初中借讀生的利弊2021新規定（中考政策性借讀生）

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？

官方文字言簡意賅。有小部分借讀生家長在罵一葉，說我們斷了他們的路。一葉先生需要糾正一下：

不是一葉斷了你們的升學路，而是“借讀”一直其實都是違規操作。

之前，沒有人提及，是因為官方的文件雖然有，但沒有人正面答復。如今有了正面答復，而且非常確定，那自然需要撥亂反正。

其實，借讀的問題隨著官方的明確答復后，會對未來升學環境產生巨大的影響。

有人認為，借讀只對學籍所在學校的學生有影響，對借讀學校的學生沒有任何關系。這種觀點對嗎？

當然不對！

“借讀”行為對借讀學校和學籍學校兩家的學生，甚至學籍學校所在區的其他學校學生都有影響。原因如下：

1. 對學籍所在學校的影響其實很大

如果借讀生因被舉報或初三之前無法轉正，那肯定要回歸學籍校參加中考。如果學籍學校有保護自己生源的措施，（比如提前簽約放棄到校名額）那名額分配到校資格他們是拿不到的。就怕有人，在外練級后回來依舊有名額。這種才是最可怕的。

2. 對借讀學校的影響其實也很大

“借讀生終究要回去中考，那就不占借讀學校的名額，也不存在搶名額”？

根本不是那樣。大家別忘記了借讀的目的是什么？借讀的目的就是兩遍占好處。一邊利用優質教育資源練級，如果學校有學籍多出來，那就轉正了。另一邊兩手準備，成績好的話，回去降維打擊，在中考中也neng占優勢。

那為什么有民辦學校愿意鋌而走險呢？

因為他們知道靠搖號生源是根本無法獲得大數量的自招機會。必須借雞生蛋。一邊把養在外面的優質蛋，孵化，培養。另一邊通過各種手段勸退著搖號生和成績差的學生。只要位置空出來，立刻安排轉學。

以上才是借讀生和民辦學校的真正邏輯。

所以，無論如何借讀生首選目的就是借讀轉正。

一葉曾經有一篇文章提到過，能轉正的借讀生才是最可怕的。因為他們將占據該校的大比例自招機會。而那些機會也許本來是屬于正規學生的。如果空間被擠壓，那批倒霉蛋就將淪落到中考環節，以致層層擠壓，學校的每個人都會受到影響。

民辦四年能勸退多少人？就會有多少人可以轉正。按照以前的情況，20-30個總有的。這樣正好占據了這個學校所有的自招名額，甚至還會影響到該區的名額分配到區和到校的機會。

你們還敢說沒有影響嗎？

3. 對學籍學校所在區的影響也存在

教育改革的目的就是要杜絕學霸扎堆。而如今借讀生行為就是明顯和教育改革對著干。當學霸通過另外一種方式扎堆，并接受最好的教育資源，那對于這個區所有學生都是悲哀。

這個讓一葉先生又想到了那個人戶分離400+人的區。整個市重點錄取名額只有500個，那本區原住民學生的機會何在？你可以說成績之下人人平等，但對于提前接受5年雞血教育的學生而言，起跑時間的不同，外加師資的不同，這將導致結果也許是致命的。

所以，當某個區借讀人數越多，這個區的中考同區比拼情況將越惡劣。

但是借讀生就一定能穩拿名額分配到區的機會？

也不是想得那樣簡單。之前借讀生寄希望兩手準備，是因為借讀政策合法化一直在猜測。但如今市教委的回復已經很明確“借讀違法”。在一葉看來，很多借讀生到目前為止，都根本還沒有明白效應是剛剛開始，在2022年新中考政策體系中有一個致命的環節等待著他們。

舉個最重要的例子：

在原先的設定中，市重點的名額分配到區的評定標準是:中考750分+綜合評定50分。

其中，初三期末考試部分沒問題，那歷史、道法和體育的平時分怎么來？假定每一次考試都回學籍學校考試，以前也沒問題。但是現在有問題了，因為明確借讀是違規的，是可以被舉報的。那同學不會懷疑嗎？同學回家難道不會說有生面孔平時不上課，考試就都到了。同學家長不就都知道了嗎？

這還是只是其一。最大的問題還是在綜合評定環節：

要知道初中生綜評系統包括“基本信息和自我介紹”、“品德發展與公民素養”、“修習課程與學業成績”、“身心健康與藝術素養”、“創新精神與實踐能力”這五大板塊。

那請問“ “身心健康與藝術素養”、“創新精神與實踐能力”能否做到時刻都要回學籍學校去參加活動？如果和借讀學校發生沖突怎么辦？即使這些克服困難都還可以操作，最關鍵的“修習課程與學業成績”這部分你怎么填寫？

