如何正確培養(yǎng)孩子的生活性格和品德,家長需要注意什么（怎樣培養(yǎng)孩子好的性格品德）
大家好，今天筆者想和你們聊聊關(guān)于孩子的教育問題。一般，人的性格各有不同，是因?yàn)槭苤欢ㄉ窠?jīng)類型的制約。例如，有的精力充沛，積極熱情，但急躁任性；有的靈活敏感，適應(yīng)性強(qiáng)，但情感動搖不定；有的沉著穩(wěn)重，善忍耐，但反應(yīng)遲鈍，易羞怯，有的平靜謹(jǐn)慎，但精神不振，缺乏生氣。這也并不是說性格與生活共俱有不可改變。神經(jīng)活動類型具有可塑性，可以在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境的教育影響下和與人的交往中，改變其消極方面，發(fā)展其積極方面，變不良性格為良好性格。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
而且，良好性格的培養(yǎng)，離不開社會道德規(guī)范教育。在日常生活中，孩子也能從成人的“真派”！“好”！“能干”！“不好”、“不乖”、“不可以”中，樹立初步的是非觀念，逐步懂得什么是好，什么是壞，什么是對，什么是錯(cuò)；什么可以，什么不可以；熱愛和向往真善，憎恨和排除假惡丑。這樣，堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、善良等美好的品德，就會象點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，滲透到他的心田里，在他正在形成的性格中，占有地位。
所以，在對孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)上，應(yīng)讓他做到對人熱情坦率，忠誠友好，正直善良，對自己能嚴(yán)于律已，富有自信心與謙遜謹(jǐn)慎；在對事業(yè)上，則應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)果斷，敢于創(chuàng)造進(jìn)取，勇于獻(xiàn)身，在對待公共財(cái)物上，能視物為金，精心必愛護(hù)……這些熱情的、誠實(shí)的、勇敢的，一絲不茍的性格，包涵著無數(shù)的美德。不僅關(guān)系著孩子將來的成功與幸福，也關(guān)系著民族的素質(zhì)。
生活，是培養(yǎng)孩子良好性格和品德的重要途徑。從出生開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“小事”上下功夫，堅(jiān)持下去，日積月累，才能形成孩子自身穩(wěn)定的個(gè)性品質(zhì)。那么，從哪些點(diǎn)滴中做起呢？首先，一個(gè)年齡才七八個(gè)月的孩子，堅(jiān)持要花瓶、鬧鐘，大人不應(yīng)該遷就，吃飯時(shí)，若家中人未到齊，那么，就該等等再吃，而不要誰先到誰先吃，對一切客人，都應(yīng)禮貌熱情地招呼和接待，有困難者，盡力相助，決不能待人冷臉冰霜，或以權(quán)勢衣帽取人。
其次，對待洗手臉、洗衣服、收拾玩具！都要求十分認(rèn)真，手指縫也要洗干凈，決不馬馬虎虎。做事要有始有終，不半途而廢，無論有多么有趣的事吸引了他，也必須要求他放好正玩著的最后一塊積木，睡眠時(shí)，不是用“貓來了，快”嚇唬孩子，而是為孩子創(chuàng)造安靜環(huán)境，帶給孩子安然入睡的“安全感””，
比如，孩子在扣紐扣、搭積木、用筆涂畫時(shí)，遇到了困難，大人不是取而代之，而是給以必要的幫助和鼓勵(lì)。又如，耐心教孩子用紐扣對準(zhǔn)扣孔，讓孩子自己拉出紐扣來，幫忙把積木位置調(diào)整一下，幫助削出斷了的彩筆尖，或者出個(gè)主意等。這會增強(qiáng)孩子克服困難的信心，把濃厚的興趣繼續(xù)下去。
最后堅(jiān)持嚴(yán)格的生活制度，養(yǎng)成孩子定時(shí)吃、玩、睡的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子克制自己的毅力。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子“自我服務(wù)””，讓孩子參加一些力所能及的勞動，承擔(dān)一些簡單“任務(wù)””。比如，吃飯前“幫媽媽把筷子放在桌上”””，“送自己的碗回廚房””，“幫奶奶拿掃帚或簸箕”等，以增進(jìn)孩子主人翁情感和責(zé)任心，體驗(yàn)勞動換來的快樂。生活就是通過這些日常的、瑣碎的事情，培養(yǎng)了孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，在性格和品德的培養(yǎng)上，給以良好的啟迪和熏陶。
