍很重要，父母為孩子創(chuàng)造的事閱讀的氛圍，他就可能愛上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，他就可能喜歡上看電視；養(yǎng)成好習(xí)慣孩子受益終生，而養(yǎng)成壞習(xí)慣，等長(zhǎng)大了再想糾正，即使花費(fèi)很大的力氣也不一定有效。
如果家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一星期讀一本書的話，孩子一年就可以讀50本書。一個(gè)三年級(jí)的孩子，他所讀的書平均每本一萬(wàn)字，那他每年的閱讀量就有50萬(wàn)字了，如故孩子閱讀的書籍包羅萬(wàn)象，那么這個(gè)孩子的知識(shí)想不淵博都難，寫作文的時(shí)候，也就不會(huì)覺得困難。
2、挑選適合孩子閱讀的書
家長(zhǎng)如果按照自己的意愿讓孩子看“有用的書”孩子不會(huì)愛上閱讀，相反會(huì)很抵觸讀書。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子喜好為孩子挑選書籍。特別是小學(xué)階段，孩子的思維從具象思維想邏輯思維過(guò)渡，需要借助圖像來(lái)解讀抽象的概念，這個(gè)階段的孩子對(duì)圖文并茂的圖書很有興趣。家長(zhǎng)可以帶孩子去圖書館、書店，觀察孩子閱讀那種類型的書比較多，然后根據(jù)這類型的書為孩子挑選書籍。
3、豐富讀書類目
課外閱讀非常重要，如果說(shuō)大部頭的著作是山珍海味的話，那么報(bào)紙雜志就是餐桌上的小菜。讀報(bào)可以讓孩子“家事國(guó)事天下，事事關(guān)心”，是了解事實(shí)的最佳途徑。為孩子訂閱幾份好的雜志，也是拓展孩子知識(shí)面的有效手段。