因此，對于借讀生而言，如果要有綜合評定分數，必須兩遍勤跑，以前沒問題。但現在明確借讀違規了，如果跑了太勤快，就會露出馬腳，極可能被同學舉報。因為大家都知道這是借讀生的套路，大家都知道借讀生損害了所有人的利益。

所以當有些人還在慶幸，借讀生如果拼不了自招，還可以回學籍所在地參加中考，搶該區名額分配到區去四校和八大的機會。但實際操作上，只要周圍有人盯著你，只要把名字和學校往區教育局一送。名額分配到區去四校八大的可能就泡湯了。因為借讀生根本無法在中考和綜合評定方面拿足足夠的分。

如果被人陰一把，說不定中考道法、歷史和體育的平時分都有問題，少了那個75分，還指望通過裸考去市重點嗎？

別以為會有不透風的墻。以綜合評定的典型事例公示為例，大家可以通過公示可以看到班級學籍在籍的學生的，沒有學籍的是看不到的。（學會了嗎？呵呵）那現實問題來了，難道就沒有一位細心的能記錄名字和細節的家長嗎？所以，以后不用到九年級，七年級前誰有學籍，誰是借讀的，都一目了然。

經過一葉先生的分析，已經借讀或準備借讀的學生家長是否后脊梁骨冒汗？以前不知道是否違規也就算了，現在知道后，可能命運就不是掌握在自己手中了。建議七年級前早點回去吧，至少還有名額分配到校的機會。

前幾天，還有群里家長在說借讀學校和托管學校的事情，說有一種的新模式，根本不用辦理借讀手續。情況是這樣的：

假定有同區的A民辦學校和B公辦學校，A民辦學校和B公辦學校簽署托管協助協議。然后A民辦學校會提前全市安排考試，然后把成績好的，讓他們辦理人戶分離到該區B公辦學校統籌范圍內，然后請他們報名搖號A學校。如果運氣好搖中了，那皆大歡喜。如果運氣不好，就被統籌進B公辦學校。

然后B公辦學校把所有被統籌的學生安排在一個班，和其他對口生源分開來管理。同時A民辦學校派專門的老師全部負責上門教學該班。（也就是不用學生兩頭奔波，暴露行蹤）而每學期的考試也是用A民辦學校同等試卷。當A民辦學校發生勸退或轉學后空出學籍時，則根據上一期考試排名，擇優安排B公辦小班學生轉學。

對于B公辦學校而言，有人幫你養兒子，保證你中考成績，多好的事情，當然不會拒絕。

對于A民辦學校而言，搖號無法保證生源質量，這樣借雞生蛋可以為其四年后自招成績變得漂亮。

對于B公辦該特殊班學生而言：進可以轉學A校走自招，退可以搶B校名額分配到校資格，甚至還可以搏一下該區名額分配到區的資格。

對于B公辦其他學生而言：這種不對等的師資下，名額分配到校就別想了。

對于該區所有其他學校學生而言:該區憑空多出來一個班學霸（本來是在全市各區分散的，如今集中了），名額分配到區競爭形勢嚴峻，甚至裸考都變得艱難。

大家看清楚以上分析了嗎？

這招真的很高明。不用去借讀學校讀書，不露出蛛絲馬跡，減少被舉報的概率。B校的學生也不會知道給特殊班上課的是不是該校老師，也不會去舉報。這種近乎無解的操作，一葉先生替托管學校學生和該區學生感到悲哀。

如果要說一點問題都沒有，也不至于。

1. 政策支持下，民辦老師是否可以給托管學校班級上課？這個一葉不確定，也沒查過。假定如果可以，那沒話說。假定如果不可以，那大家可以去舉報老師。老師算兼職吃兩家草，這個是不可以的。

2. 根據我的了解，有幾家托管學校校長明確和學生家長說，這個班是簽署放棄名額分配到校的協議，如果是這樣，那校長還是算有良心。但相信也不會是每家都這樣。那其他家長們是否會坐以待斃？這超出了一葉關心的范疇。今天不討論！

3. 這一招對A民辦學校的福娃們，極具殺傷力。但是對于你們而言，你們掌握了這些學生能否轉正的關鍵：

你們不轉學，他們就無法擁有學籍。

所以，托管這一招也不是完全無解。這招能否管用，完全取決于A學校的勸退率。假定招300人，初中四年一個人都沒有轉學，那這個班一個都過不來。如果有人敢動歪腦筋，你們只需要根據預初招生入學時候的簡章上總人數去判斷，只要留一份所有學生的名字公示清單。到自招和名額分配到校公示名單時去一一匹配即可。

因此，大家看清楚了嗎？這一招唯一的漏洞就在于轉學和勸退。你們的學籍很值錢，但也許你們孩子在學校里也會經受各種考驗，但如果沒學籍，四校就不會自招他們。而A學校也不會傻到推薦不是他們學校的學生去名校。

所以，你們不轉學和被勸退。民辦學校就是現代教育的活雷鋒。連中考成績都不是他們的?。哈哈。