在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，大賽爸爸發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有這樣的困擾——怎么樣才能讓孩子主動(dòng)的加入到家長(zhǎng)的活動(dòng)中？增加孩子交流互動(dòng)的能力？
其實(shí)，家長(zhǎng)不必苦惱，有一個(gè)非常好的辦法可以讓孩子加入到家長(zhǎng)的活動(dòng)。那就是模仿孩子！
模仿孩子，孩子能感受到被認(rèn)可，也會(huì)感受到樂(lè)趣，可以鼓勵(lì)孩子加入你。那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面來(lái)模仿孩子呢？
1. 模仿孩子玩玩具
模仿孩子玩玩具，可以引起孩子的注意和興趣，如孩子在吹風(fēng)車，媽媽可以拿起另外一個(gè)風(fēng)車模仿他的動(dòng)作玩。孩子有可能會(huì)停下來(lái)觀察媽媽，也許會(huì)吹吹媽媽的風(fēng)車，這樣就和媽媽發(fā)生了一次互動(dòng)。
如果有兩套一樣的玩具就可以完全來(lái)模仿孩子，這樣做孩子會(huì)更加意識(shí)到你正在模仿他的行為。
2. 模仿孩子的手勢(shì)和身體動(dòng)作
模仿孩子的手勢(shì)和身體動(dòng)作可以幫助孩子意識(shí)到自己的行為是有意義的，這對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)，增加孩子的信心。
如果身邊沒(méi)有玩具，模仿孩子的手勢(shì)和身體動(dòng)作是非常有效的方法。
3. 模仿孩子發(fā)聲
模仿孩子的話能夠幫助孩子發(fā)展自發(fā)的語(yǔ)言和發(fā)聲法，同時(shí)還可以提高他的游戲技能。
即使孩子還不會(huì)說(shuō)話，也可以開(kāi)始模仿他，比如孩子咿咿呀呀，家長(zhǎng)也可以模仿他的語(yǔ)氣和聲調(diào)進(jìn)行咿咿呀呀。
對(duì)于會(huì)說(shuō)話的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)希望與孩子進(jìn)行游戲互動(dòng)時(shí)，也可以采取這一方式。對(duì)孩子語(yǔ)言的模仿，可以加強(qiáng)孩子模仿家長(zhǎng)語(yǔ)言的行為。
在家長(zhǎng)模仿孩子的行為時(shí)，需要注意一下幾點(diǎn):
1. 家長(zhǎng)要坐在孩子能看到的地方。
不論是模仿孩子的語(yǔ)言還是行為，亦或表情，家長(zhǎng)一定要處在孩子能看得到的地方，最好是坐在孩子的對(duì)面。這樣孩子一抬頭就能看到家長(zhǎng)，能及時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的行為予以反饋，這樣也方便家長(zhǎng)觀察孩子的細(xì)微“意愿”，不會(huì)錯(cuò)過(guò)溝通的機(jī)會(huì)。
2. 只模仿孩子適當(dāng)?shù)男袨椤?/h1>
千萬(wàn)不要模仿孩子不被允許的行為，如孩子吃玩具/扔?xùn)|西，這些被家長(zhǎng)之前確定過(guò)的不被允許的行為，孩子在作出時(shí)，家長(zhǎng)是不能模仿的。
在家庭訓(xùn)練中，家長(zhǎng)一定要控制場(chǎng)景。模仿孩子的行為，以及之前我們提過(guò)的要跟隨孩子的興趣，來(lái)增加孩子的興趣點(diǎn)，雖然是以孩子為主導(dǎo)，但家長(zhǎng)才是控制場(chǎng)景的人。
3. 不通過(guò)語(yǔ)言要求孩子改變。
面對(duì)孩子錯(cuò)誤的行為，家長(zhǎng)不要試圖通過(guò)語(yǔ)言來(lái)要求孩子改變他的行為。最好的辦法是向他展示一個(gè)更加恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
如果孩子表現(xiàn)出的行為是你希望修正的，可以通過(guò)模仿孩子的表情和情緒，同時(shí)增加希望修正的恰當(dāng)行為。如，孩子完成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)，他非常興奮，通過(guò)踢椅子來(lái)表達(dá)他的興奮，這時(shí)候家長(zhǎng)可以模仿他的興奮的表情，同時(shí)拍手（這是一個(gè)修正的行為），也可以增加語(yǔ)言“哇，我做到了。”
最后，我們舉幾個(gè)家庭中模仿孩子的有趣情景的例子。
1. 平時(shí)。當(dāng)孩子走過(guò)客廳，家長(zhǎng)可以模仿他走路的樣子，或者身體動(dòng)作。家長(zhǎng)可以將模仿行為的夸張些，引起孩子的注意。
這樣做，可以讓孩子在平時(shí)沒(méi)有開(kāi)展訓(xùn)練或者只是休息的時(shí)候增加與家長(zhǎng)的溝通。
2. 洗澡時(shí)。孩子喜歡水，在孩子洗澡時(shí)，可以模仿孩子在澡盆（或者是龍頭下）的動(dòng)作，如果他往外潑水，你也可以和他一起潑水。如果他拿起浴盆里的小鴨子，家長(zhǎng)也可以拿起浴盆里的小玩具。
3. 吃東西時(shí)。在孩子吃東西的時(shí)候，家長(zhǎng)可以模仿孩子的速度把食物放進(jìn)嘴里，也可以模仿孩子咀嚼的樣子，家長(zhǎng)還可以描述食物的味道是怎樣的，讓孩子熟悉更多的表達(dá)方式。
家長(zhǎng)模仿孩子，孩子更容易注意到家長(zhǎng)，這樣能創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子主動(dòng)參與到家長(zhǎng)的互動(dòng)中，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，慢慢的會(huì)鍛煉孩子主動(dòng)交流的能力。
