五歲孩子太不聽話怎么辦?
小孩子不聽話,怎么辦?這是很多家長煩惱的地方。
其實,孩子的逆反心理是很正常的現象,當孩子生長到一定階段的時候,心理會出現一定的變化,其實這些都是孩子們成長過程中必經的正常現象。
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但是,為什么有些孩子就是不愿意去上學呢?其實,這和孩子的心理發育有關系,今天我們就一起來了解一下。
小學二、三年級
心理特點
孩子正式進入三年級,孩子們會發生顯著的變化。
心理上的發展是有先后順序的,小學二、三年級是孩子從兒童向成人過渡的時期,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監護。他們反對父母把自己當小孩,而以成人自居。為了表現自己的‘非凡’,他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。
正是由于他們感到或擔心外界突然冒出來的不確定而產生的不確定感和不安全感,他們還必須依賴父母,并為了保護自己不被別人傷害,所以有些孩子會‘裝瘋’,用各種手段來威脅父母,比如離家出走、自殘自殺等。”
“我要告訴你們,我很痛苦的事情發生了。”
這是孩子在求助,他需要父母的關心和愛。
心理學家弗農·霍華德·納德在《愛的藝術》中寫道:
“人們都認為尋求認可的唯一好處就是,被贊美和愛。”
為人父母要善于發現孩子的優點,不要總是盯著孩子的錯誤,比如:孩子寫錯了題,說:“這道題你會做嗎?你在考試中沒有仔細審題吧?”
父母要善于發現孩子身上的優點,也要善于發現孩子的亮點,并及時鼓勵,讓孩子知道自己不是完美的,從而增加自信心,養成積極改正錯誤的好習慣。
6.正確引導孩子的行為
想要讓孩子變得更好,正確認識自我的價值,那么父母就應該正確引導孩子,不要讓孩子因為自身的不足而導致不良的行為發生。
孩子是獨立的個體,無論還是自己,我們都要給孩子充分的肯定,讓他們感受到自己的價值,這樣他們才有動力去改正錯誤,認真學習。
如何讓孩子樹立起正確的價值觀?
父母要以身作則,為孩子樹立榜樣
最好的教育方式,莫過于家長要先自己樹立一個良好的價值觀,并讓孩子有足夠的內在價值觀,這樣孩子才會朝著正確的方向去努力。
對于孩子來說,最好的榜樣是父母,父母的良好的價值觀會幫助孩子建立正確的價值觀。
父母是孩子的第一任老師,父母是孩子人生路上的導師,父母的一言一行對孩子影響甚大。父母應該給孩子樹立正確的價值觀,教會孩子如何做人,怎樣向社會展現自己。
▲ 孩子成長過程中,最重要的就是家長
《育兒基本原則》一書中曾說:父母教育子女的最終目的就是要想讓孩子過上幸福的生活,不要為了成為“成功的父母”而成為“失敗的孩子”。
想要孩子成為一個什么樣的人,最重要的就是家長自己要先成為一個什么樣的人。
如果家長天天玩手機,喜歡看視頻,那么孩子自然也會跟著手機學到更多的東西,漸漸失去了對生活的熱情。
如果孩子本身就是一個愛看書的人,那么家長對待讀書這件事,一定要是最好的。
還記得有一期《少年說》中,五年級的孩子站在臺上對媽媽說:
“小時候,我覺得手機才是最好的媽媽。
每次我看著媽媽手忙腳亂,伸向自己的時候就想:
媽媽為什么會這樣?
是因為忙,還是因為忙?
我想,
大多數人只要做自己喜歡的事情,就不會太在意手機的正面影響。”
家長的一言一行,都在潛移默化地影響著孩子。
你看看你自己,這天天玩手機,長大也不工作,還想著玩手機,多么想想都可怕!
所以,有時間多陪陪孩子吧,手機能讓你獲得短暫的快樂,但童年也能讓你漸漸對手機產生依賴。
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很多人都說現在的孩子太容易沉迷手機,但其實,手機也并非是洪水猛獸。
與其嚴防死守,不如理性思考:
如何讓孩子能合理使用手機
才能讓手機成為我們生活的工具
而不是成為傷害我們的利器
在信息時代,學會合理利用手機,也是我們未來的保障。
只有合理利用手機,才能讓我們的生活更豐富多彩
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引導孩子正確使用手機
1、使用手機,了解手機的功能,但要注意,內容要適合孩子
在孩子使用手機上,我們需要做到的是陪伴孩子,與孩子多溝通,但要把握好尺度。
內容固然重要,但想要有針對性地提高孩子的成績,最重要的還是要了解孩子。
因此,我們可以將手機的功能利用好,如將手機的各種功能都放到孩子的面前。
這樣,孩子會更愿意與父母交流,更加愿意聽取父母的意見。
2、給孩子制定一些規則
同樣,當孩子無法達到規定的要求時,我們可以給孩子一些獎勵。
