手抄報心理健康教育教師報刊(心理)
東城是一名高中教師,他教書11年,但在社會上從事心理健康教育的時間很短。為了提高孩子的學習成績,東城小學培養孩子們的興趣愛好,鼓勵孩子參加校內校外的心理輔導活動,幫助他們輔導功課。
東城讀小學時,語文老師張翼就多次去學校與家長溝通。一位語文老師在為孩子準備作文本時,通過寫作的方式,讓學生展開想象。在這篇文章中,張翼從小學三年級開始,就為孩子進行語文報刊寫作,并在每周的一篇作文比賽中,由孩子選出作文,并給每篇作文打分。
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據他介紹,小學期間,張翼除了閱讀《孩子,讓你做最好的自己》、《閃閃發光的自己》等好書,還與各學校在校外舉行了豐富多彩的活動,她還帶領孩子參加學校、社區的各種活動,讓孩子在活動中體驗自我管理的重要性。
“如果家長對孩子的作息時間和情緒管理水平有了清晰的認識,那就能讓孩子更加自律,她希望,在其他家長的監督下,孩子可以嚴格要求自己,不讓媽媽在看手機,因為在她心里,媽媽就只是她的‘熱線’,對她而言,沒有什么比媽媽對自己更重要了。”
這段時間,張羽(化名)的媽媽又生病了,她“陪伴”社區的工作人員到達小羽家時,小羽小心翼翼地把門打開,讓她一探究竟。但工作人員卻在與小羽聊天時發現,小羽小心翼翼地把自己的右手手腕上的手腕上涂滿了一道道紅印,有段時她手指上還布滿了紅色的傷口。“當時,我覺得孩子的舉動非常嚇人,也非常擔心。”張羽認為,對孩子進行打罵教育的父母更應該反省。
“在孩子成長的過程中,肯定會有很多問題出現,父母要做的不是去責罵、懲罰孩子,而是和孩子一起去面對。”張羽說,父母要“亮”起自己的“光芒”,要善于發現孩子的閃光點,對孩子的興趣加以培養,增強孩子的自信心。
比如,孩子喜歡聽手機里的音樂,那我們就跟著一起聽一聽,說不定你同樣會愛上他愛上他愛的音樂,這時候一起聊聊歌星和音樂,聽孩子講一講你不知道的歌星的奮斗史、音樂背后感人的故事,一是可以跟孩子交流感情,二是滿足了孩子的傾訴欲,讓孩子獲得滿足感和成就感,豈不是其樂融融融融、兩全其美。
“若孩子喜歡運動,那么,他也會經常一個人坐在一起鍛煉身體。若孩子喜歡閱讀,那么,他身邊也有很多有愛的力量可以幫助他。”
可見,父母能夠站在孩子的角度,理解他們的愛好,明白他們喜歡的、擅長的事情,在充分尊重孩子的前提下,和孩子進行平等交流溝通,孩子會更愿意接受父母的引導,這樣也能更好的走進孩子的內心世界。
父母學會了解自己的孩子,才能夠更好的引導孩子
其實,孩子的世界不應該被局限在成績的這一方。有時候,家長在面對孩子的成績時,一定要學會反思:
我們有沒有做過什么事情,導致孩子對學習的興趣愛好從沒能得到過。我們是否能夠讓孩子通過學習成績來衡量我們的愛呢?我們是否是用過高的標準來要求孩子,來要求我們的成長?我們是否能夠積極地看待孩子的學習?我們是否愿意花更多的時間去了解孩子,幫助孩子?
很多家長的做法,都是一廂情愿地替孩子選擇。當我們對孩子有要求時,我們往往認為我們是在為孩子負責,但卻忽略了,我們對孩子的需要的是有求必應。
這種以愛之名的控制欲,其實是一種對孩子的勒索。當我們覺得孩子沒有按照自己的想法去做,就覺得孩子叛逆,就想讓孩子按照自己的想法去做,這樣會對孩子的人格發展造成傷害。
舉個例子:我們看到孩子不想做作業,”你總是不認真,整天就知道玩,你是不是有毛病呀?”你看見孩子也不愿意學習,”你怎么這么懶惰!””你要把房間收拾好,這么簡單的事都做不好!”等等。
我們覺得孩子不聽話,打一頓就好了,但是我們從未想過,我們對孩子的需求滿滿的,也是無條件的愛和接納。
孩子也是有獨立思想的個體,他也想參與到家庭中,他有自己的思想,也有自己的權利,每個孩子都是獨立的個體,他們都有他的隱私,每個人都要學會尊重他。
所以,爸媽首先要學會尊重孩子,包括孩子的事情,也包括孩子的事情,尊重孩子的隱私,不要進行過多的干涉。
其次,要學會傾聽。
與孩子的交流,最重要的是傾聽,是認真地聽。
孩子更愿意表達自己,愿意把自己的事情告訴你,這才是溝通成功的第一步。
要知道,孩子不愿意和你說真話,其實是因為你沒有傾聽孩子的心聲。
最后,要給予孩子信任。
很多時候,我們都是“我說你聽”,卻不相信孩子的真情實感。
